2019春二年級美術下冊 第3單元 甜美的果實快樂的人 第9課《我們的影子》教案 嶺南版.doc

我們的影子 【教學目的】 知識與技能：我們的影子 1、 了解“影子”形成的因素； 2、 能運用線與色表現(xiàn)“影子”并組成有趣的我們的影子畫面。 過程與方法： 1、 在“造影”中，理解小博士的話，我們的影子知道形成影子的條件要素； 2、 在造影與表現(xiàn)中，感受“動態(tài)與靜態(tài)”美； 3、 在“想象創(chuàng)作”中，感受“創(chuàng)造影子人物”的趣味。 情感、態(tài)度、價值觀： 1、 了解美術與科學現(xiàn)象的關系我們的影子； 2、 能主動地與同學一起造影子、畫影子； 3、 對造影子和創(chuàng)作影子感興趣。 【教學重點】能用線與色表現(xiàn)影子，并組成有趣的畫面。 【教學難點】了解影子形成的要素及原因 【教學準備】范作 【教學內(nèi)容】我們的影子 【教學過程】 一、在造影活動中理解小博士的話。 玩一玩、看一看：在陽光下，做各種動作，看看影子與自己有什么不同？想一想，像什么？（感受靜態(tài)美與動態(tài)美） 比一比、說一說：影子與人（實體）有什么不同？（感受概括美） 玩一玩、想一想：為什么會產(chǎn)生影子？（反饋課前學生與父母探討的結果） 二、在燈光下造影，感受“具象美、抽象美和意想美”。 玩一玩、描一描：利用燈光，用手“造影”，看看有什么發(fā)現(xiàn)？互相合作，選個最美的手影描下來，看誰的手影最有趣？ 看一看、說一說：移動燈光，固定手影，看看有什么發(fā)現(xiàn)？（從具象形變抽象形或意象形） 玩一玩、畫一畫：把手造影的各種具象形、抽象型和意象形用線描摹下來，組成有趣的畫面，注意手影重疊的部位描畫（參考教材中的黑白手影作品），感受重疊美。 三、創(chuàng)新與表現(xiàn)。 想一想、畫一畫： 1、用什么方式表現(xiàn)生動的影子？（觀察教材的學生作業(yè)）我準備畫獨立影子還是重疊影子？ 2、用筆進行描畫。 3、 著色。 4、 欣賞與評價。 評價點：概括美、動態(tài)美（靜態(tài)美）、重疊美。 自我評價：與教材中的作品比一比，看誰的作品更有創(chuàng)意和美感。 【板書設計】我們的影子 范作 【布置作業(yè)】把有趣的影子描下來，或利用影子畫成一幅很特別的畫。