2019-2020年高一蘇教版必修1語文鑄劍.doc

2019-2020年高一蘇教版必修1語文鑄劍【本講教育信息】一. 教學內容：學習有關小說的文體知識魯迅的作品鑄劍二. 本周學習目標學習重點在閱讀理解魯迅的鑄劍，并掌握閱讀小說作品的規(guī)律與方法。三. 知識歸納總結小說以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)敘述和環(huán)境描寫反映社會生活。小說必須具備生動的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動的具體環(huán)境這三個要素。其中人物形象是主要要素。 考查要點1. 明確小說的要素，理解作品的主題思想。2. 能分析小說故事情節(jié)的階段（開端、發(fā)展、高潮、結局）。3. 能分析小說人物形象的性格特點。4. 能分析小說刻畫人物的主要手法（外貌、語言、動作、心理等描寫方法），能分析直接（正面）描寫，間接（側面）描寫和細節(jié)描寫的作用。5. 能分析環(huán)境描寫（自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境<交代時代背景>描寫）的作用。6. 能結合語境理解和辨析一些關鍵詞語、精彩語句、重點段落和含義及其蘊含的思想感情。知識歸納1. 人物描寫（1）小說人物描寫的方法主要有：外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。（2）對人物的容貌、神情、姿態(tài)、服飾等外形進行描寫的是肖像（外貌）。（3）對人物的對話、獨白及語氣聲態(tài)進行描寫的是語言。（4）從描寫的角度看，人物描寫的方法還可以分為：正面描寫和側面描寫，也說是直接描寫和間接描寫。2. 人物形象（1）小說的三要素是（生動的）人物形象、（完整的）故事情節(jié)、（人物活動的）環(huán)境描寫。（2）在小說塑造的人物中，體現(xiàn)了作者的創(chuàng)作意圖和作品所要表現(xiàn)的主題思想的人物是小說的中心人物，也叫做主人公。（3）人物形象的核心是人物表現(xiàn)出來的思想性格，分析好小說的人物形象，才能很好地分析小說的主題思想。3. 故事情節(jié)故事情節(jié)是作品所描寫的生活事件發(fā)展，演變的全過程。小說的情節(jié)一般可以分為開端、發(fā)展、高潮、結局四個部分，有些小說還具有序幕、尾聲兩個部分。開端是作品所反映的矛盾沖突的第一件事；發(fā)展是作品中矛盾沖突從展開到激化的演變過程；高潮是決定矛盾各方的命運與主要矛盾即將解決的關鍵時刻，是矛盾沖突發(fā)展到頂點，人物的思想斗爭最緊張，最激烈，最尖銳的階段；結局是矛盾得到解決，人物性格的發(fā)展已經完成，事件有了最后的結果，主題思想得到充分展現(xiàn)，是情節(jié)發(fā)展的必然結果。4. 環(huán)境描寫（1）環(huán)境描寫是對人物活動的環(huán)境描寫和事情發(fā)生的背景描寫，它包括自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。（2）自然環(huán)境描寫，也叫做景物描寫，主要是對人物活動的時間、地點、季節(jié)、氣候以及花鳥蟲魚等場景的描寫。（3）社會環(huán)境描寫，主要是對人物活動的具體環(huán)境、處所、氛圍以及人際關系的描寫。（4）環(huán)境描寫的作用主要有：交待故事發(fā)生的時間、地點。為人物活動提供具體的背景。渲染氣氛、烘托人物；有些環(huán)境描寫還起著推動情節(jié)發(fā)展的作用。小結：1. 小說的情節(jié)一般分開端、發(fā)展、高潮、結局四個部分。情節(jié)的發(fā)展是為塑造人物服務的。通過對故事情節(jié)的分析，了解人物在情節(jié)中的各自表現(xiàn)，能更好地把握人物的性格。2. 小說中的人物描寫有外貌描寫、心理描寫、行動描寫、語言描寫；通過這些人物描寫能深入理解人物形象的性格特征進而理解其反映的社會情況。3. 小說中的環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境，社會環(huán)境交代事件的時代背景，自然環(huán)境描寫包括人物活動的地點、季節(jié)、氣候、時間及場景，是為了表現(xiàn)人物的身份、地位、性格、渲染氛圍，表達人物的心情、表現(xiàn)主題等。