2021年山東省臨沂市中考語文真題及答案

2021年山東省臨沂市中考語文真題及答案秘密啟用前 試卷類型：A注意事項(xiàng)： 1本試卷分試題卷和答題卡兩部分。試題卷1至8頁，答題卡1至4頁?？偡?20分，考試時(shí)間120分鐘。 2答卷前考生務(wù)必用0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座號(hào)填寫在試題卷和答題卡規(guī)定的位置。 3考生須在答題卡規(guī)定的區(qū)域內(nèi)答題，在試題卷上答題不得分。選擇題須用2B鉛筆填涂，非選擇題須用0.5毫米黑色墨水簽字筆書寫。 4考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。一、積累運(yùn)用（22分）1下列詞語中加點(diǎn)的字每組讀音都不相同的一項(xiàng)是（2分）A蒼勁 / 遒勁 和藹 / 霧靄 攝取 / 躡手躡腳B著落 / 商酌 辟邪 / 霹靂 憎惡 / 深惡痛絕C翹首 / 連翹 冠冕 / 冠軍 薔薇 / 強(qiáng)詞奪理D露宿 / 星宿 懺悔 / 纖維 累贅 / 傷痕累累 2下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（2分）A震撼 羈絆 輕歌慢舞 紛至沓來B輻射 煩燥 無精打彩 李代桃僵C安詳 蔓延 矯揉造作 人情世故D云霄 秘訣 走頭無路 鳩占雀巢 3下列句子中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A為了一心一意地教書，先生辭去了所有的社會(huì)兼職，頓時(shí)感覺如釋重負(fù)，仿佛心靈長(zhǎng)出了翅膀，可以自由自在、無牽無掛地飛翔了。B從一百年前浙江嘉興南湖的開天辟地，到如今全面建成小康社會(huì)，一代又一代共產(chǎn)黨人為祖國的繁榮和人民的安康殫精竭慮，接續(xù)奮斗。 C一些“吃播”標(biāo)榜“大胃王”吸粉，實(shí)則暴飲暴食、假吃真吐，如果主管部門對(duì)這一現(xiàn)象漠不關(guān)心，勢(shì)必造成大家對(duì)餐飲浪費(fèi)現(xiàn)象見怪不怪。 D大型文化節(jié)目典籍里的中國聚焦享譽(yù)中外、流傳千古的典籍，憑借其獨(dú)特的藝術(shù)感染力，讓附庸風(fēng)雅的年輕受眾更好地認(rèn)識(shí)了中華文明的博大精深。 4下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（2分）A古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別。尊稱對(duì)方的父親可用“尊君”“令尊”，謙稱自己的父親可用“家父”“家君”。B孟子是戰(zhàn)國時(shí)期思想家，儒家學(xué)派代表人物之一，他與弟子所著的孟子與大學(xué)中庸禮記并稱為“四書”。 C白楊禮贊的作者茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，代表作有小說子夜林家鋪?zhàn)哟盒Q以及蝕三部曲等。D普希金對(duì)俄國文學(xué)的發(fā)展影響巨大，被稱為“俄國文學(xué)之父”，代表詩作有自由頌致恰達(dá)耶夫致大海等。5補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）（1）兔從狗竇入， 。（十五從軍行）（2） ，隨君直到夜郎西。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）（3）清晨入古寺，初日照高林。 ， 。（常建題破山寺后禪院）（4）有約不來過夜半， 。（趙師秀約客）（5）曾子曰：“吾日三省吾身： ？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（論語學(xué)而）（6）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹， ， 。（陶淵明桃花源記）6綜合性學(xué)習(xí)。（8分）“人民創(chuàng)造歷史，勞動(dòng)開創(chuàng)未來?！蹦闼诘膶W(xué)校開展“弘揚(yáng)勞模精神 做時(shí)代奮斗者”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）【致敬勞動(dòng)模范】班級(jí)開展“致敬勞?！