2019年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第4單元 三位數(shù)加三位數(shù)(第1課時(shí))教案 新人教版.doc
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2019年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第4單元 三位數(shù)加三位數(shù)(第1課時(shí))教案 新人教版.doc
第4單元 萬以內(nèi)的加法和減法(二)1、加法第1課時(shí) 三位數(shù)加三位數(shù)(1)【教學(xué)內(nèi)容】教材第3637頁例1、例2?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1.掌握三位加三位數(shù)不連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算方法,能遷移、類推出萬以內(nèi)加法的計(jì)算法則。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高計(jì)算能力?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重 點(diǎn):理解和掌握三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法。難 點(diǎn):遷移、類推出萬以內(nèi)加法的計(jì)算法則,并能正確地計(jì)算。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課同學(xué)們,我國(guó)幅員遼闊,地大物博,自然條件復(fù)雜,濕地類型多樣,分布面積廣,因而孕育了豐富多樣的野生動(dòng)物。如丹頂鶴、蜥蜴、麋鹿和狐貍等都是我國(guó)濕地的珍惜野生動(dòng)物。(課件出示第36頁主題圖和統(tǒng)計(jì)表)提問:1.從統(tǒng)計(jì)表中你得到些什么信息?2.你能提出用加法計(jì)算的問題嗎?指名回答問題,提出問題,師選擇主要的兩個(gè)問題板書或課件出示:(1)我國(guó)濕地鳥類和爬行動(dòng)物一共有多少種?(2)我國(guó)濕地鳥類和哺乳類動(dòng)物一共有多少種?你能列出算式嗎?學(xué)生說,教師板書:271+22=271+31=二、小組合作,自主探究1.合作探究。試算第一題:271122,小組內(nèi)交流討論,看看應(yīng)該怎樣算。2.匯報(bào)交流。(1)學(xué)生交流算法,說說你喜歡哪種算法。(2)讓學(xué)生看教材第37頁例1的內(nèi)容,指名學(xué)生說說教材中采用的是什么方法。學(xué)生說算法,教師板書相應(yīng)豎式,并作重點(diǎn)講解。先要把相同數(shù)位對(duì)齊,然后從個(gè)位加起。3.計(jì)算27131。學(xué)生先試算,小組內(nèi)交流。引導(dǎo)學(xué)生:十位上73=10,十位上滿十在百位上進(jìn)一,在十位上寫0。4.想一想:271903,怎樣計(jì)算?百位上相加滿十怎么辦?小組合作,討論交流,再獨(dú)立完成豎式。【教師歸納】三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法:相同的數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位加起,哪一位上的數(shù)相加滿十,就向前一位進(jìn)一。三、鞏固應(yīng)用,發(fā)展能力1.完成第37頁做一做。學(xué)生獨(dú)立完成,然后指名板演,最后集體訂正。2.練習(xí)八第2題。指名說說你是怎樣估的?然后小組分工合作完成,交流檢查結(jié)果,然后集體訂正。3.練習(xí)八第1、3題。學(xué)生獨(dú)立完成,小組內(nèi)交流檢查。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?計(jì)算萬以內(nèi)的加法要注意什么?【教學(xué)反思】本課在新授課時(shí),留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立思考,獨(dú)立完成,然后通過小組充分討論,最后得出三位數(shù)加三位數(shù)的估算和筆算的方法,充分展示了學(xué)生獲取知識(shí)的過程。這節(jié)課是在教師的點(diǎn)撥指導(dǎo)下,通過主動(dòng)探索,交流合作中學(xué)會(huì)的,而不是教師把知識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生的。在這種活動(dòng)中學(xué)生不僅獲取了知識(shí),更重要的是提升了能力,培養(yǎng)了主體參與意識(shí)。