2019春四年級數(shù)學下冊 1《四則混和運算》教案5 (新版)西師大版.doc
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2019春四年級數(shù)學下冊 1《四則混和運算》教案5 (新版)西師大版.doc
四則混合運算教學內(nèi)容教材p1-3 例二 課堂活動1 ,2,3練習一教學目標1 經(jīng)歷探索四則混合運算的運算順序的過程,理解括號在四則混合運算中的作用,理解四則混合運算與一步計算之間的聯(lián)系和區(qū)別。2 掌握四則混合運算的運算順序,能正確進行三步計算的混合運算。培養(yǎng)計算能力和運用四則混合運算解決實際問題的能力。3 感受四則混合運算在實際生活中的應用,體會四則混合運算的價值。教學準備多媒體課件教學重點注重混合運算方法實質(zhì)的理解,聯(lián)系生活經(jīng)驗理解混合運算順序。教學難點注重混合運算方法實質(zhì)的理解,聯(lián)系生活經(jīng)驗理解混合運算順序。教學程序教師活動學生活動復習與鋪墊128-80163 280-28014+4472-183 76+42214讓同學們自己動手做在課堂作業(yè)本上。做完后對答案,說說你是怎么做的?|自主探索1.在課件上列出如下式子:70750-7156570(750-71565)這兩個式子有區(qū)別嗎?區(qū)別在哪里?他們的運算順序是一樣的嗎?2.接下來著重討論第二個式子,70(750-71565)。3.先算括號里面的,但是括號里是又有兩個運算符號?應該怎么算呢?4.老師進行總結(jié):對于有括號的式子,先算括號里面的,再算括號外面的,如果括號里面還有兩個或者兩個以上的運算符號,先乘數(shù)后加減。5.練習:240-(15+20)3 37818(806-799) 145+(96-1204)1.同學們進行討論,得出這兩個式子是不一樣的,一個有括號,一個沒有括號,這樣他們的運算順序是不一樣的。第二的式子的要先算括號里面的。2.讓學生試著做一下,看能發(fā)現(xiàn)什么問題嗎?3,學生發(fā)言說,把括號里面的式子又看做一個獨立的式子,還是根據(jù)原來的運算順序來進行計算,先乘除,再加減。課堂活動1. 課堂活動 12. 課堂活動 21. 學生獨立完成2. 全班討論進行,特別是3小題,可以先同桌討論后再在全班討論進行鞏固聯(lián)系P3 練習一3,4,5,6,7,8同學們獨立完成課堂小結(jié)今天我們共同學習了什么?你有什么想法和收獲?