敝黝}演講活動(dòng)，以下是某同學(xué)擬寫的一段演講詞，其中有一處語病和一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來并提出修改意見。（2分）在2020年11月24日舉行的全國勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)上，魯南制藥集團(tuán)研究員趙麗麗，奧德集團(tuán)董事長(zhǎng)、總裁林波、華源鍋爐有限公司焊接工齊玉祥等榮獲“全國勞動(dòng)模范”稱號(hào)。他們按照“愛崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的勞模精神，在各自的行業(yè)中做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。讓我們向這些平凡而偉大的勞動(dòng)者表示崇高的敬意！語?。旱?句，修改意見： 。標(biāo)點(diǎn)：第 句，修改意見： 。（2）【分享勞模故事】學(xué)校邀請(qǐng)全國勞模趙麗麗到校作報(bào)告并和學(xué)生進(jìn)行交流，安排李明作為小記者對(duì)她進(jìn)行采訪。請(qǐng)根據(jù)下面介紹，為李明設(shè)計(jì)一段采訪詞，內(nèi)容需包含兩個(gè)具體、客觀、有針對(duì)性的問題。要求：語言簡(jiǎn)明、得體。（4分）全國勞模趙麗麗是魯南制藥集團(tuán)股份有限公司高級(jí)工程技術(shù)應(yīng)用研究員。2005年，她放棄在美國工作的機(jī)會(huì)，謝絕知名研究機(jī)構(gòu)伸來的橄欖枝，來到沂蒙老區(qū)魯南制藥集團(tuán)從事生物新藥開發(fā)研究工作。十五年來，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開發(fā)研究抗癌和治療類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、非霍奇金氏淋巴瘤等疾病的新藥，不僅填補(bǔ)了國內(nèi)空白，還打破了國內(nèi)一些藥品依賴進(jìn)口的局面，為廣大患者節(jié)省了大量的治療費(fèi)用。（3）【傳承勞模精神】與勞模面對(duì)面交流后，某同學(xué)發(fā)表了一段感言。請(qǐng)你仿照畫波浪線的部分，在橫線處補(bǔ)寫一個(gè)句子，使之構(gòu)成語意連貫的排比句。（2分） 勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，新時(shí)代是奮斗出來的。沒有勞動(dòng)者的精心，就沒有“中國制造”的精品； ， ；沒有奮斗者的努力，就沒有日益提升的國力。勞模的輝煌成就，贏得了社會(huì)對(duì)他們的尊崇。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該傳承勞模精神，汲取奮進(jìn)力量，以蓬勃向上的朝氣，書寫無悔青春，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗！二、閱讀理解（48分）（一）閱讀下面一首唐詩，完成7題。（4分）月夜憶舍弟杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。7前人評(píng)述此詩通篇不著一“憶”字，卻“字字憶弟，句句有情”，請(qǐng)選擇其中一聯(lián)加以分析。（4分）（二）閱讀下面的文言文，完成812題。（14分）峽江寺飛泉亭記清 袁枚余年來觀瀑屢矣，至峽江寺而意難決舍，則飛泉一亭為之也。天臺(tái)之瀑，離寺百步，雁蕩瀑旁無寺。他若匡廬，若羅浮，若青田之石門，瀑未嘗不奇，而游者皆暴日中，踞危崖，不得從容以觀。惟粵東峽山，高不過里許，而磴級(jí)紆曲，古松張覆，驕陽不炙。過石橋有三奇樹鼎足立忽至半空凝結(jié)為一。凡樹皆根合而枝分，此獨(dú)根分而枝合，奇已。登山大半，飛瀑雷震，從空而下。瀑旁有室，即飛泉亭也?？v橫丈馀，八窗明凈，閉窗瀑聞，開窗瀑至。人可坐，可臥，可箕踞，可偃仰，可放筆研，可瀹茗置飲。以人之逸，待水之勞，取九天銀河，置幾席間作玩。當(dāng)時(shí)建此亭者，其仙乎！1011僧澄波善弈，余命霞裳與之對(duì)枰。于是水聲、棋聲、松聲、鳥聲，參錯(cuò)并奏。頃之，又有曳杖聲從云中來者，則老僧懷遠(yuǎn)抱詩集尺許，來索余序。于是吟詠之聲又復(fù)大作。