2019秋二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第4課 告別小馬虎教案 蘇教版.doc

告別小馬虎 教材分析本課時(shí)候第二單元第一課的內(nèi)容，從小馬虎的故事進(jìn)行著手，讓學(xué)生思考生活和學(xué)習(xí)中有哪些馬虎的習(xí)慣，讓學(xué)生知道馬虎會(huì)給生活帶來危害，培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真、細(xì)心、不粗心、不馬虎的態(tài)度。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到馬虎是一種不好的習(xí)慣，會(huì)給生活帶來危害，培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真、細(xì)心、不粗心、不馬虎的態(tài)度；2、幫助學(xué)生客服粗心、馬虎的壞習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。使其能夠做到做事認(rèn)真細(xì)心，以實(shí)際行動(dòng)告別小馬虎?！具^程與方法目標(biāo)】讓學(xué)生在活動(dòng)的過程中學(xué)會(huì)不馬虎的方法，體驗(yàn)做事認(rèn)真、細(xì)心的快樂?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、做事認(rèn)真、細(xì)心的態(tài)度。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】幫助學(xué)生克服粗心、馬虎的壞習(xí)慣，做到做事認(rèn)真細(xì)心，以實(shí)際行動(dòng)告別小馬虎?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生在活動(dòng)的過程中學(xué)會(huì)不馬虎的方法，嘗試用不同的方法做到認(rèn)真、細(xì)心。 課前準(zhǔn)備多媒體課件。 教學(xué)過程一、故事屋課件出示故事。請(qǐng)學(xué)生續(xù)編故事。3、思考：小馬虎是個(gè)怎樣的孩子？生：他太馬虎了。師：沒錯(cuò)，但是有個(gè)孩子比他還要馬虎呢，看看下面的畫。二、觀察哨課件出示圖片，這幅畫畫的太馬虎了。你能把畫錯(cuò)的地方找出來嗎？三、音樂廳丁丁說他是小畫家，彩色鉛筆一大把。他對(duì)別人把口夸，什么東西都會(huì)畫。畫只螃蟹八條腿，畫只鴨子小扁嘴。畫只小兔長耳朵，畫匹大馬長尾巴咦，哈哈，哈哈哈！說一說丁丁是個(gè)怎樣的孩子？四、體驗(yàn)館1、回憶錄：把你的故事講給小組的同學(xué)聽，再說說它給你帶來的煩惱。生：我上學(xué)的時(shí)候，到了學(xué)校才發(fā)現(xiàn)沒帶語文書，結(jié)果一上午的語文課都沒有書用；生：我經(jīng)常忘帶作業(yè)，總是被批評(píng)；生：有一回我忘了帶鉛筆，只好和同學(xué)借筆使。2、為什么會(huì)馬虎呢？3、“小馬虎”找原因。生：忘了檢查。生：當(dāng)時(shí)太心急。生：昨天的作業(yè)很簡單，但是做的時(shí)候太大意，結(jié)果錯(cuò)了好幾題4、怎樣才能不馬虎寫作業(yè)時(shí)要認(rèn)真細(xì)心。及時(shí)檢查整理，以防忘記什么東西。讓同學(xué)幫助提醒你，別忘記。 教學(xué)反思略。