2019春一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.1 認(rèn)識(shí)人民幣教案1 新人教版.doc
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2019春一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.1 認(rèn)識(shí)人民幣教案1 新人教版.doc
認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)目的: 1將對(duì)人民幣的識(shí)別作系統(tǒng)的整理,使學(xué)生對(duì)全套人民幣能清晰地識(shí)別。以識(shí)別過(guò)程為載體,培養(yǎng)學(xué)生自主探索、交流合作的能力。2歸納出1元10角的十進(jìn)關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生歸納、推理的思維能力。3在游戲中培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。4滲透愛(ài)國(guó)主義思想教育以及節(jié)約用錢的良好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn):教學(xué)準(zhǔn)備:教 學(xué) 過(guò) 程 一、列舉使用人民幣的例子。師:同學(xué)們,你們買過(guò)東西嗎?師:買東西要用什么付款呀?師:你知道我們國(guó)家的錢叫什么嗎?師:對(duì),我們國(guó)家的錢叫“人民幣”。這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣(板書(shū):認(rèn)識(shí)人民幣)二、識(shí)別人民幣1整體感知。課件出示全套人民幣。師:瞧,我們國(guó)家的人民幣有這么多呢!有些是紙做的,叫紙幣(課件突出顯示紙幣),有的是金屬做的叫硬幣(課件突出顯示硬幣)。2特征辨認(rèn)。師:這些人民幣你們都認(rèn)識(shí)嗎?師:(拿出裝著真幣的籃子)那好,老師來(lái)考考你們,(舉起一張1元的紙幣)這些人民幣的面值是多少?師:你是怎么看出來(lái)的呢?生:上面寫著數(shù)字“1”(回答不確切。結(jié)合其他特征說(shuō)明。)師:可能是1角、1分啊。(啟發(fā)補(bǔ)充,還要看單位。)師:對(duì),有“壹圓”的字樣。(每說(shuō)出一個(gè)就把方法歸結(jié)出來(lái)。)師:辨別(認(rèn)識(shí))人民幣,咱們可以看字樣、顏色、圖案。師:這一張呢?(舉起新版50元幣。)生:有毛主席的就有50元。(教師注意糾正。)師:(舉起新版100元)這一張也有毛主席啊,也是50元嗎?生:不是,是100元,因?yàn)樗羌t色的,最大,寫著“壹佰”師:對(duì)了,小朋友們說(shuō)得很好,認(rèn)識(shí)人民幣可從圖案、字樣、顏色、數(shù)、大小等方面進(jìn)行觀察。那么,關(guān)鍵是看什么呢?(用手指著,結(jié)合例幣小結(jié)每一種方法。)3認(rèn)識(shí)其他的人民幣。a小組認(rèn)識(shí)活動(dòng)。師:真是聰明的小朋友,我要請(qǐng)小組長(zhǎng)考考大家。首先請(qǐng)組長(zhǎng)把信封里的人民幣全倒出來(lái),考考你的小伙伴:“你們知道是多少錢嗎?從哪兒看出來(lái)的?”答對(duì)了就放回信封里面,比一比,哪個(gè)組的同學(xué)最先把所有的人民幣都認(rèn)完。各小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下開(kāi)始活動(dòng),教師下組傾聽(tīng),調(diào)控活動(dòng)方法,贊揚(yáng)鼓勵(lì)。b搶答方式小組匯報(bào)。搶答反饋小組活動(dòng)的學(xué)習(xí)效果。師:看,有一只不服氣的跳跳熊要考考你們了。跳跳熊跳到哪張人民幣旁邊,就請(qǐng)你快快說(shuō)出它的面值是多少,看誰(shuí)答的又對(duì)又快!課件演示跳跳熊,學(xué)生搶答。三、人民幣的兌換。1、 元、角進(jìn)率。師:人民幣就像一家人,它們有不同的面值。而且,不同面值的人民幣之間還有一些有趣的關(guān)系。師:(舉起1元紙幣)看,這是師:你能拿出和我一樣多的人民幣嗎?生1:一個(gè)1元的硬幣。師:對(duì),1元有紙幣,還有硬幣。生2:兩張5角的(紙幣硬幣)。師:(疑惑地)為什么兩張5角和1元一樣多呢?生:因?yàn)閮蓮?角合起來(lái)就是10角,10角就等于1元。師:可見(jiàn),1元就等于10角。(板書(shū)“1元10角”)2、角、分進(jìn)率。師:“同學(xué)們學(xué)的很好,小明也認(rèn)識(shí)這些人民幣。媽媽想考驗(yàn)一下小明,于是讓小明拿一些一分一分硬幣去買一塊橡皮。小明來(lái)到商店一看,橡皮上只寫著1角,他為難了。誰(shuí)能幫幫他?”生:“拿10個(gè)1分就可以買一塊橡皮。”師:“你是怎么想的?”生:“1角是10分,10分就是1角?!睅煟喊鍟?shū) 1角10分練習(xí):3角等于幾分 5元等于幾角10角等于幾元80分等于幾角3大額人民幣的換算。師:“小明和媽媽買完?yáng)|西乘車回家,車票1元,可是媽媽的錢包里只有這些錢(出示大額人民幣)。沒(méi)有1元,怎么辦?生:“可以換成1元1元的?!睅煟骸罢l(shuí)可以幫小明換一下?”生用學(xué)具人民幣邊擺邊說(shuō)。電腦出示:一張5元可以換_張1元。一張10元可以換_張1元。學(xué)生口答。師:“同學(xué)們,平時(shí)買東西時(shí),我們還可能用到10元,下面的問(wèn)題誰(shuí)會(huì)?”電腦出示:一張20元可以換_張10元。 一張50元可以換_張10元。 一張100元可以換_張10元。師:“如果要把100元換成50元,可以換幾張?換成20元換幾張?”四、應(yīng)用實(shí)踐1小組購(gòu)物活動(dòng)。師:同學(xué)們個(gè)個(gè)都很能干,知道人民幣的好多知識(shí),也特別聰明。下面我們開(kāi)一個(gè)小小商店玩一玩好嗎?師:開(kāi)商店都需要什么呢?課件演示所有物品及標(biāo)價(jià)(教師簡(jiǎn)介)。師:這些商品誰(shuí)來(lái)賣呢?我們需要售貨員,請(qǐng)每個(gè)小組推選一名同學(xué)當(dāng)售貨員。選出的售貨員站起來(lái)。售貨員們要注意,聽(tīng)清楚你的顧客買什么東西,他付的錢夠不夠。師:其他同學(xué)當(dāng)顧客,喜歡什么就買什么,不過(guò)要注意一個(gè)一個(gè)地去買,還有,你們每人只有1元錢。師:請(qǐng)小組長(zhǎng)打開(kāi)信封,發(fā)給每個(gè)顧客一元錢,再把剩下的零錢給售貨員。學(xué)生活動(dòng),教師行間觀察、傾聽(tīng)、指導(dǎo)。2匯報(bào)。師:誰(shuí)來(lái)告訴大家,你的1元錢買了什么?師:一元錢可以買這么多東西,我們可不能小看這1元錢!所以我們平時(shí)應(yīng)該怎么做呢?五、小結(jié):二次備課