天籟人籟，合同而化。坐久，日落，不得已下山，宿帶玉堂。正對(duì)南山，云樹蓊郁，中隔長(zhǎng)江，風(fēng)帆往來，妙無一人肯泊岸來此寺者。僧告余曰：“峽江寺俗名飛來寺?！庇嘈υ唬骸八潞文茱w？惟他日余之12魂夢(mèng)或飛來耳！”僧曰：“無征不信。公愛之，何不記之！”余曰：“諾?！币阉焓鰯?shù)行，一以自存，一以與僧。 （有刪改）111210 【注釋】決舍：丟開、離別?？飶]：即廬山，又名匡山。羅浮：山名。磴（dng）級(jí)紆曲：石級(jí)曲折。磴，石級(jí)。紆曲，彎曲、曲折?；幔簝赏壬熘辈黹_，形如簸箕。古人正規(guī)場(chǎng)合盤腿而坐，箕踞是很隨便的姿勢(shì)。研：通“硯”。瀹（yu）茗：烹茶。九天銀河：指瀑布。枰（png）：圍棋盤。天籟人籟：指自然界的音響和人所發(fā)出的聲音。合同而化：匯合融化在一起。無征不信：沒有憑證就不能使人相信。征，同“證”，證明。8解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（3分）（1）置幾席間作玩 置：（2）又有曳杖聲從云中來者 曳： （3）已遂述數(shù)行 述：9下列句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（2分）A不得從容以觀 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也（唐雎不辱使命）B飛瀑雷震，從空而下 摶扶搖而上者九萬里（北冥有魚）C 當(dāng)時(shí)建此亭者，其仙乎 負(fù)者歌于途，行者休于樹（醉翁亭記）D 頃之，又有曳杖聲從云中來者 稱善者久之（周亞夫軍細(xì)柳）10請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限三處）（3分） 過 石 橋 有 三 奇 樹 鼎 足 立 忽 至 半 空 凝 結(jié) 為 一 。11把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分） 余笑曰：“寺何能飛？惟他日余之魂夢(mèng)或飛來耳！”12下列六個(gè)句子分為四組，全部描寫飛泉亭及周邊景物的一組是（2分）瀑未嘗不奇，而游者皆暴日中 飛瀑雷震，從空而下 縱橫丈馀，八窗明凈，閉窗瀑聞，開窗瀑至 于是水聲、棋聲、松聲、鳥聲，參錯(cuò)并奏 于是吟詠之聲又復(fù)大作 云樹蓊郁，中隔長(zhǎng)江，風(fēng)帆往來AB CD（三）閱讀下面的文章，完成1315題。（8分）能無痛注射的微針肉眼幾乎不可見的微針有望讓我們進(jìn)入一個(gè)無痛注射和無痛血檢的新時(shí)代。無論是與注射器還是貼片結(jié)合，微針都能避免與神經(jīng)末梢接觸，從而避免產(chǎn)生痛覺。微針的長(zhǎng)度通常為502000微米，寬度通常為1100微米。它可以穿透皮膚表層的死細(xì)胞，到達(dá)由活細(xì)胞和間質(zhì)液組成的表皮，但大多不能達(dá)到或只能勉強(qiáng)接觸到真皮層。許多微針注射器以及微針貼片已經(jīng)被應(yīng)用于疫苗注射，還有更多的被應(yīng)用于糖尿病、癌癥以及神經(jīng)性疼痛療法的臨床試驗(yàn)。因?yàn)槲⑨樧⑸淦骰蛘呶⑨樫N片會(huì)將藥物直接注射進(jìn)表皮或真皮中，所以它們能夠比常見的依靠皮膚擴(kuò)散的透皮貼劑更有效地遞送藥物。今年，研究人員推出了一種用于治療皮膚疾病（如牛皮癬、疣和某些皮膚癌）的新技術(shù)。他們將星形微針混合到治療性霜?jiǎng)┗蚰z中，星形微針在皮膚上產(chǎn)生臨時(shí)性、柔和的穿孔，從而增強(qiáng)藥劑的遞送能力。許多微針產(chǎn)品正朝著商業(yè)化的方向發(fā)展，這些產(chǎn)品能快速、無痛地抽取血液或間質(zhì)液，用于疾病診斷或監(jiān)測(cè)健康狀況。微針針頭產(chǎn)生的微小針孔會(huì)引起表皮或真皮中的局部壓力發(fā)生變化，從而迫使間質(zhì)液或血液進(jìn)入收集裝置。如果將針頭連接到生物傳感器上，則該設(shè)備可以在幾分鐘之內(nèi)直接測(cè)量指示健康或疾病狀態(tài)的生物標(biāo)志物，例如葡萄糖、膽固醇、酒精、藥物分解產(chǎn)物或免疫細(xì)胞。有些微針產(chǎn)品能讓使用者在家實(shí)現(xiàn)抽取樣本，然后郵寄到實(shí)驗(yàn)室或是直接在家中進(jìn)行分析。