2019-2020年高二地理 暑假作業(yè)天天練13.doc
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2019-2020年高二地理 暑假作業(yè)天天練13.doc
2019-2020年高二地理 暑假作業(yè)天天練13根據(jù)中國科學(xué)院國情分析課題小組的研究報告,1952年,我國農(nóng)業(yè)的勞動力容納力已基本飽和,大體維持“一個人的活兒,一個人干”。假設(shè)“人口自然增長率城鎮(zhèn)社會勞動者增長率剩余勞動力增長率”,結(jié)合下圖回答13題。1下列關(guān)于圖中各階段,我國人口增長狀況的說法,正確的是()A時期,人口出生率大幅下降,導(dǎo)致人口自然增長率降低B時期,人口生產(chǎn)暫處于低出生率、低死亡率、低自然增長率階段C時期,人口生產(chǎn)處于高出生率、低死亡率、高自然增長率階段D時期,經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展導(dǎo)致人口自然增長率下降2依據(jù)圖中信息,下列年份中,我國社會剩余勞動力的增長率最大的是()A1958年 B1965年C1975年 D1985年3圖示時期,大多數(shù)年份我國社會剩余勞動力增長率較大,這說明我國()A人口自然增長率大幅度提高B人口出生率特別高C城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展對剩余勞動力的吸收能力有限D(zhuǎn)城市化進(jìn)程大幅加快解析:結(jié)合我國出生率、死亡率和自然增長率的變化,圖中階段為自然增長率增長的階段;階段則為高出生率、高死亡率、較低的自然增長率階段;為高出生率、低死亡率、高自然增長率階段;階段的自然增長率下降原因則為:計(jì)劃生育政策。剩余勞動力增長率由各年份的人口自然增長率城鎮(zhèn)社會勞動者增長率即可得出1965年最大。大多數(shù)年份我國社會剩余勞動力增長率大,其原因?yàn)榇罅哭r(nóng)村剩余勞動力進(jìn)入城市,而城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展對此的吸收能力有限造成的。答案:1.C2.B3.C當(dāng)?shù)貢r間2010年1月12日下午,海地首都太子港附近發(fā)生里氏7.3級地震。太子港人口約200萬,損失慘重。讀圖完成45題。4海地位于 ()A美洲板塊邊緣B馬來群島C西印度群島 D南美洲5xx年,海地人口892萬,出生率3.2%,死亡率1.4%,城市人口占37%。說明()A海地人口增長模式處于由傳統(tǒng)型轉(zhuǎn)向現(xiàn)代型的過渡階段B海地城市化水平低,城市人口聚集在少數(shù)大城市C海地人口增長緩慢,每年凈增人口少D海地城市化進(jìn)程處于初期階段,發(fā)展緩慢解析:第4題,由圖中信息可知,海地位于西印度群島,處在美洲板塊內(nèi)部。第5題,海地總?cè)丝诮?00萬,而太子港就占了200萬,約占全國1/4,人口聚集明顯;出生率高(3.2%),自然增長率高(1.8%),人口增長快。答案:4.C5.B6下圖表示兩類不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平國家的人口年齡構(gòu)成,讀圖回答有關(guān)問題。(1)A表示_國家,B表示_國家。(2)用出生率、死亡率和自然增長率來描述兩類國家的人口增長特點(diǎn),則:A類國家的人口增長特點(diǎn)是_;B類國家的人口增長特點(diǎn)是_。(3)從平均年齡看,A類國家平均年齡較_;B類國家較_。(4)上述兩種人口年齡構(gòu)成哪一種好,為什么?(5)針對不同的人口問題,兩國應(yīng)采取的人口政策分別是:A國:_。B國:_。解析:從人口結(jié)構(gòu)圖可以看出,A類國家與B類國家相比少年兒童比重比較低,相對而言老年人口比重較高;而B類國家正好相反,因此,可以得出結(jié)論:A類為發(fā)達(dá)國家,B類為發(fā)展中國家。兩類國家目前的人口增長模式不同,發(fā)達(dá)國家主要是三低模式,B類國家主要是過渡型,并不能說哪種類型好,哪種不好,每個國家都有其現(xiàn)實(shí)的問題,如:發(fā)達(dá)國家,人口老齡化帶來的勞動力不足,社會負(fù)擔(dān)重等,而發(fā)展中國家主要體現(xiàn)為人口增長過快帶來的問題。因此,兩類國家必須要有不同的政策來解決各自的問題。答案:(1)發(fā)達(dá)發(fā)展中(2)低出生率,低死亡率,低自然增長率高出生率,低死亡率,高自然增長率(3)大小(4)都不好。A類國家人口增長緩慢,導(dǎo)致國家勞動力資源不足,資源得不到充分的開發(fā)利用,兵源不足,老年人太多,生活孤單,社會負(fù)擔(dān)較重等;B類國家人口增長太快,影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會安定、人民生活水平提高,社會失業(yè)人口太多等。(5)適當(dāng)提倡人口增長,鼓勵外來移民控制人口數(shù)量,提高人口素質(zhì)