2015年河北省高考英語閱卷體會（轉載）

2015高考英語閱卷體會玉田一中 夏曉光 時間：2015.6.11-2015.6.18地點：河北師大計算機網(wǎng)絡中心人員：全部一線近130位教師負責評作文 河北師大研究生負責評語法填空和短文改錯 6.11上午八點所有參與評卷師生召開外語課評卷動員大會 6.11上午10點開始發(fā)試評卷進行試評。評卷場所可以帶包進入，也沒把手機收走，但要求水杯必須放外邊，禁止拷貝和拍攝數(shù)據(jù)資料。要求在評卷前把高考題做一遍 語法填空在閱卷時首字母大小寫錯誤不扣分；改錯只看對的，改10個以上也不扣分。這兩道大題都是每個小題都要賦分，是雙評，誤差率為零。否則歸為惡評卷。 作文試評大約半小時后開始發(fā)經(jīng)過專家評定的樣卷和學習按五檔次歸檔給分。 （15高考作文）假定你是李華，你校英文報“外國文化”欄目擬刊登美國節(jié)日風俗和中學生生活的短文。請給美國朋友彼得寫信約稿，要點如下：1. 欄目介紹；2. 稿件內容；3. 稿件長度：約 400 詞；4. 交稿日期：6 月 28 日前。注意：1. 詞數(shù) 100 左右；2. 可以適當增加細節(jié)，以使行文連貫；3. 開頭語已為你寫好。 Dear Peter, Id like to ask you to write an article for our schools English newspaper. The “Foreign Cultures” section in our newspaper is very popular among us students. It carries articles written by foreign friends about the cultures of their home countries. Would you please write something about the culture in your part of the United States? And we would especially welcome articles about how Americans spend their holidays and festivals, and the life of American high school students. You can write anything relevant so long as its interesting and informative.400 words would be fine. Could we have your article before June 28? Im looking forward to hearing from you.Yours,Li Hua 高考英語作文各檔次的給分范圍和要求 第五檔(很好)：(21-25分)1. 完全完成了試題規(guī)定的任務。2. 覆蓋所有內容要點。3. 應用了較多的語法結構和詞匯。4. 語法結構或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞匯所致;具備較強的語言運用能力。5. 有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。6. 完全達到了預期的寫作目的。 第四檔(好)：(16-20分)1. 完全完成了試題規(guī)定的任務。2. 雖漏掉1、2個次重點，但覆蓋所有主要內容。3. 應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。4. 語法結構或詞匯方面應用基本準確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜語法結構或詞匯所致。 5. 應用簡單的語句間的連接成分，使全文結構緊湊。6. 達到了預期的寫作目的。 第三檔(適當)：(11-15分)1. 基本完成了試題規(guī)定的任務。2. 雖漏掉一些內容，但覆蓋所有主要內容。3. 應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。4. 有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。5. 應用簡單的語句間的連接成分，使全文內容連貫。6. 整體而言，基本達到了預期的寫作目的。第二檔(較差)：(6-10分)1. 未恰當完成試題規(guī)定的任務。2. 漏掉或未描述清楚一些主要內容，寫了一些無關內容。3. 語法結構單調、詞匯項目有限。4. 有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解。 5. 較少使用語句間的連接成分，內容缺少連貫性。6. 信息未能清楚地傳達給讀者。 第一檔(差)：(1-5分)1. 未完成試題規(guī)定的任務。2. 明顯遺漏主要內容，寫了一些無關內容，原因可能是未理解試題要求。3. 語法結構單調、詞匯項目有限。4. 較多語法結構或詞匯方面的錯誤，影響對寫作內容的理解。5. 缺乏語句間的連接成分，內容不連貫。6. 信息未能傳達給讀者。不得分：(0分)未能傳達給讀者任何信息：內容太少，無法評判；所寫內容均與所要求內容無關或所寫內容無法看清。 關于作文閱卷專家要求：一、“四看” 一看結構；二看要點；三看流暢度；四看卷面二、本文四個要點，1）欄目介紹“外國文化” 2）稿件內容（介紹美國節(jié)日風俗和中學生生活） 3）稿件長度：約400詞 4）交稿日期：6月28日前三、書寫、字體、字數(shù)多少不作為得分和扣分依據(jù)，一切以內容和要點為準。四、作文中禁止用鉛筆劃線。鉛筆線擦不凈的酌情減分。 關于作文閱卷專家要求：五、盡量不要出零分卷和滿分卷。滿分卷需評卷人先向小組長請示，給出后要經(jīng)過N多雙眼睛的檢驗。有一個老師結合組長給了25分，被專家組退回到24分，原因是有一個動詞使用不當。