在實(shí)驗(yàn)室研究中，微針還能和無線通訊設(shè)備集成，用于測(cè)量生物分子，根據(jù)測(cè)量結(jié)果來確定適當(dāng)?shù)乃幬飫┝?，然后按照該劑量遞送藥物。這些可以幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)性化醫(yī)療。由于微針不需要配置昂貴的設(shè)備，也不用對(duì)使用者進(jìn)行大量的培訓(xùn)，因此可以在醫(yī)療服務(wù)匱乏的地區(qū)進(jìn)行診斷檢測(cè)和治療。Micron Biomedical公司已經(jīng)開發(fā)出了一種繃帶大小的易于任何人使用的貼片，Vaxxas公司也開發(fā)出一種微針疫苗貼片，在動(dòng)物以及早期人體試驗(yàn)中，這種貼片僅使用通常劑量的一小部分就可以引發(fā)很強(qiáng)的免疫反應(yīng)。當(dāng)然，微針也存在劣勢(shì)，例如當(dāng)需要大劑量的藥物注射時(shí)，它們就難以滿足需求了。并非所有藥物可以通過微針注射，也不是所有的生物標(biāo)志物都可以通過微針采集，我們還需要進(jìn)行更多的研究，來了解諸如患者的年齡和體重、注射部位和遞送技術(shù)等因素如何影響微針技術(shù)的有效性。盡管如此，這些無痛微針仍然有望大幅促進(jìn)藥物輸送和診斷產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步。隨著研究人員設(shè)計(jì)出將其用于皮膚以外器官的方法，微針技術(shù)也會(huì)產(chǎn)生新的用途。 （選自2020年12月環(huán)球科學(xué)，有刪改）13微針是如何實(shí)現(xiàn)無痛注射的？請(qǐng)結(jié)合兩段簡(jiǎn)要回答。（2分）14微針及其產(chǎn)品有哪些優(yōu)勢(shì)？請(qǐng)分條概括。（4分）15下列有關(guān)微針及其產(chǎn)品的說法，不符合文意的一項(xiàng)是（2分）A微針之“微”主要是指它從外觀上看，肉眼完全不可見，因?yàn)樗拈L(zhǎng)度僅為50 2000微米，寬度也僅為1100微米。B許多微針注射器以及微針貼片已經(jīng)被應(yīng)用于疫苗注射，更多的被應(yīng)用于糖尿病、癌 癥以及神經(jīng)性疼痛療法的臨床試驗(yàn)。C微針采集血液或間質(zhì)液的原理是其針頭產(chǎn)生的微小針孔會(huì)引起表皮或真皮中的局部 壓力發(fā)生變化，從而迫使間質(zhì)液或血液進(jìn)入收集裝置。D盡管微針也存在劣勢(shì)，但它仍有可能大幅促進(jìn)藥物輸送和診斷產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步，也有望 讓我們進(jìn)入一個(gè)無痛注射和無痛血檢的新時(shí)代。（四）閱讀下面的文章，完成1619題。（14分）稠李子花，稠李子果朱明東樹葉黃，野果香，秋色映山梁。一串串豆粒般大小的黑果掛在樹上。大興安嶺秋果并不多，稠李子算是一類。初到大興安嶺，家里的菜園子就栽著幾棵稠李子樹。它們其貌不揚(yáng)，到了晚春，枝丫上才漸漸綻出白色的小花，一朵朵，一簇簇，散發(fā)出陣陣馨香。母親問鄰居大姐，這是啥花？鄰居大姐說，樹叫稠李子樹，花就叫稠李子花，還結(jié)果呢，那果就是稠李子。一點(diǎn)一點(diǎn)，一粒一粒，稠李子樹悄然出果，沒幾天，嫩嫩的幼果掛滿了枝枝丫丫?？砷L(zhǎng)著長(zhǎng)著它就不長(zhǎng)了。不長(zhǎng)也就罷了，它卻變黑了。結(jié)的那果還不如山里紅大，樣子也不比山丁子美。我跑到菜園子里摘了一顆放到嘴里。哎呀，可真澀。望著菜園子里的稠李子樹，我心里長(zhǎng)出一片不開心的草。我纏著父親栽幾棵櫻桃樹、沙果樹或者杏樹。父親說：“沒熟的果子咋能不澀？大興安嶺氣溫低，不是啥樹都能活?！备赣H緩緩坐到炕沿上，用火柴點(diǎn)了一支旱煙，深吸了一口后，為我講起一個(gè)故事。剛開發(fā)大興安嶺時(shí)，正是數(shù)九寒天，嶺上嶺下到處飛雪。別說行走，就是想找條路都難。可鐵道兵們沒有被嚇倒，他們?cè)趷毫拥沫h(huán)境下，爬冰臥雪，戰(zhàn)天斗地，硬是在莽莽群嶺中建出一條壯美的鐵路。那時(shí)候，鐵道兵們生活很艱苦，稠李子就成了他們打牙祭的主要秋果。正值稠李子熟時(shí)，呼瑪河兩岸結(jié)滿了又黑又亮的稠李子，可上游卻發(fā)起大水來。