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2019年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第5單元 倍的認(rèn)識(shí)(第2課時(shí))教案 新人教版.doc

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2019年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第5單元 倍的認(rèn)識(shí)(第2課時(shí))教案 新人教版.doc

第5單元 倍的認(rèn)識(shí)第2課時(shí) 倍的認(rèn)識(shí)(2)【教學(xué)內(nèi)容】教材第52頁(yè)例3?!窘虒W(xué)目標(biāo)】進(jìn)一步鞏固“倍”的含義。運(yùn)用“倍”的知識(shí),利用畫(huà)線(xiàn)段圖來(lái)分析、解決“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的實(shí)際問(wèn)題?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重 點(diǎn):利用畫(huà)線(xiàn)段圖,理解求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的算理和方法。難 點(diǎn):利用畫(huà)線(xiàn)段圖,正確分析數(shù)量關(guān)系,明確解題思路?!窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情,引入新課1.看圖填空。有()個(gè),有()個(gè),的個(gè)數(shù)是的()倍。2.出示第50頁(yè)做一做第2題。擺一擺,第一行擺5根小棒,第二行擺的是第一行的4倍,該擺多少根呢?你是怎么擺的?小組內(nèi)討論交流,學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺,說(shuō)一說(shuō)。指名匯報(bào)擺的方法,師歸納:第二行要擺第一行的4倍,也就是要擺4個(gè)5根,一共是20根。3.同學(xué)們真聰明,不但會(huì)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍,還能用小棒擺出一個(gè)數(shù)的幾倍是多少。如果沒(méi)有小棒怎么辦呢?你想知道求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的方法嗎?二、學(xué)習(xí)新課出示例3主題圖。1.從圖中你知道了什么信息?要求什么問(wèn)題?2.小組合作探究,說(shuō)說(shuō)你用什么方法解決這個(gè)問(wèn)題。3.小組代表匯報(bào),師選擇畫(huà)線(xiàn)段圖的方法重點(diǎn)講解:從象棋的價(jià)錢(qián)是軍棋的4倍,可以知道軍棋的錢(qián)少一些,我們就把軍棋的價(jià)錢(qián)畫(huà)一條線(xiàn)段來(lái)表示,那么象棋的價(jià)錢(qián)就要畫(huà)4個(gè)這樣的線(xiàn)段表示。(教師邊講解,邊畫(huà)出線(xiàn)段圖。)引導(dǎo)學(xué)生觀察線(xiàn)段圖:你發(fā)現(xiàn)了什么?(要求象棋的價(jià)錢(qián),就是求4個(gè)8是多少)多指幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。4.求4個(gè)8是多少,用什么方法計(jì)算?怎樣列式?84=32(元)5.驗(yàn)證:32元是8元的4倍嗎?【教師歸納】解答有關(guān)倍數(shù)的問(wèn)題時(shí),一定要弄清數(shù)量之間的關(guān)系。如果是求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的多少倍,就用除法計(jì)算。如果是求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少,要用乘法計(jì)算。在解題時(shí)可以畫(huà)線(xiàn)段圖來(lái)幫助分析理解題意。 三、實(shí)踐運(yùn)用,鞏固新知1.練習(xí)十一第5題。看圖說(shuō)一說(shuō),從圖中你知道什么信息?要求什么問(wèn)題?也就是求什么?怎樣解答? 指名說(shuō)一說(shuō),學(xué)生獨(dú)立填算式。2.練習(xí)十一第6題。你會(huì)填嗎?說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的?學(xué)生獨(dú)立完成后,指名反饋,集體訂正。3.練習(xí)十一第7題。提醒學(xué)生注意:第1、2兩小題的問(wèn)題能用同樣的方法做嗎?為什么?學(xué)生獨(dú)立完成,指名反饋,集體訂正。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你又學(xué)會(huì)了什么?

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