【初中常用修辭手法課件
單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,修 辭 方 法,榆樹(shù)市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)西校,初一語(yǔ)文組,比一比,1,、那船帶著孩子們?cè)诶嘶ɡ镄羞M(jìn)。,2,、那船就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里竄。,3,、小草慢慢長(zhǎng)出來(lái)了,嫩嫩的,綠綠的。,4,、小草偷偷地從地里鉆出來(lái)了,嫩嫩的,綠綠的。,可見(jiàn),要使語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、形象,恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o方法就是一個(gè)很好的辦法。,修辭格,一、概念,修辭格就是為了使語(yǔ)言生動(dòng)活潑、新鮮有力地表達(dá)思想感情而運(yùn)用的一些修飾描摹的特殊方法。從結(jié)構(gòu)和作用上看,各有一定的格式和修辭效果,故稱(chēng)為“修辭方式”或“修辭手法”,又稱(chēng)“修辭格”,簡(jiǎn)稱(chēng)“辭格”或“修辭”。,二、初中階段應(yīng)掌握的修辭,比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、,對(duì)比、引用、反復(fù)、借代、反問(wèn)、設(shè)問(wèn),三、初中生應(yīng)掌握的程度,1,、明確各修辭概念,2,、準(zhǔn)確辨別各修辭,3,、熟練使用各修辭,4,、結(jié)合語(yǔ)境,分析修辭作用,*比喻*,1,、定義:,比喻是利用乙事物來(lái)說(shuō)明與其本質(zhì)不同而又有相似之處的甲事物的一種修辭方法。,2,、三要素:,本體(被比喻的事物),喻體(用來(lái)比喻的事物),比喻詞(標(biāo)志比喻關(guān)系的詞語(yǔ)),3,、三種基本類(lèi)型:,明喻 本體,+,喻詞(象、如等),+,喻體,暗喻 本體,+,喻詞(是、成等),+,喻體,借喻 喻體(本體、喻詞均不出現(xiàn)),比喻可使深刻的事理變得淺顯,使抽象,的道理變得具體,使生疏的事物變成熟,悉。總之,它可以化深為淺,使文句形,象生動(dòng),通俗易懂。,4,、作用:,*例句*,1,、整個(gè)老窯像燒透了的磚窯。,2,、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了,好像閃爍著無(wú)數(shù)的明星。,3,、這封信成了我們家的福音書(shū)。,4,、不知明鏡里,何處得秋霜。,借代*借喻,1,、借代:,不直接說(shuō)出要說(shuō)的人或事物,而是“借”同要說(shuō)的人或事物有密切關(guān)系的其它事物來(lái)代替的修辭方法叫“借代”。可以部分代全體,具體代抽象,特征代事物。用來(lái)?yè)Q代的有關(guān)事物叫做“借體”,被替代的事物叫做“本體”。,胖大漢,走不到一半,就歇在路邊的樹(shù),下;,高個(gè)子,比,禿頭,和,橢圓臉,走得快,,接近了。,從此以后,她的三個(gè)姐姐就給她起了個(gè),綽號(hào),叫她“,花布小鞋,”,連左鄰右舍的,小朋友們,也知道這個(gè)“,花布小鞋,”的故,事了。,我們所進(jìn)行的空前偉大而艱巨的事業(yè),,不管在哪一條戰(zhàn)線上,都需要有成千上,萬(wàn)的,雷鋒,。,二、借代和借喻的區(qū)別,:,相同之處:都隱去本來(lái)要說(shuō)的事物,而用其它事物來(lái)代替。,不同之處:,1,、借喻的事物與本體無(wú)關(guān),兩者為不同的事物,喻體和本體是相似關(guān)系。,借代的事物與本體有關(guān),借體和本體是相關(guān)關(guān)系。,2,、借喻一般可以換成明喻或暗喻的形式。借代則不能。,出 入無(wú)完裙。,這是一個(gè)暴雨天,地上射起無(wú)數(shù)的箭頭,房屋上落下千萬(wàn)條瀑布。,要讀點(diǎn)魯迅。,*排比和反復(fù)*,一、排比:,把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的三個(gè)或三個(gè)以上的句子或詞組成串地排列起來(lái)表達(dá)相關(guān)或相似的意思的修辭方法叫“排比”。,反復(fù):,根據(jù)表達(dá)的需要,有意識(shí)地重復(fù)使用某些詞語(yǔ)或句子的修辭方法叫“反復(fù)”。,二、區(qū)別:,排比偏重與句式的相同,有相同的詞,語(yǔ),也有不同的詞語(yǔ)。,反復(fù)則要全部相同(除個(gè)別加強(qiáng)語(yǔ)氣,的虛詞)。,排比必須連接著說(shuō)。,反復(fù)可以連續(xù),也可以間隔。,*例句*,山朗潤(rùn)起來(lái)了,水漲起來(lái)了,太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。,周總理,你在哪里呵,你在哪里?,高官厚祿收買(mǎi)不了,貧窮困苦折磨不了,強(qiáng)暴威武威脅不了。,去、去、去!別討厭!誰(shuí)知道你是干什么的?,旦辭爺娘去,暮宿黃河邊,不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去,暮宿黑山頭,不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾。,生活培養(yǎng)作家,生活改造作家,生活提高作家。,*設(shè)問(wèn)與反問(wèn)*,設(shè)問(wèn):,即自問(wèn)自答,先提出問(wèn)題,再作回答。設(shè)問(wèn)對(duì)作者來(lái)說(shuō),是明知故問(wèn),但對(duì)讀者來(lái)說(shuō),能引起思考。設(shè)問(wèn)句不能變?yōu)殛愂鼍洹?誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人呢?我們的部隊(duì),我們的戰(zhàn)士,我感到他們是最可愛(ài)人。,反問(wèn):,即無(wú)疑而問(wèn),用疑問(wèn)的形式來(lái)表達(dá)確,定的意思以加強(qiáng)語(yǔ)氣的修辭方法叫,“反問(wèn)”,也叫“反詰”。反問(wèn)句能變,為陳述句,。,如果有了這樣的胸懷,還有什么容不,下的東西呢?,變,有了這樣的胸懷,沒(méi)有什么容,不下的東西。,*反問(wèn)句與陳述句的變換*,注意點(diǎn):,兩者互相變換時(shí),不能改變意思。,切 記:,否定式的反問(wèn)表示肯定的意思;,肯定式的反問(wèn)表示否定的意思。,變 換:,反問(wèn)句,陳述句 :,用陳述語(yǔ)氣,先將反問(wèn)句作一次否定,再加上陳述語(yǔ)調(diào)。,將”這難道不是他的鉛筆?”改為陳述句。,第一步:,這難道是他的鉛筆?,第二步,:,這是他的鉛筆。,結(jié)果:“這是他的鉛筆?!?陳述句,反問(wèn)句 :,用疑問(wèn)語(yǔ)氣,先對(duì)陳述句作否定,再加上疑問(wèn)語(yǔ)調(diào)。,例句,紡線需要技術(shù)。,要求:將下列反問(wèn)句改為陳述句,陳述句改為反問(wèn)句。,難道這不是太陽(yáng)那種大公無(wú)私的精神嗎?,他扔掉的,僅僅是一個(gè)饅頭。,難道你就只覺(jué)得它只是樹(shù)?,除了幾個(gè)腦髓里有點(diǎn)貴恙的之外,可有誰(shuí)不為白娘娘抱不平,不怪法海太多事的?,對(duì)偶*對(duì)比,一、對(duì)偶:,用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等的一對(duì)句子或短語(yǔ)來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思的一種修辭方法叫:“對(duì)偶”。上句叫“起句”,下句叫“對(duì)句”。上下句內(nèi)容或者互相補(bǔ)充,或者互相對(duì)比襯托,或者上下連貫。,桃李春風(fēng)一杯酒,江湖夜雨十年燈。,二、對(duì)比:,把兩個(gè)相對(duì)或相反的事物,,或一個(gè)事物的兩個(gè)不同方面并舉出來(lái),相比較的修辭方法叫:“對(duì)比”。它使,形象美丑顯得更鮮明,雙方特點(diǎn)比得,更加顯著,正反道理說(shuō)得更加深刻,,矛盾問(wèn)題揭的更加尖銳。,虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。,二、比較:對(duì)偶與對(duì)比主要在于分析的角度不同。,對(duì)偶:從結(jié)構(gòu)上去分析。側(cè)重于結(jié)構(gòu)形式的對(duì)稱(chēng),要求兩兩相對(duì),形式整齊,字?jǐn)?shù)相等。,對(duì)比:從內(nèi)容上去分析。側(cè)重于意義上的對(duì)立,要求意義相反或相對(duì)。,三、交叉:前后形式整齊,內(nèi)容有又相反或相對(duì)的兩句話,既是對(duì)偶又是對(duì)比。,例句,*,接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。,*,我們的戰(zhàn)士,對(duì)敵人這樣狠,而對(duì)朝鮮人民卻是那樣的愛(ài),充滿了國(guó)際主義的深厚感情。,*,他說(shuō)了,說(shuō)得真痛快。動(dòng)人心,鼓壯志,氣沖斗牛,聲震天地。,*,你是工作第一,他人第一。而有些人是休息第一,自己第一。,夸張*擬人*引用,夸張:,為了更鮮明、更突出地表達(dá)某一事物,對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等做擴(kuò)大或縮小的描述,這種修辭方法叫“夸張”。,太陽(yáng)剛一出來(lái),地上已經(jīng)下了火。,擬人:,把事物當(dāng)作人,把它寫(xiě)成和人一,樣有感情,有動(dòng)作的修辭方式叫,“擬人”。,大海抓住閃電的箭光,把它們熄滅在自己,的深淵里,。,引用:,說(shuō)話或?qū)懗晌恼聲r(shí),引用別人的,話,或引用大家熟悉的成語(yǔ)、典,故等的修辭方法叫“引用”。,“,謙受益,滿招損”是任何地區(qū)、任何時(shí)代,都適用的真理。,