2019年秋四年級語文上冊《愛我中華》說課稿 北師大版.doc
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2019年秋四年級語文上冊《愛我中華》說課稿 北師大版.doc
愛我中華我今天說課的內(nèi)容是北師大版四年級上冊愛我中華這一課,這是一首歌詞,是我國著名的詞作家喬羽、著名曲作家徐沛東在20世紀90年代初創(chuàng)作的,是為在廣西舉行的第四屆全國少數(shù)民族運動會開幕式大型文藝表演而創(chuàng)作的主題曲,音樂采用壯族民間曲調并進行了發(fā)展。這首歌表現(xiàn)了強烈的民族精神。它不斷鼓舞著中華兒女把祖國建設的更加美好的豪情壯志。教學目標是1.有感情地朗讀課文并背誦歌詞2. 體會其中表達的民族情、愛國情。 教學中誦讀感悟,再讀感知。指導讀中感悟,實現(xiàn)語感積淀,促進學生自悟自得。“讀”貫穿始終。不同形式的讀也是有不同的功能。出聲朗讀能加強感受、增強記憶;自由朗讀可以讓學生很好地感受文本,品味語言。集體朗讀有增強氣勢、激發(fā)共鳴的功能;教師范讀對學生不僅有示范作用,而且有激勵作用讓學生整體感知這篇文章時,我采用了示范讀。為了讓學生進一步感觸詩歌,我采用以自己喜歡的方式讀、齊讀、男女生分開讀,師生讀。使學生體會歌詞中的強烈的民族情,愛國情。領悟我們的祖國是56個民族組成的大家庭,只有民族之間相互尊重,情同手足,我們的祖國才會蒸蒸日上,興旺發(fā)達。本篇課文的內(nèi)容和形式,決定了齊讀能更好的表達歌詞的感情,所以我特意安排男生或女生讀“愛我中華”,其余的部分女生或男生讀,尤其最后一句采用一字一頓的節(jié)奏讀的方法,因為這首歌的旋律高昂激越,個人唱由較大難度,學生齊唱也不容易,但是曲調的節(jié)奏與朗誦的節(jié)奏基本吻合的話,大家會比較熟悉,意掌握。本課的第二節(jié)中有個新概念反復,我設計了兩張幻燈片,一張是反復的概念,使學生初步了解“反復”,知道反復也是一種修辭手法,第二張幻燈片,我列舉了一些反復句,加深學生對反復句的認識,但在教學中由于緊張,這一環(huán)節(jié)進行的比較匆忙,從而沒有讓學生充分認識理解這一知識點。 我的說課完畢,謝謝大家!