2019春五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第14課《椅子的構(gòu)成》教案1 浙美版.doc

椅子的構(gòu)成教學(xué)目標(biāo)1.了解不同功能及造型的椅子，初步學(xué)習(xí)椅子的構(gòu)成。2.通過大膽創(chuàng)新和通力合作，能夠設(shè)計(jì)出各種不同造型的椅子組合。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛設(shè)計(jì)、敢于創(chuàng)造、勇于探索的學(xué)習(xí)精神。教學(xué)重點(diǎn) 制作各種不同造型的椅子組合。教學(xué)難點(diǎn)： 啟發(fā)學(xué)生探索創(chuàng)新。教學(xué)過程一欣賞導(dǎo)入 1課件播放精美桌子的圖片。2教師提問：這些桌子漂亮嗎？為什么讓你覺得那么漂亮？ （教師引導(dǎo)到造型、顏色、構(gòu)思上）3有了這么漂亮的桌子我們還差什么呢？4生：美觀的椅子?。5那我們接下來就要一起來學(xué)習(xí)椅子的構(gòu)成。來了解椅子文化、椅子的構(gòu)成。二介紹椅子文化 1那說到椅子的文化，你知道椅子的起源嗎？ （漢魏以前，古人席地而坐，沒有椅子。漢魏時(shí)期由北方游牧民族傳入，才開始出現(xiàn)最早的椅子“胡床”。隋朝時(shí)期，國(guó)為那時(shí)忌諱說“胡”，又因雙腳交叉，所以改名為交床，但在形狀上基本沒有變化。到了南床，出現(xiàn)的交椅又叫“太師椅”。在那個(gè)時(shí)候交椅并不是任何人都能坐的，是身份、地位的象征。所以，“坐第一把交椅”就成了首領(lǐng)的代名詞。）2師：今天我們所用到的椅子可是五花八門，各有千秋。老師這兒有幾張圖片，我們來比較一下看現(xiàn)代的椅子和傳統(tǒng)的椅子之間有什么區(qū)別？生：簡(jiǎn)單、實(shí)用3.師：生活中的椅子經(jīng)過排列、疊放，就可以轉(zhuǎn)化為具有藝術(shù)美感的構(gòu)成作品?？吹竭@樣的畫面，你感到有什么特別的視覺效果？三、分類欣賞，示范組合。1老師在網(wǎng)上收羅了許多有這一風(fēng)格的作品，簡(jiǎn)單的給它們分成三類，（分組講解）。2看了這么多的圖片，你想設(shè)計(jì)組合一組怎么樣的椅子組合呢？3看了那么多的圖片，雖然形態(tài)各異，但椅子基本上都是由哪幾部分構(gòu)成的呢？ 椅背分高低兩種，高的略高于人的坐高，低的應(yīng)低于肩高。 椅面一般略大于人的臀部，常分軟坐面和硬坐面兩類。 椅腳能使椅子放穩(wěn)，高低根據(jù)使用要求和坐著舒適為準(zhǔn)。4了解了椅子的構(gòu)造，那我們用什么方法來設(shè)計(jì)美觀、有新意的組合呢？5教師示范，并作簡(jiǎn)要講解。6請(qǐng)學(xué)生交流自己想表現(xiàn)的怎么樣的椅子組合。7.還可以怎樣疊放椅子？找個(gè)獨(dú)特的角度來觀察，你發(fā)現(xiàn)了怎樣的構(gòu)成畫面？四、創(chuàng)作表現(xiàn)1請(qǐng)學(xué)生根據(jù)教師的示范，選擇合適的方法進(jìn)行椅子組合設(shè)計(jì)。（觀察椅子的組合構(gòu)成，說說它的構(gòu)成美感。）2教師巡視指導(dǎo)。3幻燈片出示圖片材料。五、點(diǎn)評(píng)展示1請(qǐng)學(xué)生介紹自己的作品（造型的構(gòu)思、色彩的運(yùn)用等方面）2教師在學(xué)生介紹的同時(shí)作簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng)。