2019春六年級(jí)英語下冊(cè) Unit 1《How Tall Are You》(第4課時(shí))教案 (新版)人教PEP版.doc
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2019春六年級(jí)英語下冊(cè) Unit 1《How Tall Are You》(第4課時(shí))教案 (新版)人教PEP版.doc
Unit 1How Tall Are You?第四課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo):1能聽、說、讀、寫heavier, thinner, longer, bigger, smaller等四會(huì)單詞。2能聽說、認(rèn)讀His tail is longer. His head is smaller.等句子。3能熟練唱讀Lets chant并靈活改編。4能理解并跟唱Lets sing部分的歌曲。二、教學(xué)內(nèi)容:1詞匯:heavier, thinner, longer, bigger, smaller。2句型:His tail is longer. His head is smaller.三、教學(xué)重難點(diǎn):1重點(diǎn):掌握本課時(shí)要求四會(huì)的五個(gè)形容詞的比較級(jí)。2難點(diǎn):掌握形容詞比較級(jí)并能在交流中準(zhǔn)確運(yùn)用。四、教學(xué)準(zhǔn)備:課件、圖片、頭飾、單詞卡片。五、教學(xué)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)應(yīng)用資源建議與說明Warm-up1猜謎游戲。教師通過猜謎導(dǎo)入:This animal is very big, it has two big ears, two small eyes and four big legs. It has a very long nose, but its tail is very short, guess, what is it?1學(xué)生猜出答案并用Its an elephant. Its very big.等句型表達(dá)。圖片:大象通過猜謎游戲,既復(fù)習(xí)了舊知,又很自然地引出了下面的新授內(nèi)容。2猜謎游戲。This is very small. It has two small ears, two small eyes, a small body and a long tail. Whats this?2學(xué)生猜一猜并用Its a mouse. Its small.等句型表達(dá)。圖片:老鼠大象和老鼠是兩個(gè)對(duì)比明顯的動(dòng)物,通過它們可以幫助學(xué)生更好地理解新授單詞。Presentation1教師根據(jù)圖片描述:The mouse is small.The elephant is big.引出比較級(jí)的句子The mouse is smaller than the elephant.然后教學(xué)smaller,板書small,比較級(jí)+er,拼讀單詞。1引導(dǎo)學(xué)生說出er,學(xué)習(xí)smaller一詞。教師可以先引導(dǎo)學(xué)生拼出已學(xué)單詞small,并板書,在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生說出er,教學(xué)比較級(jí)單詞smaller,更好地幫助學(xué)生理解和記憶。2繼續(xù)比較這兩種動(dòng)物,通過The mouse is smaller than the elephant.引出:The elephant is bigger than the mouse.教學(xué)單詞bigger,注意g的雙寫。2學(xué)生試拼單詞bigger,提醒學(xué)生注意g的雙寫。在教學(xué)smaller的基礎(chǔ)上,通過比較教學(xué)bigger一詞,學(xué)生比較容易理解。同時(shí)在教學(xué)時(shí)要注意強(qiáng)調(diào)big雙寫g加er 的特殊格式,用紅筆標(biāo)注,加深印象。3運(yùn)用實(shí)物進(jìn)行操練The is bigger than the . / The is smaller than the . 等句型。3學(xué)生根據(jù)教師的示范,找教室里的實(shí)物進(jìn)行描述。借助實(shí)物操練句型,方便省時(shí),又有助于提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。但要注意的是教師的示范必須到位,這樣學(xué)生才能更好地模仿、運(yùn)用。4教師出示兩把尺子How long is this ruler?How long is that ruler?Which ruler is shorter / longer?教學(xué)shorter與longer,板書+er,并組織學(xué)生拼讀。同樣利用教室里的物品進(jìn)行實(shí)際操練。4學(xué)生回答:Its cm long. Its . cm long.學(xué)習(xí)新詞shorter, longer。利用教室里的物品進(jìn)行實(shí)際操練。承接上一教學(xué)環(huán)節(jié),教師自然地出示兩把尺子進(jìn)行教學(xué),通過比較它們的長(zhǎng)度教學(xué)另一組新授單詞shorter, longer,操作簡(jiǎn)便,學(xué)生又容易理解。同時(shí)為學(xué)生的實(shí)際操練提供了很好的示范。5教師通過與學(xué)生比較身體部位,例如:My head is bigger than yours. My arm is longer than yours.引出Im heavier than you. You are thinner than me.教學(xué)heavier, thinner, 板書復(fù)習(xí)heavy, thin。強(qiáng)調(diào)比較級(jí)變化,heavy將y改成i,再加er;thin雙寫n后加er。引導(dǎo)學(xué)生比較班內(nèi)的同學(xué),說一說: is heavier than . / is thinner than .教師出示單詞卡片,聽錄音跟讀。5學(xué)生學(xué)習(xí)并操練thinner, heavier兩個(gè)單詞。學(xué)生跟讀,復(fù)習(xí)鞏固單詞。音頻:biggerheavierlongersmallerthinner建議教師挑選與自己體形相差較大的學(xué)生進(jìn)行比較,以幫助學(xué)生更好地理解thinner 和heavier這一組反義詞。在板書新單詞時(shí),要強(qiáng)調(diào)heavy將y改成i,再加er;thin雙寫n后加er。幫助學(xué)生更好地記憶。要充分利用錄音機(jī),為學(xué)生提供地道的發(fā)音示范。Prastice1鞏固操練:聽音,判斷。1學(xué)生聽錄音獨(dú)立完成練習(xí)。音頻:聽力材料及時(shí)鞏固操練,幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)的知識(shí)。2聽錄音,學(xué)習(xí)Lets chant的內(nèi)容。學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況創(chuàng)編新的chant,進(jìn)行操練。2學(xué)生學(xué)說chant中的內(nèi)容。學(xué)生利用自己所學(xué)單詞新編chant,進(jìn)行運(yùn)用。視頻:Lets chantChant在這一環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生更好地鞏固前面所學(xué)的新單詞,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況模仿創(chuàng)編新的chant,以提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力,為下面Lets play 環(huán)節(jié)的運(yùn)用做好鋪墊。Consolidation1Lets play.教師帶領(lǐng)學(xué)生玩游戲,兩個(gè)同學(xué)比較并回答問題。例如:Who is taller? Who is heavier? Whose head is bigger?板書:His is er.Her is er.總結(jié)A is taller and heavier than B. As head is bigger.等句型。1學(xué)生回答:A is taller.A is heavier.學(xué)生回答:As head is bigger.通過提問引導(dǎo)學(xué)生操練本課的基本句型,再總結(jié)歸納,幫助學(xué)生順利地完成Lets play中的任務(wù)。在教學(xué)過程中,教師要引導(dǎo)、幫助學(xué)生正確使用his, her等物主代詞。2Lets sing.觀看視頻并跟唱。2學(xué)生學(xué)唱歌曲。視頻:My pets幫助學(xué)生在讀懂歌詞的基礎(chǔ)上跟唱歌曲,建議可以適當(dāng)編排一些舞蹈動(dòng)作吸引學(xué)生。六、板書設(shè)計(jì):Unit 1How tall are you?Lesson 4biggershorterheaviersmallerlongerthinnerHis is er.Her is er.七、Homework:抄寫第7頁四會(huì)單詞4遍。