2019春三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 4.1《口算乘法》教案2 (新版)新人教版.doc
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2019春三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 4.1《口算乘法》教案2 (新版)新人教版.doc
第四單元 兩位數(shù)乘位數(shù)4.1.1口算乘法教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:通過(guò)探索口算方法的過(guò)程,學(xué)會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。過(guò)程與方法:培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,正確計(jì)算的習(xí)慣,能正確、熟練地口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生口算的能力和認(rèn)真口算的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。教具準(zhǔn)備:掛圖、口算卡片教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的口算方法1、口算下面各題。304 505 3043007 2008 124432 333 233 1172、說(shuō)一說(shuō)304、3007、124的口算方法。二、快樂(lè)體驗(yàn),探索新知1、教科書(shū)第58頁(yè)例題1的。(1)運(yùn)用掛圖呈現(xiàn)郵遞員送報(bào)紙、送信的情景。(2)用自己的話描述畫(huà)面的內(nèi)容,想一想可以提什么問(wèn)題。(3)教師:大家剛才提了很多問(wèn)題,那如果郵遞員工作了10天,他要送多少份報(bào)紙?如果工作了30天呢?出示例題1:郵遞員平均每天送300份報(bào)紙,工作了10天,要送多少份報(bào)紙?工作了30天要送多少份報(bào)紙?2、研究口算的方法。(1)請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立思考并列出算式:30010 30030(2)小組討論:怎樣想出得數(shù)?(3)各組代表向全班匯報(bào)本組的各種口算方法。小結(jié):整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),口算是采用把整百整十?dāng)?shù)0前面的數(shù)相乘,再看這兩個(gè)因數(shù)一共有幾個(gè)0,再在所得的積后面添上幾個(gè)0,這一種方法最為簡(jiǎn)便。3、出示例題1的后半題:郵遞員平均每天送60封信,工作了10天,要送多少封信?工作了30天要送多少封信?學(xué)生獨(dú)立列式并口算出正確的結(jié)果,教師講評(píng)時(shí)要學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算的。小結(jié):整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù),口算是采用把整十?dāng)?shù)0前面的數(shù)相乘,再看這兩個(gè)因數(shù)一共有幾個(gè)0,再在所得的積后面添上幾個(gè)0。4、練一練:完成教科書(shū)第58頁(yè)的做一做先由學(xué)生獨(dú)立口算,然后集體訂正。講評(píng)時(shí)提問(wèn):8010你是怎樣算的,說(shuō)一說(shuō)口算過(guò)程 12200你是怎樣算的,說(shuō)一說(shuō)口算過(guò)程三、鞏固運(yùn)用1、教材第69頁(yè)的練習(xí)十四第1題。讓學(xué)生獨(dú)立完成,然后集體訂正。提問(wèn):你是怎樣算的,說(shuō)一說(shuō)口算的過(guò)程。2、游戲。(完成教科書(shū)第60頁(yè)的練習(xí)十四第2題)貼出香蕉摘下來(lái)。最后,比一比哪一組摘的香蕉多。3、教材第60頁(yè)的練習(xí)十四第3題。讓學(xué)生獨(dú)立完成。在學(xué)生完成后,請(qǐng)幾位說(shuō)一說(shuō)這一道題解題過(guò)程和結(jié)果。4、教材第60頁(yè)的練習(xí)十四第4題。(1)讓學(xué)生獨(dú)立完成前一個(gè)問(wèn)題。然后教師講評(píng)。(2)第2個(gè)問(wèn)題要我們求什么?要求這個(gè)問(wèn)題我們必須知道郵遞員一天的工作時(shí)間。郵遞員每分鐘 行100米,那2小時(shí)大約行多少千米?如何解答這一道題,請(qǐng)同學(xué)們以4人為一個(gè)小組討論一下。四、課堂總結(jié)本節(jié)課你有什么收獲?還有什么問(wèn)題嗎?五、課堂作業(yè)練習(xí)十四第5題。教學(xué)反思:4.1.2兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法估算教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:結(jié)合具體情景,在積極參與和討論合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行乘法的估算,會(huì)說(shuō)明估算的思路。