四. 課文分析鑄劍：1、作者 魯迅，原名周樹人，字豫才，我國現(xiàn)代（從1919 年“五四運動”到1949 年新中國成立，這一時期的文學稱為中國現(xiàn)代文學。從新中國成立到當今的文學稱為中國當代文學）偉大的文學家、思想家、革命家，中國現(xiàn)代文學的奠基者，新文化運動的主將。他的主要作品如下。 （1）散文集一部：朝花夕拾（1928 ，原名舊事重提）。 （2）散文詩集一部：野草（1927）。 （3）詩歌：自題小像、贈畫師、無題（運交華蓋欲何求）、無題（慣于長夜過春時）。 （4）雜文集16 部。 熱風；墳；華蓋集；華蓋集續(xù)編（1926）；而已集且介亭雜文二集等 （5）魯迅小說集所收作品如下。 吶喊：狂人日記、孔乙己、藥、明天、一件小事、頭發(fā)的故事、風波、故鄉(xiāng)、阿Q 正傳、端午節(jié)、白光、兔和貓、鴨的喜劇、社戲。彷徨：祝福、在酒樓上、幸福的家庭、肥皂、長明燈、示眾、高老夫子、孤獨者、傷逝、弟兄、離婚。 故事新編：序言、補天、奔月、理水、采薇、鑄劍、出關、非攻、起死、懷舊。 （6）學術著作有：摩羅力詩說、文化偏至論、唐宋傳奇集、中國小說史略、漢文學史綱。2、本文的主要情節(jié)比較容易掌握，但更重要的是掌握在情節(jié)發(fā)展過程中呈現(xiàn)出的人物性格特征的變化，理解人物在故事情節(jié)發(fā)展中展示出的性格特征是教學重點。體會作品的深刻含義，對本文的主題的理解，特別是對黑色人身上的“復仇”精神的理解是本文的教學難點。3、題解：本文最初發(fā)表于1927年4月25日、5月10日莽原半月刊，原題為“眉間尺”。后收入小說集故事新編時改題為“鑄劍”。在這篇小說中，魯迅沿用了中國古代有關眉間尺的故事框架，賦予了它鮮明的時代和個性特征，使之成為魯迅短篇小說中的杰作。4、文章結構本文共四節(jié)，按情節(jié)大致分為三個部分：第一部分（第1節(jié)）：小說故事的緣起。寫眉間尺聽母親講父親為大王鑄劍反而被害的深仇大恨，決心為父報仇。第二部分（第2、3節(jié)）：小說故事的主體部分。是“復仇”的完成。其中第2節(jié)寫眉間尺與黑色人的相遇。第3節(jié)寫黑色人殺死大王。第三部分（第4節(jié)）：復仇后的情景。作者重在諷刺臣子們的可笑與昏庸無能。 5、人物形象分析（一）眉間尺形象分析1、眉間尺的母親最初為什么認為眉間尺的“父親的仇是沒有人報的了”？明確：因為母親認為眉間尺的“性情還是那樣，不冷不熱地，一點也不變”。2、從這一節(jié)里舉出幾個例子來說明眉間尺的性情究竟是什么樣的。明確：在眉間尺的性情中，既有疾惡如仇的一面，又有軟弱優(yōu)柔的一面，而且他還缺少徹底懲惡的決心。 比如：作者寫他憎惡老鼠，所以當聽到老鼠落水的聲音時，他心里非常高興，而且抱著一種賞玩的態(tài)度在看落入水甕中的老鼠，可是當他看到水中的老鼠快要被淹死的時候，“卻忽然覺得它可憐了”，于是伸出蘆柴去救老鼠，但當他看見老鼠的全身，“濕淋淋的黑毛，大的肚子，蚯蚓似的尾巴”，“便又覺得可恨可憎得很”，于是“用蘆柴在它頭上搗了幾下，叫它趕快沉下去”?？墒钱斈抢鲜蟆耙呀洸荒軇訌棧贿^沉浮在水中間，有時還向水面微微一跳”的時候，眉間尺又覺得很可憐，隨即“折斷蘆柴，好容易將它夾了出來，放在地面上”。當老鼠“四只腳運動了，一翻身，似乎要站起來逃走”時，他卻“不覺提起左腳，一腳踏下去”，踩死了老鼠。 眉間尺在對待老鼠的事情上表現(xiàn)出一系列心理的變化，這些變化可以看出他內心充滿了矛盾，而且他還只是一個剛剛十六歲的少年，正因為如此，他的母親才會感到憂慮，認為眉間尺的“父親的仇是沒有人報的了”。 3、眉間尺的性格是否就是這樣一直持續(xù)下去？是什么使他發(fā)生了改變？ 明確：隨著情節(jié)的展開，眉間尺的性格開始發(fā)生了變化，促使他產生如此變化的，有母親對他優(yōu)柔性情的失望，也有父親被大王殺害的悲壯。 母親的失望“使他冷得毛骨悚然”，這是眉間尺為不能替母親分憂而產生的自責。父親被大王殺害時的凜然與慷慨，更使眉間尺被深深地打動了，“眉間尺忽然全身都如燒著猛火，自己覺得每一枝毛發(fā)上都仿佛閃出火星來。他的雙拳，在暗中捏得格格地作響。” 這時的眉間尺，“復仇”二字已經在他的心中扎下了根。這是眉間尺性格的一次重大轉變。 4、性情改變后的眉間尺是否足以擔當替父報仇的重任？ 明確：作者筆下的眉間尺，“他覺得自己已經改變了優(yōu)柔的性情；他決心要并無心事一般，倒頭便睡，清晨醒來，毫不改變常態(tài)，從容地去尋他不共戴天的仇讎”，“但他醒著。