一時(shí)間，洪水滔滔而下，將岸邊建橋用的木材都卷進(jìn)了河里。為了挽救國家財(cái)產(chǎn)，幾名鐵道兵乘船打撈木材。行至河中，船不幸被激流打翻。岸上的副班長(zhǎng)付鐵虎見狀，毫不猶豫地跳入冰冷的呼瑪河中，在把一名戰(zhàn)友救上岸后，又毅然向河中奮力游去。怎奈水流湍急，一個(gè)浪頭過后，付鐵虎就不見了蹤影，最后戰(zhàn)友們?cè)谙掠握业礁惰F虎的遺體父親眼睛濕潤(rùn)了，我則抽泣起來。父親告訴我，要在大興安嶺扎下根活下去，光好看不行，還要耐寒有毅力，這樣才會(huì)茁壯成長(zhǎng)。到了秋天，稠李子熟了，它就會(huì)變甜。我默默傾聽，父親娓娓敘說。付鐵虎犧牲后，鐵道兵們?cè)跔I地附近栽了一排稠李子樹。第二年春，這排稠李子樹都開滿了像雪一樣白的花，離它們很遠(yuǎn)就能聞到馥郁的香。到了秋天，稠李子樹葉黃了，每棵樹的枝丫上掛滿又黑又亮的果。能在大興安嶺生長(zhǎng)的樹，都是堅(jiān)強(qiáng)的樹。寒冷的日子，稠李子樹忍寒受苦，任風(fēng)雪肆虐，依然堅(jiān)定生長(zhǎng)。春風(fēng)越嶺，稠李子樹綻放容顏，給大興安嶺回報(bào)燦爛的笑。風(fēng)吹，它落花；雨落，它結(jié)果。當(dāng)秋光灑滿大興安嶺，稠李子不僅黑得明亮，也甜得醉人，顆顆吹彈可破。雨后出彩虹，北山公園越發(fā)清新。沿著林蔭小道，我拾階而上。靜穆中，我發(fā)現(xiàn)北山公園除了郁郁蔥蔥的樟子松、落葉松等樹外，還生長(zhǎng)著一棵棵稠李子樹。稠李子低調(diào)而隨和，不顯山不露水，平凡而樸素。山林中，河岸邊，它都不獨(dú)攬秀麗。它適應(yīng)了大興安嶺這片土地，早已將自己的根堅(jiān)實(shí)地扎了下去。稠李子本屬落葉喬木，學(xué)名達(dá)烏里鼠李果，有藥用功效。稠李子清熱解毒，止咳祛痰。那年，母親牙痛。鄰家大姐告訴母親，用溫酒泡稠李子喝能止疼，一試，牙果然不疼了。打那以后，母親每年秋天都要采一些稠李子，晾曬成干放入玻璃罐里以備藥用。那年，我在湖北工作。母親給我打電話：“想不想吃稠李子？要是想，媽給你郵點(diǎn)兒去?！蔽夷X子里一下子涌出那圓溜溜黑乎乎的豆豆來。我連說：“媽，您可別郵了，怪難看的，還讓人笑話?！狈畔码娫捄笪也欧磻?yīng)過來。母親哪是要給我寄稠李子，分明是提醒我：無論走到哪里，都別忘大興安嶺，別忘在大興安嶺的爹和娘。殷殷切切，我終于在父母的召喚中，決定回到這片哺育過自己的土地。湖北朋友問，好好的為何要調(diào)回去？我笑著說，一方水土養(yǎng)一方人，大興安嶺的稠李子怎能離開腳下的山和嶺啊。這些年，小城沒少栽植稠李子樹。稠李子樹生命頑強(qiáng)，栽了就活。稠李子熟了，不需入山入嶺就可隨處相遇。與妻子在甘河公園散步，正走著，妻子用手指道：“瞧，稠李子！”路旁果真有一棵高大的稠李子樹。它可比當(dāng)年菜園子里的稠李子樹高大許多，那上面結(jié)的果也比原來的黑，比原來的亮 （選自2020年10月31日人民日?qǐng)?bào)）16作者筆下的“稠李子”具有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括。（3分）17文章題為“稠李子花，稠李子果”，為什么要寫鐵道兵的故事？談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）18根據(jù)要求，結(jié)合上下文回答問題。（4分）（1）春風(fēng)越嶺，稠李子樹綻放容顏，給大興安嶺回報(bào)燦爛的笑。（賞析句子）（2）它可比當(dāng)年菜園子里的稠李子樹高大許多，那上面結(jié)的果也比原來的黑，比原來的亮（體會(huì)句子的含意）19有人認(rèn)為文章第自然段可以刪掉，你是否贊同？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。（3分）（五）名著閱讀。（8分）20（1）在朝花夕拾中，有幾篇文章涉及兒童教育問題，有些觀點(diǎn)在今天仍有借鑒意義。 請(qǐng)你從以下文章中選擇一篇或幾篇，并結(jié)合內(nèi)容說說魯迅的兒童教育思想。（4分） 從百草園到三味書屋 五猖會(huì) 二十四孝圖 （2）文學(xué)名著中的主人公往往在人生關(guān)鍵時(shí)刻做出重大選擇，由此決定了他（她）們的命運(yùn)。請(qǐng)你從以下幾部名著中任選一部，對(duì)此進(jìn)行闡釋。（4分） 簡(jiǎn)愛 鋼鐵是怎樣煉成的 駱駝祥子三、寫作表達(dá)（50分）21從下面兩題中任選一題寫作。