過(guò)程與方法能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀:給學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)探索估算知識(shí)的空間,培養(yǎng)估算意識(shí),提高估算能力。教學(xué)重難點(diǎn):會(huì)進(jìn)行乘法的估算,會(huì)說(shuō)明估算的思路。教具準(zhǔn)備:掛圖教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課1、你能說(shuō)出下列各數(shù)的近似數(shù)各是多少嗎?39、74、68、99、17、442、下列算式,你能估算各題的結(jié)果嗎?你是怎么想的?284 627 897128 373 816二、親身經(jīng)歷,探索新知1、出示例題2的主體圖。引導(dǎo)學(xué)生觀察:用自己的話敘述一下主體圖向我們提供了有關(guān)多媒體教師里的哪些信息?2、教學(xué)例題2。教師:根據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容,口頭編一道應(yīng)用題。出示例題2:多媒體教室一共有18排,每排過(guò)程與方法個(gè)座位,現(xiàn)在有350名同學(xué)來(lái)聽(tīng)課,能坐得下嗎?(1)教師:這一道題只要我們判斷多媒體教師能否坐得下350名同學(xué),因此不用大家計(jì)算,只要估一估就可以了,大家想應(yīng)什么方法估算?以四人為一小組進(jìn)行討論。(2)匯報(bào):要判斷350名學(xué)生能否坐得下,必須估算出多媒體教室大約有多少個(gè)座位。方法一:1820 過(guò)程與方法20 2020=400(個(gè))所以350名學(xué)生能坐下。方法二:1820 過(guò)程與方法20=440(個(gè))所以,350名學(xué)生能坐下。方法三:過(guò)程與方法20 1820=360(個(gè))所以,350名學(xué)生能坐下。小結(jié):大家根據(jù)已學(xué)在估算知識(shí),想出了三種方法,通過(guò)這一道我們知道估算在我們?nèi)粘I钪械淖饔檬欠浅4蟮?。?)總結(jié)出估算的方法:估算時(shí),先把兩位數(shù)看成最接近它的整十?dāng)?shù),然后再進(jìn)行計(jì)算。三、鞏固練習(xí),運(yùn)用新知1、完成教科書(shū)第59頁(yè)的做一做讓學(xué)生看清題意,獨(dú)立完成。然后教師講評(píng)。提問(wèn):你是怎么估算的。2、完成教科書(shū)第61頁(yè)練習(xí)十四的第7題。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖,說(shuō)說(shuō)你從圖中得到什么信息?(2)獨(dú)立完成,將估算結(jié)果寫(xiě)在課堂本上。然后教師講評(píng)。3、完成教科書(shū)第61頁(yè)練習(xí)十四的第8題。(1)理解題意,根據(jù)題目畫(huà)面的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)從“學(xué)生已經(jīng)種了93棵樹(shù)苗”中,你可得到什么信息?(2)說(shuō)一說(shuō)你是怎么估算的?四、課堂總結(jié):本節(jié)課你有什么收獲?教學(xué)反思:4.1.3綜合練習(xí)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:通過(guò)練習(xí),使學(xué)生熟練掌握估算方法,提高口算速度。過(guò)程與方法:通過(guò)估算步驟的推導(dǎo),初步培養(yǎng)學(xué)生的類推能力;能正確進(jìn)行口算,培養(yǎng)思維的靈活性,促進(jìn)思維條理化。情感態(tài)度與價(jià)值觀:結(jié)合形式多樣的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,積淀數(shù)學(xué)意識(shí);人人參與口算,使學(xué)生佯稱積極動(dòng)腦、認(rèn)真口算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程:一、口算練習(xí)1、練習(xí)十四第6題。比一比,那組摘得多?2、練習(xí)十四第9題:奪紅旗小游戲。以小組為單位,按箭頭號(hào)所指的方向開(kāi)始計(jì)時(shí)。請(qǐng)優(yōu)勝組代表說(shuō)一說(shuō)你怎樣估算的。3、練習(xí)十四第12題。獨(dú)立完成,小組交流。二、估算練習(xí)1、練習(xí)十四第7題。(1)出示統(tǒng)計(jì)表,提出問(wèn)題。(2)學(xué)生獨(dú)立完成。(3)全班交流。2、練習(xí)十四第8題。(1)理解題意。(2)小組合作,收集估算所需要的數(shù)據(jù),估算結(jié)果。(3)全班交流。3、練習(xí)十四第知識(shí)與技能題。(1)指導(dǎo)看圖,弄清題意。(2)獨(dú)立完成。(3)組織交流。三、課堂小結(jié):通過(guò)練習(xí),你有哪些收獲?教學(xué)反思: