人教四年級語文下冊專項(xiàng)練習(xí):按課文內(nèi)容填空
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人教四年級語文下冊專項(xiàng)練習(xí):按課文內(nèi)容填空
更多優(yōu)質(zhì)資源請關(guān)注微信公眾號“優(yōu)秀教師之家” 四年級下冊“按課文內(nèi)容填空”練習(xí)班級: 姓名:1、我看見過( )的大海,玩賞過( )的西湖,卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得( )那是一塊( )。船槳激起的微波( )出一道道水紋,才讓你感覺到船在( ),岸在( )。2、我( )過( )的泰山,( )過( )的香山,卻從沒看見過桂林這一帶的山,桂林的山真奇啊,一座座( ),( ),像老人,像巨象,像( ),( ),( );桂林的山真秀啊,像翠綠的( ),像新生的竹筍,( ),( )水中;桂林的山真險(xiǎn)啊,( ),( ),好像一不小心就會( )下來。3、這樣的山( )著這樣的水,這樣的水( )著這樣的山,再加上空中( ),山間( ),江上( ),讓你感到像是走進(jìn)了( )的畫卷,真是( )。4、一路( )著( )。( )著山勢,溪流時(shí)而( ),時(shí)而( ),時(shí)而( ),時(shí)而( ),溪聲也( )調(diào)子。入山大約五公里就來到雙龍洞口,那溪流就是從洞里出來的。5、在外洞找泉水的來路,原來從靠左邊的石壁下方的( )流出。雖說是孔隙,可也( )下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢?兩個(gè)人( ),( )第三個(gè)人,是這樣小的小船。船兩頭都( )著繩子,管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞,在里邊( )繩子,船就進(jìn)去,在外洞的工人拉另一頭的繩子,船就出來。我懷著( )的心情( )仰臥在小船里,自以為從后腦到肩背,到( ),到腳跟,沒有一處( )著船底了,才說一聲“行了”,船就慢慢移動。眼前昏暗了,可是還能感覺左右和上方的山石( )都在朝我( )過來。我又感覺要是把頭( )抬起一點(diǎn)兒,( )額角,( )鼻子。大約行了二三丈的水程吧,就( )了,這就到了內(nèi)洞。6、第二次世界大戰(zhàn)前,我們家六口人全靠父親一人工作維持生計(jì),生活很拮據(jù)。母親常安慰家里人:“( )”7、這個(gè)學(xué)期我們學(xué)過一篇課文( )其中的石油大王是( ),他用事實(shí)告訴我們:( )8、學(xué)了蝙蝠與雷達(dá)一課,我們知道:飛機(jī)上的雷達(dá)就像是蝙蝠的( )雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像是蝙蝠的( )雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的( )。9、夜鶯的歌聲一文中,當(dāng)敵人問夜鶯:“你們這里有沒有人?”時(shí),夜鶯回答道:“大家都喊:野獸來了,野獸來了就都跑了。”這里的“野獸”是指( ),夜鶯是指( ),表現(xiàn)了“夜鶯”( )。10、今天,我們中國孩子( )生活在和平環(huán)境中,( )世界并不太平,不少地區(qū)還( )著戰(zhàn)爭的硝煙,罪惡的子彈還( )著( )的“( )”。我們一定要像爸爸那樣熱愛和平,( )地用自己的生命( )和平。11、敬愛的加利先生,在此,我代表我的( ),代表( ),通過您( )社會( ):“救救孩子們,( )”12、( )母親( )失去兒子,為了妻子不再失去丈夫,為了( )不再失去( ),全世界應(yīng)該( )行動起來,( )和平,( )戰(zhàn)爭!讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的二十一世紀(jì)為戰(zhàn)爭( ),讓明天的世界( )13、早晨,我在綠地里面的( )上做操,安靜在花叢中穿梭。她走得很( ),沒有一點(diǎn)兒( )。14、此刻安靜的心上,一定劃過一條美麗的( ),蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線,述說著( )的概念。15、誰都有生活的( ),誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的( )。16、但它( )著,極力( )雙翅,我感到一股生命的力量在我手中( ),那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!飛蛾那種求生的的( )令我震驚,我忍不住放了它!17、竟使它可以沖破( )的外殼,在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中,( ),( ),即使它僅僅只活了幾天。18那一聲聲( )而有( )的跳動,給了我極大的( ),這就是我的生命,單單屬于我的。我可以好好地使用它,也可以白白地( )它。19、雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓( )的生命體現(xiàn)出( )的價(jià)值,使自己活得更加( )。20、鄉(xiāng)下人家,不論( ),不論( ),都有一道( )、( )的風(fēng)景 。21、( )、( )的瓜,( )的藤和葉,構(gòu)成了一道( )的裝飾,比那高樓門前蹲著一對( )或是豎著兩根( ),可愛多了。22、有些人家,還在門前的場地上種幾株花,芍藥、鳳仙、( )、( ),它們依著時(shí)令,順序開放,( ),顯出一派( )的農(nóng)家風(fēng)光。23、天邊的紅霞,( )的微風(fēng),頭上飛過的( )的鳥兒,都是他們的好友,它們和鄉(xiāng)下人家一起,繪成了一幅( )、( )的( )。24、那歌聲真好聽,賽過( ),讓那些( )一天的人們,( )地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。25、( )的低地 ( )的晚霞( )的草原 ( )的牲畜( )的駿馬 ( )的夜晚( )的綿羊 ( )的光芒26、荷蘭以( )、( )、( )和( )而聞名天下。27、古詩詞六首(1)默寫?yīng)氉赐ど?望洞庭 憶江南 漁歌子 鄉(xiāng)村四月 四時(shí)田園雜興 (2)注釋厭 青螺 諳 閑子規(guī) 了 未解 兒女 傍28、“這個(gè)青年真是( ),竟想找( )的錯處!”29、( )是17世紀(jì)( )偉大的科學(xué)家。他在學(xué)校念書的時(shí)候,同學(xué)們就稱他為( )。課文中對我啟發(fā)最大的一句話是: 30、填反義詞遵循( ) 謬論( ) 相信( ) 31、我喜歡花港,更喜歡( )的玉泉。32、說他“( )”,因?yàn)樗麗埕~到了( )的境界。33、他有時(shí)( ),把金魚的每個(gè)部位( )地畫下來,像姑娘繡花那樣( );有時(shí)又( ),很快地畫出金魚的動態(tài),仿佛金魚在紙上游動。 34、紀(jì)昌想學(xué)習(xí)射箭,向( )請教。飛衛(wèi)讓他下功夫( )。先練習(xí)( ),再練習(xí)( )。等到紀(jì)昌完全照做以后,飛衛(wèi)才教他開弓、放箭。35、后來,紀(jì)昌成了( )的( )。36、有一天,名醫(yī)()去( )蔡桓公,勸他治病。可是蔡桓公沒有( )他,最后皮膚病深入骨髓,只能等死。37、自從有了火,人類就開始用它燒熟食物,( ),并用火來驅(qū)趕危害人類安全的猛獸。38、眾神的領(lǐng)袖( )得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后,( ),決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的( ),吩咐火神立刻執(zhí)行。 39、“只要你向( )承認(rèn)錯誤,( )火種,我一定請求他( )你?!?0、他既不能(),也不能(),日夜遭受著()的痛苦。盡管如此,普羅米修斯就是不向他()。41、漁夫的故事選自( )著名的民間故事集 。這本書又叫 ,是由264個(gè)小故事組成的。著名的阿里巴巴和四十大盜的故事、 、辛伯達(dá)航海旅行的故事、 ,都出自這本書。它被譽(yù)為世界民間文學(xué)創(chuàng)作中的( )。42、“許久,她張開手指,蝴蝶撲閃著翅膀飛走了,安靜仰起頭來張望?!逼渲小皬埻钡囊馑际牵?),我還能寫出其他表示“看”的詞:( )()()()()。43、“晝出耘田夜績麻,村莊兒女各當(dāng)家?!边@句詩中有一對反義詞是:()和()。44、因?yàn)槠樟_米修斯( ),所以他冒著生命危險(xiǎn)拿取火種。雖然他為此受到懲罰,日夜承受痛苦,但是( ),最后在( )的幫助下,獲得了自由。