2019春二年級語文下冊 第二單元 第6課《小露珠》教學設(shè)計2 冀教版.doc

小露珠教學目標：1.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2.能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。3.會用“越來越”造句。4.學習小露珠犧牲自己，把美麗奉獻給大家的無私品格。教學重點、難點：理解小露珠犧牲自己，把美麗奉獻給大家的無私品格。教學時間：兩課時教學過程：第一課時一、課前談話, 猜謎語1、你們都喜歡猜謎語嗎？老師出一個有關(guān)自然現(xiàn)象的謎語給你們猜。2、謎語：閃亮透明小圓球，不大不小像豆豆。花草、樹葉作搖籃，搖來搖去真自在。太陽出來去無蹤，那是自然一奇觀。你們知道是什么嗎？（小露珠）二、導入新課1、今天這節(jié)課，我們就來學習揭示課題小露珠齊讀。2、讀了課題，你們想知道什么？三、初讀課文1、讀書時，應(yīng)注意什么？大家用自己喜歡的方式自由讀課文，讀時注意兩點。（1）讀準字音，讀通課文。（不添字，不漏字，不讀錯字，不讀破句）（2）了解課文大意。2、學生自讀。四、檢查初讀情況1、誰愿意把課文讀給大家聽聽呢？其他同學注意聽，如果發(fā)現(xiàn)錯誤請幫他及時糾正。2、指名分自然段選讀自己喜歡的自然段，老師相機糾正。過渡：同學們剛才正確、流利地初讀了課文?，F(xiàn)在我們不但要有感情的朗讀，而且要邊讀邊想。五、學習第1自然段1、輕聲讀第1自然段，思考這段告訴我們什么？2、交流：小露珠形成的時間、出現(xiàn)的地方、形成的過程。（抓住“夜幕降臨、黎明、爬、滾、越來越越來越”）3“夜幕降臨”是什么時候？指導讀好這個詞語。4、出示句子“小露珠爬呀那么大了。”5、指導朗讀：“呀”讀輕聲，“越來越”稍慢，漸響。讀出“亮”的樣子。6、學生自由練習朗讀，讀出表達喜愛的感情。過渡：我們喜歡小露珠，小動物也喜歡小露珠。問：哪些小動物看見了小露珠呢？它們會對小露珠說些什么呢？六、指導書寫：1、出示生字，讀一讀，自己分析字形結(jié)構(gòu)。2、說說哪些字寫的時候容易錯。3、描紅，臨寫，師巡視指導。七、作業(yè)：繼續(xù)搜集有關(guān)描寫小露珠的散文、詩歌、童話等。第二課時一、導入新課1.上節(jié)課，我們初步學習了小露珠這一課，誰來說一說小露珠給你留下了什么印象？2.美麗的小露珠給大家留下了深刻的印象。今天，讓我們一起去尋找小露珠的足跡吧！二、學習課文第2至5自然段。1.早起的小動物看見了小露珠都和它打招呼。用自己喜歡的方式讀2至5自然段：有哪幾位小動物看見了小露珠？2.指名回答。3.出示動畫1（1）看，小青蛙一蹦一跳地來了！小青蛙對小露珠說些什么？自己讀一讀。（2）指名讀，評價，齊讀，要求讀出友好、贊美的語氣。4.出示動畫2（1）小蟋蟀爬來了，它又會怎么說？（2）學生同座位互讀互聽。（3）指名讀、分組讀。5.出示動畫3（1）小蝴蝶飛來了，它會怎樣和小露珠打招呼呢？（2）各人默讀，再讀給大家聽一聽。（3）指名讀，學生評價。6.小動物們?yōu)槭裁聪矚g小露珠？板書：閃亮透明圓潤7.小組分角色表演這部分內(nèi)容。指名一個小組上臺表演，眾人評議。三、學習第六自然段。1.小動物們喜歡小露珠，植物也喜歡小露珠。自讀課文第六自然段，你從課文哪些地方看出植物也喜歡小露珠？（用浪線劃出有關(guān)句子）2.指名回答。3.出示第二句,聯(lián)系上下文理解“精神”一詞的含義，體會衰老的花草樹木在小露珠的滋潤下發(fā)生的變化。4.讀一讀，比一比。金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草非常好看。金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶。學生讀一讀，說說自己喜歡哪一句，并說出理由。5.老師朗讀這一段，學生閉目想象，你還看到哪些植物發(fā)生了神奇的變化？6.齊讀該段。四、學習第七自然段。1.小露珠看到自己給大自然帶來的變化，心里可高興了。她爬著，滾著，笑著。她感到有一股熱氣襲來。漸漸地，太陽公公散發(fā)的熱量越來越大。小露珠的身子也越來越輕了。她變成了水蒸氣向空中飛去?？吹叫÷吨榈淖兓?，大家會怎么做呢？自由讀這一段。2.指名說一說，讀一讀，體會植物依戀的心情。3.指導學生想象一下植物會和小露珠說些什么。4.齊讀小露珠說的話。五、總結(jié)全文。1.學完了全文，你想對小露珠說些什么？2.小露珠不但外表美麗，還滋潤美化了植物。希望我們的生活中多一些像小露珠這樣的人。六、課后練習。1.背誦課文。2.小露珠再來的時候又會出現(xiàn)什么樣的情景？把你想到的講給同學和家里人聽。板書設(shè)計：小露珠外表美：閃亮、透明、圓潤內(nèi)在美：犧牲自己，無私奉獻