他翻來復去，總想坐起來”。作者借這段描寫暗示：眉間尺雖然性情上有了改變，但仍有許多東西需要他去學習。 從后面的情節(jié)來看，當眉間尺在城里準備刺殺大王的時候，他雖然勇氣十足，但顯得有些莽撞，特別是當他與那些圍觀的閑人發(fā)生沖突的時候，眉間尺顯得缺少與“看客”打交道的經驗，有些手足無措。 但無論如何，眉間尺為父報仇的信念卻越來越堅定。 5、眉間尺為什么會相信黑色人的話自刎，而把復仇任務交給黑色人來完成？ 討論，明確：眉間尺與黑色人的對話，是眉間尺性情的又一次重大轉變。他在對話中接受了黑色人的“復仇”理論，那就是堅決、徹底地“復仇”，要對一切罪惡進行審判，而這樣的復仇是不需要任何名義與借口的。所以眉間尺相信了黑色人的話，然后自刎，而把復仇任務交給黑色人來完成。（二）黑色人形象分析 1、黑色人為眉間尺出謀劃策是為了什么？ 表面上看黑色人為眉間尺出謀劃策，是因為“我一向認識你的父親，也如一向認識你一樣”。但正如黑色人自己所說：“我要報仇，卻并不為此。聰明的孩子，告訴你罷。你還不知道么，我怎么地善于報仇。你的就是我的；他也就是我。我的魂靈上是有這么多的，人我所加的傷，我已經憎惡了我自己！”他的出發(fā)點就是純粹的“復仇”，而不是什么私心。 2、黑色人為什么找眉間尺要他的頭和劍？ 明確：這正是黑色人的精明所在，因為他要借此來使大王喪失警惕，以便在適當?shù)臅r候尋找機會刺死大王。 3、黑色人在刺死大王之后，為什么也要自刎？ 明確：黑色人的自刎并不是一種絕望的表現(xiàn)，而是為了更堅決、徹底地戰(zhàn)斗。他對暴虐的大王作了毫不留情的殊死戰(zhàn)斗，“他的頭一入水，即刻直奔王頭，一口咬住了王的鼻子，幾乎要咬下來”，不但“不放”“還用全力上下一撕，撕得王頭再也合不上嘴”，“離開王頭，沿鼎壁游了一匝，看他可是裝死還是真死。待到知道了王頭確已斷氣”，才“微微一笑，隨即合上眼睛，仰面向天，沉到水底里去了”。（三）眉間尺與黑色人的性格比較 明確：二人最主要的是內在精神方面的相似。 眉間尺與王有殺父之仇，但他作為一個涉世不深的幼稚青年，不知世道的險惡和敵人的殘忍，性格怯懦脆弱。幾度“可憐”為害甚多的落水老鼠，報仇之前緊張地睡不著覺，一有動靜便“出了一身汗”。但他經過了一番磨煉，最終也成為了一個堅定的復仇者。 黑色人與眉間尺并無私交，素無來往，但卻有一個共同的大敵“王”。他富有斗爭經驗，了解告密者和仇人的動向；他對敵人毫無幻想，他說:“仗義，同情，那些東西，先前曾經干凈過，現(xiàn)在卻都成了放鬼債的資本。我的心里全沒有你所謂的那些。我只不過要給你報仇!”他絕望于專制統(tǒng)治下的黑暗世界，默默地但卻堅定地向“王”復仇；他出發(fā)時便胸有成竹，有與敵人同歸于盡的決心；他善于斗爭，一入鼎便給了“王”致命一擊。 可以說，眉間尺是一個現(xiàn)實中復仇者的形象，他有自身的性格弱點，但在復仇的道路上他逐漸成熟起來。黑色人則是作者塑造的一個理想化人物。他始終具有堅定的信念和冷靜的頭腦，最重要的是他的復仇是那么徹底，他的復仇精神是那么強烈。（四）分析“看客”在文中的作用 眉間尺在進城準備刺殺大王的時候，與一個少年發(fā)生爭執(zhí)，這個少年及周圍的人是一些什么樣的人？ 明確：“干癟臉的少年還扭住了眉間尺的衣領，不肯放手，說被他壓壞了貴重的丹田，必須保險，倘若不到八十歲便死掉了，就得抵命。閑人們又即刻圍上來，呆看著，但誰也不開口；后來有人從旁笑罵了幾句，卻全是附和干癟臉少年的。眉間尺遇到了這樣的敵人，真是怒不得，笑不得，只覺得無聊，卻又脫身不得。這樣地經過了煮熟一鍋小米的時光，眉間尺早已焦躁得渾身發(fā)火，看的人卻仍不見減，還是津津有味似的?！?從作者的描繪中可以看出，這些人是一些無聊的看客、閑人，他們沒有自己的判斷力，十分愿意欣賞別人的難處與尷尬，以此排遣自己內心的空虛與無聊。（五）作者在這時寫出這樣一些人，有什么用意？ 明確：作者一方面以此表現(xiàn)眉間尺涉世不深，不會機智處理問題的不足，另一方面也寫出了一種冷酷的社會現(xiàn)實，眉間尺一個就要去完成復仇大業(yè)只有十六歲的少年，是孤獨的，沒有什么人能理解他的舉動。 （六）本文的主題是十分冷峻與嚴肅的，但在文中卻出現(xiàn)了這樣一些滑稽的人和事，他們的出現(xiàn)與本文的主題是否矛盾？ 明確：這種情節(jié)表面上似乎與文章主題無關，但魯迅所描繪的這樣的人物形象在其他作品中并不少見。正是這些閑人，使“他走進無物之陣，所遇見的卻是對他一式的點頭。他知道這就是敵人的武器，是殺人不見血的武器，許多的戰(zhàn)士都在此滅亡，中了炮彈一樣，使猛士無所用其力”。那正是這些愚昧麻木的國民，深受重壓而至死不悟。不僅殘害自己還束縛別人；正是這些麻木的靈魂使夏瑜（魯迅小說藥中的革命者）的血白流。今天又使眉間尺掉進了“無物之陣”而無所用其力。 文中寫道，七天之后，是落葬的日期，全城很熱鬧，城里的人民，都奔來瞻仰國王的“大出喪”，“百姓都跪下去，祭桌便一列一列地在人叢中出現(xiàn)。幾個義民很忠憤，咽著淚，怕那兩個大逆不道的逆賊的魂靈，此時也和王一同享受祭禮，然而也無法可施”。這就是魯迅曾在“幻燈片”中見到過的民眾，是作者深愛著但又憎惡的“路人”。他們與為“復仇”而獻身的眉間尺和黑色人形成了鮮明的對比與強烈的反差。 作者借此來表現(xiàn)自己作品中多次出現(xiàn)的一個主題，那就是改造“國民性”的問題，在這里，我們又一次看到改造國民性的必要與艱巨。 6、分析文章主題 明確：在回顧自己的半生經歷時，魯迅曾說：“見過辛亥革命，見過二次革命，見過袁世凱稱帝，張勛復辟，看來看去，就看得懷疑起來”（南腔北調集，自選集自序）。懷疑什么？懷疑的就是那些假革命的反革命者，他們假借革命的名義，殺害了多少無辜而天真的革命者。他深切感到：“可惜中國太難改變了，即使搬動一張桌子，改裝一個火爐，幾乎也要血；而且即使有了血，也未必一定能搬動，能改裝”（墳娜拉走后怎樣）。辛亥革命果實之被篡奪，秋瑾、徐錫麟等的壯烈犧牲，袁世凱的大殺革命者，“五卅”慘案，“女師大事件”，直到1926年的“三一八”慘案，以段祺瑞為首的北洋軍閥血腥屠殺手無寸鐵的青年學生，魯迅的學生劉和珍等倒在血泊中這些“血的游戲”把魯迅壓抑得喘不過氣來，也激發(fā)了他的反抗的、復仇的怒火。鑄劍就是在這樣的心情下構思的。作者就是要通過本文，來表達出自己強烈的“復仇”精神。 7、分析描寫人物的方法 明確：本文描寫人物的手段多樣， 簡潔的外貌描寫，例如：“前面的人圈子動搖了，擠進一個黑色的人來，黑須黑眼睛，瘦得如鐵。他并不言語，只向眉間尺冷冷地一笑，一面舉手輕輕地一撥干癟臉少年的下巴，并且看定了他的臉。”這個句子寫出了黑色人的特點，強調了他的“瘦”，給人一種堅毅、冷酷、嚴峻的印象。 精練的語言描寫，例如：“你不要悲哀。這是無法逃避的。眼淚決不能洗掉運命。我可是早已有準備在這里了！”眉間尺的父親帶著凜然與堅定在向自己的妻子冷靜地交待后事，“眼淚決不能洗掉運命”一句，寫出了人物的性格。 細膩的心理描寫，例如：“他看見他的母親坐在灰白色的月影中，仿佛身體都在顫動；低微的聲音里，含著無限的悲哀，使他冷得毛骨悚然，而一轉眼間，又覺得熱血在全身中忽然騰沸?！睂懗隽嗣奸g尺面對母親時的復雜心態(tài)，既有內心的愧疚，又有為父報仇的激動。 生動的細節(jié)描寫，例如：“一個最有謀略的老臣獨又上前，伸手向鼎邊一摸，然而渾身一抖，立刻縮了回來，伸出兩個指頭，放在口邊吹個不住?！被罨隼洗蟪嫉某髴B(tài)，具有強烈的諷刺效果。五. 考點分析課文中的字詞很重要，文學常識很重要，最重要的是閱讀理解，分析主題思想，評價人物形象。1. 下列詞語中加點的字注音全都正確的一組是（ ）A. 水甕（wng）駭人（hi）充塞（si）排衙（y）B. 憎恨（zng）緋紅（fi）仇讎（chu）冤枉（wang）C. 咻咻（xi） 匹敵（p）脂粉（zh）鴟鸮（xio）D. 皎潔（jio）后苑（yun）弓弩（n） 青苔（ti）2. 閱讀理解人跡絕了許久之后，忽然從城里閃出那一個黑色的人來?！白吡T，眉間尺！國王在捉你了！”他說，聲音好像鴟鸮。眉間尺渾身一顫，中了魔似的，立即跟著他走；后來是飛奔。他站定了喘息許多時，才明白已經到了杉樹林邊。后面遠處有銀白的條紋，是月亮已從那邊出現(xiàn)；前面卻僅有兩點磷火一般的那黑色人的眼光?！澳阍趺凑J識我？”他極其惶駭?shù)貑?。“哈哈！我一向認識你?！蹦侨说穆曇粽f?！拔抑滥惚持蹌?，要給你的父親報仇，我也知道你報不成。豈但報不成；今天已經有人告密，你的仇人早從東門還宮，下令捕拿你了?！?眉間尺不覺傷心起來?！鞍ΠΓ赣H的嘆息是無怪的?！彼吐曊f?！暗恢酪话?。她不知道我要給你報仇?！薄澳忝?？你肯給我報仇么，義士？” “阿，你不要用這稱呼來冤枉我?！?“那么，你同情于我們孤兒寡婦？” “唉，孩子，你再不要提這些受了污辱的名稱?！彼麌览涞卣f，“仗義，同情，那些東西，先前曾經干凈過，現(xiàn)在卻都成了放鬼債的資本。我的心里全沒有你所謂的那些。我只不過要給你報仇！” “好。但你怎么給我報仇呢？”“只要你給我兩件東西?！眱闪Ａ谆鹣碌穆曇粽f?！澳莾杉?？你聽著：一是你的劍，二是你的頭！”眉間尺雖然覺得奇怪，有些狐疑，卻并不吃驚。他一時開不得口?！澳悴灰尚奈覍Ⅱ_取你的性命和寶貝?！卑抵械穆曇粲謬览涞卣f?！斑@事全由你。你信我，我便去；你不信，我便住?！薄暗銥槭裁唇o我去報仇的呢？你認識我的父親么？”“我一向認識你的父親，也如一向認識你一樣。但我要報仇，卻并不為此。聰明的孩子，告訴你罷。你還不知道么，我怎么地善于報仇。你的就是我的；他也就是我。我的魂靈上是有這么多的，人我所加的傷，我已經憎惡了我自己！”文中劃線的句子運用了_手法。怎樣理解“仗義、同情那些東西，先前曾經干凈過，現(xiàn)在卻都成了放鬼債的資本”這句話？_小說中的黑色人是怎樣的一個人？_答案：1. 答案：C。A項，“si”應讀為“s”；B項，“zng”應讀為“zng”；D項，“n”應讀為“n”。2. 答案：白描。答案：這是魯迅對于一種社會狀況的精湛概括和針砭，是針對現(xiàn)實中出現(xiàn)了“新時代的精神資本家”這一社會現(xiàn)象而發(fā)的。他指出由于這類“精神資本家”的出現(xiàn)，“世界上冠冕堂皇的招牌”便都成了“放鬼債的資本”，于是仗義、同情的字眼也就會全被玷污。作者將這段話讓“正義”“同情”的化身黑色人講出，就更加強了對現(xiàn)實的諷喻力量。答案：黑色人是作者塑造的一個理想化人物。他始終有堅定的復仇信念和清醒的思想認識，他富有斗爭經驗，善于斗爭，又了解仇人情況，有著對現(xiàn)實的深刻認識?！镜湫屠}】1. 下列語句中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?）A. 仇人相見，本來格外眼紅，況且是狹路相逢。B. 我們的軍訓教官講得頭頭是道，我們聽得津津有味，獲得了許多書本上得不到的軍事知識。C. 上至王后，下至弄臣，也都恍然大悟，倉皇散開，急得措手不及。D. 潘基文指出，達爾富爾地區(qū)雖有一些沖突，但沖突各方達不到不共戴天的地步，是可以通過談判來解決的。2. 下列語句沒有語病的一項是（ ）A. 航天員費俊龍、聶海勝的飛天成功更進一步激發(fā)了中華民族開創(chuàng)美好未來，實現(xiàn)偉大復興的信心和決心。B. 魯迅的晚年，仍然精力充沛，文思敏捷，寫出了許多優(yōu)秀的作品。C. xx年1月初，“熊貓燒香”病毒制作者李俊被湖北警方逮捕，成為我國破獲的國內首例制作計算機病毒大案。D. 從魯迅的鑄劍中，給了我很大的啟示。答案：1. 答案：C。“措手不及”形容因事出突然或準備不足，來不及應付。應改為“手足無措”。2. 答案：A。B項，不合邏輯，應該為“晚年的魯迅”；C項，主賓搭配不當，本句的句子主干成了“李俊被逮捕成為大案”； D項，主語殘缺，去掉“從”字和“中”字?！灸M試題】（答題時間：25分鐘）1. 下列詞語中錯別字最多的一組是（ ）A. 眼框焚燒打烊翻天覆地B. 雉楪倏忽宛轉 刀槍劍戟C. 篷松孤疑酄骨不暇計較D. 焦躁侏儒哀戚手足無措2. 下列詞語使用恰當?shù)囊唤M是（ ）（1）當記者們很不識趣地繼續(xù)詢問“自己是不是被隊內三停”時，長沙金德隊的當家球星陳濤沒有說出一個字，_離開了新聞發(fā)布會的現(xiàn)場。（2）針對當前市場上方便面整體漲價的情況，國家發(fā)改委近日明確表示，_加大力度打擊違背“市場價值規(guī)律”的行為。（3）劉總經理好一陣炫耀自己的新產品，面對廣大媒體，鄭重表示“我們這種產品質量是_”。A. 徑自必須舉世無雙B. 徑直必需獨一無二C. 徑直必需 舉世無雙D. 徑自必須獨一無二3. 閱讀理解“白色污染”的發(fā)泡塑料包裝制品泛濫成災，成為社會一大公害。據(jù)統(tǒng)計，我國每年廢棄的發(fā)泡塑料包裝物已高達300多萬噸，并呈逐年上升的趨勢，這種塑料垃圾已對國內生態(tài)環(huán)境構成嚴重威脅。為了盡快改善人類賴以生存的環(huán)境，消除“白色污染”，一項綠色包裝工程計劃正在世界各國推廣實施，成為環(huán)境保護的一股綠色新潮。所謂“綠色包裝”，是指一種在生產制造、使用及回收等環(huán)節(jié)中對人類生態(tài)環(huán)境無污染、無破壞作用、也不會引起不利影響的商品包裝物。它包含著保護生態(tài)環(huán)境和資源再次利用兩個方面的含義。目前，世界各國已開發(fā)的綠色包裝有以下兩大類。