（50分） （1）中考結(jié)束之后,你將擁有一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假，你設(shè)想如何度過？是開啟一次夢(mèng)寐以求的探險(xiǎn)之旅，還是去探訪久未謀面的親朋好友？是去參加一場(chǎng)別開生面的聚會(huì)，還是和理想大學(xué)來一次親密接觸？是擺脫父母束縛靜享一個(gè)人的美好時(shí)光，還是和小伙伴一起去追尋歷史人物的蹤跡？ 請(qǐng)發(fā)揮想象，選擇你最想做的一件事，以“暑假，我這樣度過”為題，編寫故事。要求：不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。 （2）課堂上，老師問學(xué)生：“如果上山砍樹，一粗一細(xì)，你們會(huì)砍哪棵？”學(xué)生答：“粗的?！崩蠋熡謫枺骸叭绻值氖菞顦?，細(xì)的是紅松呢？”學(xué)生答：“紅松?！崩蠋熜枺骸叭绻麠顦涔P直，紅松歪七扭八呢？”學(xué)生忍不住問老師：“您到底想讓我們?cè)鯓舆x擇呢？”老師笑答：“怎么就沒人問問為什么砍樹呢？雖然條件不斷變化，可是最終結(jié)果取決于你們最初的動(dòng)機(jī)呀！心中有了目標(biāo)，做事的時(shí)候才不會(huì)被各種條件和現(xiàn)象迷惑?！?上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想和思考？請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，可以闡述觀點(diǎn)，還可以抒發(fā)感想。要求：不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一、積累運(yùn)用（22分）1D（2分。A項(xiàng)一、二組讀音都相同；B項(xiàng)一、三組讀音都相同；C項(xiàng)第一組讀音相同。） 2C（2分。A項(xiàng)“輕歌慢舞”應(yīng)為“輕歌曼舞”；B項(xiàng)“煩燥”應(yīng)為“煩躁”，“無精打彩”應(yīng)為“無精打采”；D項(xiàng)“走頭無路”應(yīng)為“走投無路”，“鳩占雀巢”應(yīng)為“鳩占鵲巢”。）3D（2分?！案接癸L(fēng)雅”是指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點(diǎn)門面而結(jié)交名士，從事有關(guān)文化的活動(dòng)，是貶義詞。） 4B（2分。禮記不屬于“四書”。）5（1）雉從梁上飛（2）我寄愁心與明月（3）曲徑通幽處，禪房花木深（4）閑敲棋子落燈花（5）為人謀而不忠乎（6）芳草鮮美，落英繽紛（6分。每小題1分，錯(cuò)字漏字添字，該小題即不得分。）6（1）第句，“按照”改為“踐行”或“發(fā)揚(yáng)”；第句，第二個(gè)頓號(hào)改為逗號(hào)。（2分。只寫出序號(hào)不得分。）（2）示例：趙老師您好，歡迎您到我校進(jìn)行交流！我是學(xué)校小記者李明，代表學(xué)校對(duì)您進(jìn)行采訪。我們很想了解，十五年前，是什么原因讓您做出了回國搞新藥研發(fā)的選擇？新藥研發(fā)過程中遇到的許多難題，您是如何克服的？（4分。稱謂、問候語、自我介紹等得體，1分；問題有針對(duì)性，2分；語言簡(jiǎn)明，1分。）（3）示例：沒有建設(shè)者的敬業(yè)，就沒有共和國的偉業(yè)。（2分。句式一致，語言順暢即可。）二、閱讀理解（48分）（一）（4分）7示例一：首聯(lián)描繪了一幅邊塞秋天的圖景。冷落的道路，沉重的戍鼓，凄涼的雁聲，見之感物傷懷，聞之思憶兄弟。雖是寫景，實(shí)乃字字憶弟，句句有情。示例二：頷聯(lián)寫白露明月夜景。清露生寒，難忘兄弟；故鄉(xiāng)月明，思鄉(xiāng)情切。雖是寫景，實(shí)乃景中寓情，思鄉(xiāng)懷人。示例三：頸聯(lián)寫兄弟離散，天各一方；家已不存，生死難卜。在敘寫家事中流露出不安、掛念以及無比的沉痛，無一字不是思親憶鄉(xiāng)。示例四：尾聯(lián)進(jìn)一步抒發(fā)內(nèi)心的憂慮之情。親人離散，書信難達(dá)；戰(zhàn)事頻仍，生死難料?？諔浶值?，平添家國愁思。（4分。詩句內(nèi)容，2分；思憶之情，2分。）（二）（14分）8（1）放置，擺放 （2）拖，拉 （3）記述（3分。每小題1分。）