2016秋一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第八單元《堆雪人》教案 蘇少版
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2016秋一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第八單元《堆雪人》教案 蘇少版
堆雪人一、 教學(xué)目標(biāo):1 通過(guò)學(xué)唱堆雪人,體會(huì)歌曲的美好意境,樂(lè)于從歌曲中體驗(yàn)和感受榮添的美好。2 在聆聽(tīng)、體驗(yàn)、對(duì)比、創(chuàng)編等實(shí)踐活動(dòng)中,和諧且有創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲意境。3 掌握4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律,了解4/4拍的指揮圖示,能用較好的嗓音演唱歌曲。二、 教學(xué)重點(diǎn): 掌握4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律,了解它的指揮圖示。三、 教學(xué)難點(diǎn): 能有感情地,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。四、教學(xué)準(zhǔn)備: 鋼琴、打擊樂(lè)器。五、教學(xué)過(guò)程:(一)師生問(wèn)好聽(tīng)堆雪人伴奏曲律動(dòng)。(二)發(fā)聲練習(xí):師:同學(xué)們,在這嚴(yán)寒的冬天,你們會(huì)說(shuō):生:?。≌胬浒。。ɑ蛘咂渌恼Z(yǔ)句)1師用發(fā)聲方法重復(fù)一遍學(xué)生說(shuō)的話,生模仿。2你們還記得我嗎的發(fā)聲方法有哪些嗎?(和學(xué)生一起回憶)(1)小手舉得高高,越過(guò)頭頂。(手掌是由魔力的,它會(huì)把我們的聲音從頭頂拉出來(lái)) (2)小背挺得直直的,肩膀放輕松。 (3)小肚子要用點(diǎn)力,像吹氣球一樣,把聲音吹出來(lái)。(但是,氣球不能吹得過(guò)大,爆了就不好了)一起用這樣的方法再說(shuō)幾次。 2.發(fā)聲練習(xí):(C-F)師:我看得出來(lái),同學(xué)們一點(diǎn)都不喜歡這寒冷的天氣,但是老師想偷偷地告訴你們一個(gè)秘密:仙女山下雪了,你們喜歡這樣冬天嗎?生:喜歡老師想用一條弦律來(lái)表達(dá)對(duì)雪的喜愛(ài)。4/4 3 3 3 23 | 05 61 3 5 | 2 3. 3 - | 啦(三)揭示課題: 師:同學(xué)們,唱得真是太美了,今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)堆雪人這首歌曲。(四)學(xué)習(xí)歌曲:1初次聆聽(tīng):(1)聽(tīng)歌曲,感受音樂(lè)的情緒(2)請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)歌曲為我們描述了怎樣的景色? 2復(fù)聽(tīng)歌曲:歌曲帶給你什么樣的感受? 生自由回答 3再次聆聽(tīng):生隨老師做動(dòng)作。(鞏固2 3 4 5四個(gè)音符)(1)請(qǐng)同學(xué)們回憶老師做的動(dòng)作哪些與我們學(xué)習(xí)的音符手勢(shì)相關(guān))(第一段)(2)在重復(fù)做一次。(第二段)4第四次聆聽(tīng):(1)師在黑板上畫(huà)出弦律線(2)生跟著音樂(lè)輕輕哼唱旋律。(3)請(qǐng)同學(xué)在歌曲中找出難點(diǎn),(先請(qǐng)同學(xué)幫助解決,再解決不了的情況下老師解決)5跟著琴聲哼唱。(1)注意發(fā)聲方法。(老師范唱一句,生模仿。)(2)把附點(diǎn)唱正確。(單獨(dú)把有附點(diǎn)的樂(lè)句提出來(lái)唱一唱)6處理情感(完整演唱歌曲) 師:同學(xué)們唱得可真棒,剛才同學(xué)們說(shuō)了,堆雪人的時(shí)候我們的心情是愉快的,我們要唱得歡快,讓別人也能感受到我們高興的心情。六、小結(jié): 同學(xué)們,堆雪人可真開(kāi)心呀,老師希望你們能像今天這樣,開(kāi)開(kāi)心心度過(guò)每一天。 2