一類是改進型發(fā)泡塑料包裝制品，即在發(fā)泡塑料中加一種諸如淀粉基等改性混合物，并使其均勻分布在包裝制品中。一旦這種包裝品被廢棄后，分散在制品內部的淀粉顆粒能被土壤和空氣中的微生物所侵蝕分解，從而克服了發(fā)泡塑料包裝制品不會降聚分解污染環(huán)境的缺陷。另一類是紙漿模塑包裝制品，即利用紙漿為原料制成紙質包裝產品。這種包裝品廢棄后，不僅能在土壤和空氣中自然分解腐爛風化，而且還可以百分之百地回收，重新加工利用，即使是將它燃燒處理也不會產生有毒氣體污染環(huán)境。技術專家認為，紙漿模塑包裝制品具有易于加工制作、包裝性能優(yōu)良和節(jié)省資源等特點，是今后綠色包裝發(fā)展的主流。我國紙漿模塑工業(yè)剛剛起步。我國是蒙特利爾議定書和維也納宣言的簽約國之一，議定書和宣言中規(guī)定我國要在xx年達到限制和禁止使用發(fā)泡塑料包裝物的預定目標。同時，我國于1996年4月1日頒發(fā)了固體廢棄物環(huán)境保護法，規(guī)定了固體廢棄物必須符合資源化、減量化和無害化三個原則。據(jù)專家預測，未來很短的時間，我國紙漿模塑包裝制品將會有一個突破性的發(fā)展，特別是食品、醫(yī)藥、日化、家電、工業(yè)品包裝制品將會成為紙漿模塑包裝添加其他材料的制品，會給人們帶來意想不到的驚喜，如摻有加強纖維材料的雞蛋箱可以像裝卸鋼材一樣不受損壞，混有各種天然色素的食品使人胃口大開，含有熒光劑的產品即使在黑暗中也能輕易地辨別它的品種、規(guī)格和數(shù)量，摻有綠色保鮮劑的食品可以延長保存時間綠色包裝紙漿模塑制品將給人們帶來潔凈、亮麗的新天地。（1）對“綠色包裝”一語解釋不正確的一項是（ ）A. 綠色包裝是為了盡快改善人類賴以生存的環(huán)境而研制開發(fā)的新型發(fā)泡塑料包裝制品。B. 綠色包裝既能保護生存環(huán)境又能發(fā)揮資源的再利用作用。C. 綠色包裝制品中的一種物品，即使是廢棄后燃燒處理，也不會產生有毒氣體，因而對空氣不會造成污染。D. 綠色包裝中有的物品會脫穎而出，將會是今后綠色包裝發(fā)展的主流。（2）對“從而克服了發(fā)泡塑料包裝制品不會降聚分解污染環(huán)境的缺陷”這句話理解正確的一項是（ ）A. 發(fā)泡塑料包裝制品不會降聚，只分解，有污染環(huán)境的缺陷。B. 綠色包裝制品克服了靠降聚分解污染環(huán)境的缺陷。C. 發(fā)泡塑料包裝制品被廢棄后不會降聚分解，有污染環(huán)境的缺陷，而綠色包裝制品克服了這種缺陷。D. 綠色包裝制品既克服了不會降聚的缺陷，又克服了分解污染環(huán)境的缺陷。（3）根據(jù)原文提供的信息，以下推斷中正確的一項是（ ）A. 為了地球的環(huán)境，全世界的國家都在推行綠色包裝制品。B. 目前，我國環(huán)境保護工作已有所加強，對治理“白色污染”采取了一些措施。C. 綠色包裝制品中紙漿模塑包裝制品是取代加入改性混合物的發(fā)泡塑料包裝制品的主流產品。D. 隨著綠色包裝制品的廣泛使用，我們的空氣將是清新的，天空是亮麗的，河水是潔凈的。4. 文言閱讀童賢母，姓羅氏，寧海童處士釋卿妻也。羅為縣舊族，賢母少喪親，姿端厚，有識度，年十三歸童氏。時處士之祖母高年而父母皆老，賢母事之孝敬雍順，治產業(yè)，習女工，甚得歸道。舅姑喜，家政一任之。祖母晚病，手足痹不能舉，溲惡或時污床席，賢母躬抱持洗滌。飲食必執(zhí)匙箸以進，久而不懈。賢母有知能，粗細指畫經綜皆有方略條理。既而家浸盛，及處士蚤世，諸子長，娶婦生孫，一聽賢母之教。遂相與合食，不分財異爨。家庭之間，出內有法，長幼有倫，遇人有惠，待賓客有禮，于是賢母遠邇皆稱焉。初，元季無政。大家以貲結長吏，出之租稅，俾小民佃者代輸，里正因而漁利。每畝征米四升，小民以為病。會賢母家為里正，催民租稅，命減其半，不足寧出己粟以輸。鄉(xiāng)閭貧弱賴以不困。洪武初，寧海及鄰縣饑，里中富人以麥貸貧乏者，每麥斗責谷二斗三升。時賢母家有麥數(shù)廩，召諸子謂日：“饑者眾，而吾家幸有余，安忍乘時取倍蓰之息?若等無效他人，宜減息一斗，以為鄉(xiāng)率。”于是長子遵母意，與諸弟行之。又白于縣，請禁多取息以病民者。母好施予孤弱，不能自存者給以錢粟，不責其償。為之娶婦，使成家業(yè)。如是者二十余人。人或告饑，推食以予之。遇人有急，度其事可解，屬諸子解之。后或背負，絕不與較。至不義人戒莫近，事于不可者戒勿為。其揣料世事，明遠甚，雖丈夫有弗逮也。家人逾千，婢仆指稱之，人人察其饑飽苦樂與其才性所宜，無有怨者。