9A（2分。A項(xiàng)“以”第一個(gè)是連詞，表修飾；第二個(gè)是介詞，譯為“因?yàn)椤?。B項(xiàng)“而”是連詞，都表示方式或狀態(tài)。C項(xiàng)“者”是代詞，譯為“的人”。D項(xiàng)“之”是助詞，在句中起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用。）10過 石 橋 / 有 三 奇 樹 鼎 足 立 / 忽 至 半 空 / 凝 結(jié) 為 一。（3分。每處1分。）11我笑著說：“寺廟哪能飛？只有日后我的靈魂夢(mèng)境也許能夠飛來罷了！”（4分。關(guān)鍵詞“何”“惟”“魂夢(mèng)”翻譯正確，各1分；句子通順1分。）12C（2分。第句是議論廬山、羅浮山、青田縣石門山的瀑布，第句是描寫作者住宿的帶玉堂對(duì)面的景色。）（三）（8分）13微針與注射器或貼片結(jié)合，將藥物直接注射進(jìn)表皮或真皮中，避免與神經(jīng)末梢接觸，從而避免產(chǎn)生痛覺。（2分）14更有效地遞送藥物；在診斷疾病或監(jiān)測(cè)健康狀況時(shí)能做到快速無痛；有助于更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)性化醫(yī)療；可在醫(yī)療服務(wù)匱乏地區(qū)進(jìn)行疾病的診斷檢測(cè)和治療。（4分。每點(diǎn)1分。）15A（2分。選項(xiàng)與原文“肉眼幾乎不可見”“微針的長(zhǎng)度通常為502000微米，寬度通常為1100微米”不符。）（四）（14分）16其貌不揚(yáng)，花香馥郁；生命頑強(qiáng)，適應(yīng)性強(qiáng)；低調(diào)隨和，平凡樸素；具有清熱解毒、止咳祛痰之藥效。（3分。每點(diǎn)1分，答出三點(diǎn)，意思對(duì)即可。）17鐵道兵生活艱苦，靠稠李子打牙祭（1分）；副班長(zhǎng)在稠李子成熟時(shí)為挽救國家財(cái)產(chǎn)犧牲，鐵道兵們?cè)猿砝钭訕浼o(jì)念他（1分）；作者借寫鐵道兵的故事，賦予稠李子以豐富內(nèi)涵（1分），贊美扎根惡劣環(huán)境頑強(qiáng)生長(zhǎng)的精神（1分）。（4分。意思對(duì)即可。）18（1）運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地寫出了稠李子花開時(shí)的燦爛和給大興安嶺帶來的生機(jī)，表達(dá)了作者對(duì)稠李子的喜愛和贊美之情。（2分。手法1分，表達(dá)效果1分。）（2）含蓄地寫出了家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，表達(dá)了對(duì)默默扎根大地回報(bào)養(yǎng)育之恩的建設(shè)者的贊美之情。（2分。意思對(duì)即可。）19不贊同。因?yàn)榈谧匀欢沃饕獙懗砝钭庸乃幮Ш湍赣H晾曬稠李子（1分），既豐富了文章內(nèi)容（1分），也為下文母親要給我郵寄稠李子作鋪墊（1分）。（3分。意思對(duì)即可。）（五）（8分）20（1）示例一：從百草園到三味書屋描述了兒時(shí)在百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活，魯迅借此表達(dá)尊重孩子天性，保護(hù)并激發(fā)孩子想象力、創(chuàng)造力，讓孩子快樂成長(zhǎng)的教育思想。示例二：五猖會(huì)寫“我”心心念念的五猖會(huì)即將開始，父親卻強(qiáng)制“我”背鑒略，魯迅借此表達(dá)了家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)了解孩子心理需求、尊重孩子天性的教育思想。示例三：二十四孝圖寫到了當(dāng)時(shí)供給孩子的書籍形式粗拙，故事虛偽，違背人性，魯迅借此表達(dá)兒童讀物要內(nèi)容健康、適合兒童心理特點(diǎn)的教育思想。（4分。描述有關(guān)教育的內(nèi)容2分，體現(xiàn)的教育思想2分。）（2）示例一：簡(jiǎn)愛得知羅切斯特的妻子還活著時(shí)，選擇離開羅切斯特。她的選擇為她贏得了人格獨(dú)立，并最終獲得有尊嚴(yán)的愛情。示例二：保爾在雙腿癱瘓、雙目失明、失去工作能力時(shí)，選擇文學(xué)創(chuàng)作。他寫出了備受讀者喜愛的小說，以文學(xué)創(chuàng)作為新的武器，繼續(xù)投入戰(zhàn)斗。