一年級數(shù)學上冊第5單元6-10的認識和加減法連加連減教案新人教版.doc
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一年級數(shù)學上冊第5單元6-10的認識和加減法連加連減教案新人教版.doc
連加連減教學目標1知道連加、連減算式的含義和運算順序。2能比較熟練地口算連加、連減式題。3初步感知連加、連減算式與日常生活的聯(lián)系。教學重點:知道連加、連減算式的含義和運算順序。教學難點:知道連加、連減算式的含義。教學過程:一、談話引入小朋友,你去過秋天的田野嗎?在秋天的田野中你都看到了什么?(學生自由回答)二、創(chuàng)設情境,探究新知師:今天老師就帶你去秋天的田野,小朋友想不想去?聽!田野里誰最先唱起了歌?(課件播放鳥叫聲)。(一)教學連加法1、小鳥圖請同學們仔細觀察,在田野里你都看到了什么?指名說。仔細觀察發(fā)生了什么事情?(飛來三只,又飛來一只)同桌之間說一說。(樹上有兩只小鳥,飛來三只又飛來一只)指名說。誰能用一算式來表示小鳥飛的過程?說一說你是怎樣想的?又是怎樣算的?可能出現(xiàn)的情況:256師:能說說你為什么這樣列式嗎?(2)2316教師隨學生的回答進行板書。并問這有兩個加號這樣的算式我們怎樣計算呢?學生回答或教師講解:先算23得數(shù)再與1相加并板書。師:像這樣有兩個加號的算式我們就叫它“連加法”(板書:連加)誰會讀這個算式呢?指名讀。2、小花圖在小鳥愉快的歌聲中,小花也露出了笑臉,快來數(shù)數(shù)一共是多少朵小花?學生匯報:(可能出現(xiàn)的情況(1)、按顏色加。(2)、按組加。)教師根據(jù)學生的回答給出評價。請學生說你是怎樣想的又是怎樣算的?3、蘋果圖。小鳥這樣早的來到田野是因為它的蘋果豐收了,我們一起幫助小鳥摘蘋果好嗎?只要你能準確的說出蘋果上的算式先算什么,再算什么?說出結(jié)果就可以摘下這又紅又大的蘋果了。課件出示題目學生進行計算。二、教學連減小猴摘桃子圖快瞧!這是什么?(桃子)數(shù)一數(shù)一共是多少?這是誰家的桃子長的又大又紅?。ㄕn件出示小猴)原來是小猴家的??纯葱『飦砀墒裁磥砹??仔細觀察你都看到了什么?看誰說的完整流利。(課件出示學生描述)誰能用一個算式來表示這個過程。學生列連減法算式,說一說你是怎樣想的又是怎樣算的?(可能出現(xiàn)的情況與連加法相同,處理方法同上。)師:像這樣有兩面?zhèn)€減號的算式我們把它叫做連減法算式。(板書連減)這樣的算式誰會算呢?學生匯報算法,教師隨學生的匯報進行板書。小兔拔蘿卜圖這邊小猴忙的滿頭大汗,這邊的小兔也沒閑著,和老師一起去看看他們在干什么好嗎?課件出示學生描述你能用一個算式來表示嗎?說一說你是怎樣想的又是怎樣算的?學生回答3、練習我們一起來來幫小兔拔蘿卜好嗎?(課件出示題目)說一說先算什么再算什么?得數(shù)是多少?三、整體回顧小鳥在田野里收獲了蘋果,小猴子在田野里收獲了桃子,小兔在田野收獲了蘿卜,你今天在金色的田野里收獲了什么?學生談收獲