寫出“Im Li Hua”就給1分。寫出“盼望收到回信”也得1分。六、抄襲試卷其他部分和其他范文，只要與文章無關都不能得分。部分混合抄襲的只看與本文相關的部分給分。 請您嘗試給這篇作文賦分 這是一篇17分的樣卷。請看以下經(jīng)過專家賦分的樣卷 24分樣卷及評語 24分樣卷及評語 23分樣卷及評語 23分樣卷及評語 21分樣卷及評語 17分樣卷及評語 16分樣卷及評語 14分樣卷及評語 6分樣卷及評語 3分樣卷及評語 作文組共三個小組，每組42人，大組長周紅。周紅在評卷動員大會對評卷的具體指導：1.做好準備工作。必須把高考題做一遍。熟悉并關注閱讀、完形、七選五、語法填空、改錯等語篇，防止考生出現(xiàn)“多重組合抄襲卷”。注意1）書信首尾會寫，中間抄襲的情況。2）背范文的情況。2. 認真學習作文題和范文，掌握評分要點。3. 學會踩點歸檔。五分一檔，共5檔。4. 關于文長。由于今年作文紙給了16行，較多。所以對字數(shù)要求叫寬泛，主要看內容要點。5. 閾值為滿分的六分之一。即=4分，超出閾值所評卷為無效卷，要進行三評甚至多評，仲裁，直到終評。例如 一評二評三評最終平均分20 22 2116 22 18 1716 22 20 2116 22 19 20.5 1.如果三評后還超閾值，進入N多輪仲裁程序。所有經(jīng)過三評的試卷也要仲裁，如果仲裁與三評超閾值要進行四評。2.零分卷和滿分卷會一直在庫里循環(huán)，接受N多個人的檢驗，直到終評。 我的評卷感受1.絕不是“美差”。自己去，自己回。和師大學生一起擠吃飯、住宿、洗澡，自己充飯卡打飯。房間4人，上下鋪，我住上鋪。2.作息嚴格。早上6:10-7:00吃飯。上午閱卷7:3011:30（9:30-9：50休息）下午閱卷2:30-6:30 ( 4:30-4:50休息 ）。7:30和2:30之前必須實名制登錄電腦，否則算遲到，遭通報。3. 高強度的勞動。每天8個小時目不轉睛看電腦屏幕對視力的損傷暫且不說，精神的壓力更大。每天公布評卷者的各種數(shù)據(jù)：評卷量、評卷速度、無效率、吻合指數(shù)、平均分、自評指數(shù)和方差。 高考評卷各種指標介紹：1.評卷量2.評卷速度3.無效率：二評或三評后超出閾值4分的試卷數(shù)。無效度太高，不僅影響效率，做了大量的無用功，更重要的是恰好兩個無效率都高的教師碰到一起，會造成對考生的不公正，所以評卷組要求每位評卷教師的無效率在10%以下。4.吻合指數(shù)：個人所評各分數(shù)的曲線要與所在小組和大組的平均曲線大致吻合，越往后面評，吻合指數(shù)應該是越來越接近，如果某位評卷教師的吻合指數(shù)低，說明他在“特立獨行”，別人給高分的，他卻給了低分，別人給低分的，他卻給了高分 。5.平均分：個人所評均分應與整個均分大致一致，當然越接近越好，如整個均分是17分，而你的均分在16分左右，說明你手緊了，你手下的考生相對地吃虧了，如你的均分在12、18分，說明你手松了，你手下的考生相對地討好了。 6.自評指數(shù)：每天將你前一天已評過的試卷按1-3%的比例發(fā)給你重評，看你兩次評得誤差，看你的標準是否是統(tǒng)一一致的，這也是最使人緊張的，因 為每天評上一千份卷，不知哪篇是自評卷，好像篇篇都似曾相識，即使你知道是自評卷，也不一定記得所給的分數(shù)，必須抱著良好的心態(tài)，按照既往的標準評卷得了。 7.方差：從最低分0分到最高分25分各個分數(shù)值都應該有分，這樣避免有人習慣于趨中求穩(wěn)，也防止有人習慣性地給某個分數(shù) 。 4. 作文組又分三個小組，每組42人?？荚囋汉蛶煷罄蠋熓切〗M長。每天上班，在閱卷組長處會看到大榜，是以實名制公布的累計到前一天為止的各項數(shù)據(jù)，大家都是老師，如果數(shù)據(jù)太差，面子上實在過不去。幾乎每位評卷者在評卷的過程中都會在電腦中收到這樣的短消息“你的某某號自評卷兩次誤差多少”以提醒注意；有的無效卷多或吻合度較低的教師，會被組長或負責人叫去“談話”；評閱速度過快不行，過慢還不行，20-30秒為佳。這樣做真有點不近人情，但為了對考生負責，這是必要的。5.高考閱卷雖是高強度的勞動，但給閱卷教師的報酬卻不高。 近10天，一千五六，扣錢的項目很多，吃飯自己花錢 ，頸、肩、眼前所未有的疼。 學生在作文中反應的問題1.基本詞匯太差。這篇文章中，錯誤率較高的詞匯有： writing, foreign culture, program, American, custom, introduce, an article, Christmas, festival, daily life, grateful ,four hundred words, June 28, deadline， early reply等。而且這個問題很普遍，包括剛才看到的23分的樣卷。咱們也可以回去考考自己的學生。2.缺乏基本的語法知識。有的同學詞性濫用，有的漢式英語，有的簡單句都寫不對，導致文章不好定檔。3.偷奸取巧的同學也不少。背誦幾篇范文，混合抄襲幾句妄圖蒙混過關是不可能的。閱卷嚴格看要點表述。4.學生審題不細致。一方面把題目中“中學生”看成了“中國學生”；另一方面就是各種要點不全，有的沒寫欄目介紹，好多同學沒寫字數(shù)和交稿日期這兩個小要點。 5.字跡潦草卷面不干凈。雖然書寫亂不扣分，但有的同學亂到難以辨認，自然分數(shù)就下來了，有的同學鉛筆打了一道格，應該是四線格 的第二線卻不擦掉，導致所有的單詞都和“吊死鬼”一樣懸空。 對今后教學的啟示1.狠抓學生的基礎詞匯。常用的簡單詞語千萬不能掉以輕心?？梢栽趥淇紩r督促學生對初中和高一詞匯強化記憶，必須書寫過關。2.加強對簡單句5種基本類型的訓練，避免漢式英語。3.訓練學生寫作必須按要點來寫，缺要點，哪怕是幾個字的小要點也算要點不全，基本與四、五檔作文無緣了。4.加強書寫和卷面訓練， “印象分” 很重要。5.盡管語法填空在閱卷時首字母大小寫錯誤不扣分；改錯只看對的，改10個以上也不扣分，但是平常還應嚴要求，以防來年標準有變化。 2015.07.01