示例三：祥子的車被搶走，買車錢被敲詐，小福子上吊自殺，面對(duì)一系列挫折，他選擇向生活妥協(xié)，最終變成一個(gè)麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。（4分。關(guān)鍵時(shí)刻和選擇2分，最終結(jié)局2分。）三、寫作表達(dá)（50分）21（50分）從內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)、書寫四個(gè)方面分五類，按以下標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。一類卷（4550分）：中心突出，切合題意，內(nèi)容充實(shí)；語言準(zhǔn)確，行文流暢；結(jié)構(gòu)完整，層次分明；書寫正確，工整清晰。二類卷（3844分）：中心明確，內(nèi)容具體；語言通順；結(jié)構(gòu)完整，層次清楚；字體端正，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤均在3個(gè)以下。三類卷（3037分）：中心基本明確，內(nèi)容比較具體；語言基本通順，偶有語病；結(jié)構(gòu)基本完整，層次較清楚；字體清楚，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤均在10個(gè)以下。四類卷（2129分）：中心不明確，內(nèi)容不具體；語病較多；層次不夠清楚；字跡潦草，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多。五類卷（20分以下）：嚴(yán)重偏離題意；文理不通；結(jié)構(gòu)混亂；字體難看，不易辨認(rèn)，錯(cuò)字多，不會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)。說明：在按以上評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給出考生作文總分后，凡一、二類作文，達(dá)到“深刻”“豐富”“有文采”“有創(chuàng)新”四個(gè)要求之一者，在所給分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上再加25分，但合計(jì)總分不超過50分。附：文言文參考譯文我近年來觀看的瀑布多了，來到峽江寺而心中難以舍棄，是因?yàn)轱w泉亭這個(gè)亭子的緣故。天臺(tái)山的瀑布，離寺廟有百步遠(yuǎn)，雁蕩山的瀑布，附近沒有寺廟。其他像廬山、像羅浮山、像青田的石門山，那里的瀑布并不是不奇妙，但游覽的人都曝曬在烈日下，蹲坐在危險(xiǎn)的山崖上，無法從容不迫地觀賞。只有廣東東部的峽山，高不過一里左右，爬山的石級(jí)彎曲盤旋，古老的松樹張開樹枝遮蔽著，火熱的太陽曬不到游客。過了石橋，有三棵奇樹像鼎的三只腳一樣分立著，到半空中忽然合攏在一起。樹木一般都是根株合在一起而枝干分離，這三棵樹偏是根株分開而枝干合攏，真稀奇！登山到一大半，瀑布像雷鳴一樣轟響，從高空飛瀉下來。瀑布旁邊有間房屋，這就是飛泉亭。亭子長(zhǎng)寬有一丈多，八扇窗子明亮潔凈，關(guān)上窗戶能聽到瀑布的響聲，推開窗子瀑布就撲面而來。亭子里可以坐，可以躺，可以放松腿腳，可以隨意舒展活動(dòng)，可以題詩寫字，可以煮茗品茶。以人的安逸舒適，靜待水的奔騰飛瀉，就像把九天之上的銀河放在書桌臥榻前賞玩。當(dāng)時(shí)造這亭子的人，莫非是仙人??！澄波和尚善于下棋，我叫霞裳跟他對(duì)弈。于是瀑布聲，棋子聲，松濤聲，鳥鳴聲，錯(cuò)落著響成一片。過了一會(huì)兒，又聽到拐杖拖地的聲音像從云中傳來，原來是老和尚懷遠(yuǎn)抱著一尺多厚的詩集，來要我作序。于是吟誦詩文的聲音又大響起來。大自然的聲音和人的聲音，完全匯合而融化在一起。坐了很久，太陽落山了，只好下山，住在帶玉堂中。正對(duì)著南山，云氣繚繞，樹木濃密蔥郁，中間隔著長(zhǎng)長(zhǎng)的峽江，江中船帆來來往往，妙的是沒有一個(gè)愿意停船靠岸來到這座寺廟。和尚告訴我說：“峽江寺，俗稱飛來寺?！蔽倚χf：“寺廟哪能飛？只有日后我的靈魂夢(mèng)境也許能夠飛來罷了！”和尚說：“沒有證據(jù)就無法相信，您既然喜愛這地方，為什么不寫篇文章記下來呢？”我說：“行。”于是就寫了這幾行文字，一份自己保存，一份送給了寺里的和尚。