（1）對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是( )A. 家政一任之一：全，都。B. 元季無政季：指后期或末期C. 俾小民佃者代輸代輸：代理運輸。D. 宜減息一斗，以為鄉(xiāng)率率：表率。（2）下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）A. 飲食必執(zhí)匙箸以進將有作，則思知止以安人B. 請禁多取息以病民者每移案，顧視無可置者C. 后或背負，絕不與較所守或匪親，化為狼與豺D. 事于不可者戒勿為 于其身也，則恥師焉（3）下列句子分別編為四組，全都表明童賢母樂善好施的一組是( )賢母躬抱持洗滌 粗細指畫經綜皆有方略條理不足寧出己粟以輸 宜減息一斗不能自存者給以錢粟人人察其饑飽苦樂與其才性所宜A. B. C. D. （4）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是( )A. 童賢母十三歲嫁到童家，恭敬孝順老人，精心伺候生病的祖母，治家理財縫縫補補很合為媳之道。B. 童賢母明慧賢能，對子女悉心教誨，對家庭操持有方，大大小小的事情都安排得井井有條。C. 童賢母改變以前大戶人家的做法，不用資財結交官吏，不剝削租種自己田地的人，專心管理鄉(xiāng)里事務，深受村民的擁戴。D. 童賢母深明事理，告誡子女遠離不義之人，拒做不合理之事，對家人奴婢關懷備至，遠近的人們都稱贊他。（5）將文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。至不義人戒莫近，事于不可者戒勿為。_5. 現(xiàn)代文閱讀大二時我很欣賞一位老師說的一句話：“夜雨孤燈亂翻書?！币?，不是黃昏，不是華燈初上，而是夜深人靜，萬籟俱寂。這時白天的喧囂已經退去，而因為安靜，因為清冷，人的思緒便格外縱橫開闔，情感的神經末梢也格外豐富而敏感。雖說心遠地自偏，然而若在人聲鼎沸的菜市場讀優(yōu)雅的小品文，對于我們這些定力不夠的年輕人來說，恐怕是有些為難的。而又有雨。我一直懷疑許多人的靈性是不是都是雨滋養(yǎng)出來的。余光中的聽聽那冷雨雖然不為高見識的長者所推崇，可是我個人認為，一篇“粗頭亂服，不掩國色”的文章當然很好，可是雕琢得有美感，那也不是什么壞事啊。至少我在讀著的時候，便覺得有幾絲涼沁沁的細雨落到發(fā)梢了。少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低、斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。因為有了雨聲沙沙，外邊便好像更加安靜了。靜得讓人可以聽見自己心靈的聲音。再是孤燈?？梢韵胍姽湃说摹耙龟@猶剪燈花弄”。一燈如豆，照徹千年來無眠的人。孤燈下，似乎總會伴著想象里紅袖添香的故事。美麗的狐女，也是那些違心寒窗苦讀的多情才子們想出來的。然而終不能實現(xiàn)，孤燈襯著孤人，益見其孤。最妙的是亂。我以為，書的樂趣實在不能說是在“汗牛充棟”或“讀書破萬卷”里。這樣太過于注重數(shù)目或太注重效率，會壞了讀書的美感。書趣，只在“亂”。丘遲的與陳伯之書中：“暮春三月，江南草長，雜花生樹。群鶯亂飛?！蔽冶阌葠圻@“雜”“亂”二字。美的極致在于隨性。書也是，不妨隨地扔著幾本。想起來了，拿起來翻翻，讀了一句，覺得不錯，就品一品。說不定竟品出會心一笑來了?？吹糜悬c悶了，便換一本，或是干脆閑置不看。這和你要堅持的愛情不同，大可放寬心些。如是，在風疏雨細的夜里，亮一燈，昏黃的光線染得雨絲也微亮。握一卷在手，時而定定地凝神細看，時而望著窗外發(fā)發(fā)呆，時而低頭，淡淡一笑，這時的心境，便是“此中有真意，欲辨已忘言”了。（1）請根據(jù)文意，寫出“人聲鼎沸的菜市場”的喻意與“亂”字的含意?！叭寺暥Ψ械牟耸袌觥钡挠饕鉃椋篲?！皝y”字的含意為：_。（2）聯(lián)系語境，說說本文第三段中“可是雕琢得有美感，那也不是什么壞事啊”這句話針對什么說的？實際上暗含了作者什么看法？_（3）請用文中的語句概括作者所描述的“夜雨孤燈亂翻書”的情景。_（4）談談你是如何理解“一燈如豆，照徹千年來無眠的人”一句在文中的作用。_試題答案1. C。A項，“框”應為“眶”；B項，“楪”應為“堞”；C項，“篷”應為“蓬”，“孤”應為“狐”，“酄”應為“顴”；D項全對。2. D。“徑自”，表示自己直接行動，不管他人；“徑直”，表示直接向某處前進或進行某件事，不在事前費周折。