歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2019春五年級語文下冊 第22課《狼牙山五壯士》(脈絡(luò)解析)教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc

  • 資源ID:2432211       資源大小:14KB        全文頁數(shù):3頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號,方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

2019春五年級語文下冊 第22課《狼牙山五壯士》(脈絡(luò)解析)教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc

狼牙山五壯士教學(xué)目標(biāo)1正確讀寫本課詞語。聯(lián)系上下文,理解“壯士”、“屹立”等詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義。2有感情的朗讀課文,理解文章內(nèi)容,了解狼牙山五壯士的英雄事跡。正確了解祖國的歷史,感受英雄的氣概。3揣摩課文的表達(dá)順序,領(lǐng)悟文中寫人記事的方法。教學(xué)重點(diǎn)在多種形式的誦讀中感受狼牙山五壯士的英雄氣概,體味革命先輩的獻(xiàn)身精神。教學(xué)難點(diǎn)受到中華民族傳統(tǒng)精神的鼓舞,立壯志、行壯舉,為振興國魂而付諸實(shí)際行動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生課外大量閱讀相關(guān)資料,了解歷史背景,預(yù)習(xí)文本。教學(xué)時(shí)間二課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、解讀課題,找文眼1這一段時(shí)間,同學(xué)們閱讀了很多抗日戰(zhàn)爭的故事,今天,我們就將時(shí)間拉至1941年秋,鏡頭瞄準(zhǔn)狼牙山。(板書:狼牙山)誰知道相關(guān)的資料,先向大家介紹?(生交流)2鏡頭拉近,再拉近,我們來到這五位戰(zhàn)士的身旁。(課件顯示狼牙山五壯士圖片)(板書:五壯士)3何為“壯士”?(生如答不準(zhǔn)確,查字典解決。)(壯士:豪壯而勇敢的人)4我們學(xué)過很多勇敢的故事,還不曾體會(huì)過“豪壯”這類詞語的內(nèi)涵。下面,我們就自由讀課文,在字里行間感受“壯士”的英雄氣概。二、概括課文,抓脈絡(luò)1讀了這個(gè)故事,你們有什么感受?是不是熱血沸騰、心潮澎湃?誰來說一說?生表達(dá)初步感受。2如果請你將這個(gè)故事講給別人聽,你將按照怎樣的順序簡潔明了的概括出來呢?請你們?yōu)g覽課文,迅速列出故事提綱。生按照自己所列提綱概括故事大意。師依照學(xué)生所述列出脈絡(luò)表。預(yù)設(shè):接受任務(wù)痛擊敵人引上絕路頂峰殲敵子彈用光英勇跳崖。三、潛心讀書,思“壯”詞1狼牙山五壯士,英雄的事跡傳千古。同學(xué)們,你怎樣理解這個(gè)“壯”字,你們能想出多少個(gè)“壯”字開頭的詞語呢?(師選擇板書,預(yù)設(shè):壯志、壯心、壯懷、壯行、壯舉、壯語、壯烈)2這些詞語,都在壯士的身上匯集,你們能從課文的每一段、每一句中挖掘到這些詞語的內(nèi)涵嗎?請同學(xué)們潛下心來,認(rèn)真的默讀課文,做好批注,尤其要抓住重點(diǎn)詞語理解人物品質(zhì)。(生潛心讀書、思考、批注,師巡視指導(dǎo)。)3同學(xué)們讀得很仔細(xì),批注做得也比較到位,下一節(jié)課我們一起交流讀書的感悟。第二課時(shí)一、理解內(nèi)涵,尋順序1狼牙山五壯士是一篇記敘文,我們知道,講故事都是有一定順序的,那么,這篇文章的敘述順序是怎樣的呢?(生揣摩)(課文是按照事情發(fā)展的順序記敘的)2那我們也按照這樣的順序來交流體會(huì),好嗎?上節(jié)課,同學(xué)們自讀課文,體會(huì)“壯士”的內(nèi)涵,勾畫出了描寫狼牙山五壯士英雄品質(zhì)的語句,誰先談?wù)??(生分別讀文,說感悟。)(師適時(shí)用課件出示脈絡(luò)表。)3師適時(shí)小結(jié)。預(yù)設(shè):這樣的犧牲叫壯烈,這樣的事跡叫壯舉,這樣的戰(zhàn)士叫壯士,擁有這樣的氣概才是真正的英雄!就讓我們感受著英雄的豪壯和勇敢,充滿激情地朗讀全文。 (生齊讀)二、學(xué)習(xí)英雄,學(xué)寫作1向英雄學(xué)習(xí),就要從小立大志,做實(shí)事。同學(xué)們,此時(shí)此刻,你們有什么新的想法呢?(教師引導(dǎo)學(xué)生從志向、語言、行為、毅力等方面思索談?wù)?。引?dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際,不說空話、大話。)2狼牙山五壯士的事跡代代流傳,五壯士的形象鮮活的樹立在人們心中,這都得益于作者沈重的細(xì)致刻畫。請同學(xué)們速讀課文,領(lǐng)悟作者的寫作技巧。(生讀文、思考、交流)在這一環(huán)節(jié),教師要尊重學(xué)生的獨(dú)特領(lǐng)悟,只給與適當(dāng)引導(dǎo)即可。預(yù)設(shè):(1)按照事情的發(fā)展順序記敘;(2)條理分明,段落清晰,敘事清楚明了;(3)重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng);(4)動(dòng)作、神態(tài)、語言描寫,使人物形象高大鮮明;(5)字里行間飽含深情;(6)語言簡練豪壯,符合人物特點(diǎn);(7)尾音響亮,讀來蕩氣回腸。三、拓展閱讀,贊英雄1五壯士跳下懸崖,有一位居然沒死,他是怎樣活下來的,后來又怎樣呢?請你們自己查閱資料,進(jìn)一步了解。2革命先輩們?nèi)绻€活到現(xiàn)在,他們對你們少年兒童會(huì)有哪些期望?他們會(huì)說些什么?同學(xué)們可以嘗試著用革命先輩的口吻,寫出他們的心聲。3“大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物?!惫沤裰型庥卸嗌儆⑿鄣墓适?!請同學(xué)們課下讀有關(guān)英雄的書籍,搜集有關(guān)資料,準(zhǔn)備在班里開展一次“說英雄、贊英雄”的活動(dòng)。

注意事項(xiàng)

本文(2019春五年級語文下冊 第22課《狼牙山五壯士》(脈絡(luò)解析)教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc)為本站會(huì)員(sh****n)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!