2023年二年級數(shù)學(xué)上冊1長度單位第1課時認(rèn)識厘米和用厘米量配套課件新人教版

認(rèn)識厘米和用厘米量,長,度單位,同學(xué)們，你媽媽和老師比，誰高？誰矮？,知道嗎？,人們經(jīng)常用自己的身體的某個部位作為測量單位，如胳膊、腳掌、手掌，來測量物體的長度。,一、情境導(dǎo)入,很久以前，,人們用,1,庹、,1,拃等作為測量長度的單位。,一、情境導(dǎo)入,二、探究新知,1,庹,（,tu,）,將兩臂伸長的長度作為測量長度的單位,叫一庹。,1,拃（,zh,）,將手張開，把大拇指和中指兩端的長度作為測量長度的單位，叫一拃。,二、探究新知,你知道他們是怎樣測量物體的長度嗎？,把腳的長度作為測量長度的單位。,二、探究新知,這塊石頭有幾庹寬？,二、探究新知,二、探究新知,這塊布有幾拃長？,這根竹竿有幾個腳印長？,二、探究新知,二、探究新知,古人在測量長度時應(yīng)該注意什么？,一個挨著一個地量,，,不要留空隙,。,要貼著測量的物體去量，不要傾斜,。,：,：,我量的是,3,拃長,。,我量了量，有,5,拃長,。,因為我和老師手的大小不一樣。,用拃作單位,二、探究新知,量一量課桌的長。,量的都是課桌的長，為什么量的結(jié)果不一樣呢？,只有用,相同,的計量單位去量相同的物體，才會得出相同的結(jié)果。,用拃作單位量一量課桌的長。,二、探究新知,我量的是,3,拃長,。,我量了量，有,5,拃長,。,請你認(rèn)真觀察尺子，看看尺子上都有些什么。,尺子是我們測量長度的工具。,尺子上的,“,厘米,”,就是一個統(tǒng)一的長度單位。,二、探究新知,cm,長度單位,0,2,3,4,5,6,7,8,“,0,”表示測量的起點,0,尺子上有,數(shù)字,、,刻度線,。,厘米可以用“,cm,”,表示。,二、探究新知,cm,1,厘米,0,到,1,之間的長度是,1,厘米。,像這樣比畫一下,1,厘米的長度。,二、探究新知,在尺子上除了,0,到,1,之間的長度是,1,厘米，你們還能說說從哪到哪是,1,厘米。,二、探究新知,田字格的寬度大約是,1,厘米。,食指的寬度大約是,1,厘米。,量比較短的物體，可以用,“,厘米,”,作單位。,二、探究新知,哪些物體的長度大約是1厘米,?,便利貼寬大約是1厘米。,二、探究新知,（）厘米,3,（）厘米,7,（）厘米,2,二、探究新知,量一量這張紙條的長度。,我是這樣量的，紙條長,4,厘米多。,二、探究新知,我是這樣量的，紙條長,5,厘米。,在用尺子測量紙條的長度時，要注意把尺子的刻度,0,對準(zhǔn)紙條的,左端,，再看紙條的右端對著幾。,二、探究新知,請你用這些長度單位量一量生活中物體的長度。,（1）數(shù)學(xué)書長約（,）,拃。,（2）課桌長約（,）,拃。,（3）黑板長約（,）庹。,（4）教室長約（）步。,1.,用身體量一量。,步 庹（,tu,）,拃,（,zh,）,2,5,5,20,三、鞏固提高,紙條長（）厘米。,鉛筆長（）厘米。,（教科書,P4,做一做）,5,8,2.,看圖填空。,7-2,5,（厘米）,（教科書,P8,練習(xí)一 第,2,題）,手掌寬約,（）厘米,1,拃長約,（）厘米,1,步長約,（）厘米,測量物體的長度時，應(yīng)選用相同的長度單位。,四、課堂小結(jié),0,“,0,”表示測量的起點,0,厘米,cm,長度單位,尺子上有,數(shù)字,、,刻度線,。,厘米可以用“,cm,”,表示。,猜一猜,圖中的爸爸高？,還是女兒高呢？,五、課后作業(yè),完成,創(chuàng)優(yōu)作業(yè),100,分,中對應(yīng)課時的練習(xí)。,