“必須”，副詞，用在動詞前，表示一定要；作狀語，后面可以跟上動詞或動詞性短語、形容詞，也可用于主語前面。“必需”，動詞，有“一定要有”的意思，可以作謂語?！芭e世無雙”有“唯一”的意思，多指存在于世的珍稀物品或人才，前面不能加限制成分；“獨一無二”也是“唯一”的意思，但指的是沒有相同或可以比較的事物，前面可以加上一定的限制。3. （1）A。“新型發(fā)泡塑料包裝制品”不對，應是“改進型”，而且除了“發(fā)泡塑料包裝制品”還有“紙漿模塑包裝制品”這一種。（2）C。其他三項均把“不會降聚分解污染環(huán)境”的意思理解錯了，C項最為準確。（3）B。據(jù)第一段結尾一句，第三段結尾一句可推測，A項推理的說法過于絕對。C項只是說今后發(fā)展的主流，二者無先后順序。D項除“白色污染”外，還會有其他方面的污染，如紡織化工，石油、醫(yī)藥等方面，故不能推論。4. （1）C?！按敗睉忉尀椤按鸀榻患{租賦”。（2）D，均為介詞，解釋為“對于”。A項，連詞，表修飾；連詞，表目的。B項，代詞，的人；代詞，的地方。C項， 代詞，有的人；副詞，倘或，如果。（3）B。說童賢母孝慈；說她持家有方；說她善于識人，與“樂善好施”無關，可排除。（4）C?！袄镎?，即“里長”，對正直的人來說是一種差役，“專心管理”在文中無依據(jù)，只涉及她的“樂善好施”。（5）對于不義之人，童賢母告誡家人不要靠近；對于不合乎情理的事，童賢母告誡家人不要做。5. （1）嘈雜的環(huán)境隨性或隨意（2）針對高見識的長者所推崇的美在自然的觀點而說的。(或，針對高見識的長者對“粗頭亂服，不掩國色”的文章的推崇而說的) 暗含余光中的聽聽那冷雨是一篇雕琢得有美感的散文。（3）在風疏雨細的深夜，亮一燈、握一卷在手，時而定定地凝神細看，時而發(fā)發(fā)呆，時而低頭，淡淡一笑?？吹糜悬c悶了，便換一本，或是干脆閑置不看。（4）一語雙關，既表達了對讀書人憑借一盞孤燈而徹夜不眠、寒窗苦讀的感嘆，又贊頌了書籍伴隨一盞孤燈將歷史上無數(shù)探索人類命運的人的思想照亮。參考譯文：童賢母，姓羅，是寧?？h一個叫童釋卿的處士的妻子，羅家原先是縣里的大戶，童賢母很小的時候就失去了父母，她舉止端莊，為人厚道，有見識，十三歲的時候嫁到了童家。當時童處士的祖母年齡已經很大了，并且父母也已很老了，童賢母非常孝順恭敬地侍奉他們，治家理財縫縫補補很合乎為媳之道，公公婆婆非常高興，家里的事情全部交給她來管理。童處士的祖母晚年有病，手腳麻痹不能活動，大小便有時弄臟了床席，童賢母就親自抱著她或扶著她清洗。吃飯時，童賢母一定拿著湯匙或筷子親自喂她，長久如此，從不懈怠，童賢母聰明能干，大大小小的事情安排籌劃得都有條有理。不久童家慢慢興盛起來，等到童處士去世后，每個兒子長大了，娶妻生孫，全部聽從童賢母的教誨。于是一家人和睦相處，一起吃飯，不分家過日子。家庭之間，收入支出有規(guī)矩，長幼有序，對待別人有恩惠，對待賓客有禮節(jié)，因此遠近的人都稱贊童賢母：先前，元朝末年，政治昏暗，社會動蕩。大戶人家都用資財結交官吏，應該交納的租稅，讓租種自己田地的人代交，里長借此而獲取好處。每畝田地征收四升米，佃民因此貧困不堪。正好趕上童賢母家里的人做里長，于是童賢母催民交納租稅，讓減去一半，不夠的寧愿拿出自己的糧食代交。鄉(xiāng)里的貧困老弱的人家依靠這而不至于生活困頓。明朝洪武初年，寧海以及鄰縣鬧饑荒，鄉(xiāng)里有把麥子借給窮人的富人，每斗麥子要求歸還二斗三升谷子。當時童賢母家里有幾倉麥子，她召集幾個兒子說：“受饑荒的人很多，而我們家里幸好有很多麥子，怎么能夠忍心借這種時候來獲取加倍的利息呢?你們這些人不要效仿他人，應該減去一斗的利息，來作為鄉(xiāng)里人的表率?！庇谑谴髢鹤幼饛哪赣H的意思，和各個兄弟去做這件事。同時告訴縣里，請求禁止那些多取利息而讓百姓生活困頓的富人的做法。童賢母喜歡施舍幫助貧窮孤弱的人，不能養(yǎng)活自己的人，童賢母就送給他錢糧，不要求其償還。同時還給他娶媳婦，幫助他建立家業(yè)，像這樣的(得到幫助的)有二十多人。有來訴說饑餓的，童賢母就拿東西給他吃。遇到別人有困難，考慮到事情可以排解，就囑托兒子們幫助排解。后來有的人忘恩負義。童賢母也絕不與之計較。對于不義之人，童賢母告誡家人不要靠近；對于不合乎情理的事，童賢母告誡家人不要做。她揣料世事，非常明智有遠見，即使是男子也趕不上。家人婢仆上千，她都能夠說出姓名，并且明了每個人的饑飽苦樂以及能力性格，家人沒有怨恨她的。