2019-2020年高考語文 考前指導(dǎo) 篩選并提取文中的信息1.doc

2019-2020年高考語文 考前指導(dǎo) 篩選并提取文中的信息1閱讀的主要目的是為了從閱讀文本中汲取思想營養(yǎng)和獲得各種知識。這就需要閱讀者具備篩選、提取和整合信息的能力。在言語理解能力的測試中，篩選并整合文中的信息，是考查的一項(xiàng)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。一般來講，“篩選并整合信息”是按照考題要求從文中尋找出符合要求的信息，即把符合考題要求的字、詞、句等語言材料篩選出來并加以整理?！净究键c(diǎn)】篩選信息就是根據(jù)一定的目的要求，經(jīng)過辨別把相關(guān)的信息提取出來，前提是審清題目要求，篩選出的信息要與題目有關(guān)；而整合信息就是根據(jù)一定的目的要求，將文中相關(guān)的而又分散的信息集中起來，并加以處理。能篩選并整合文中的信息是言語理解能力中十分重要的一個(gè)能力。這一能力點(diǎn)的基本要求：先篩選并提取文中重要信息，然后再進(jìn)行歸納、綜合、概括、提煉，形成簡潔而正確的答案?；究键c(diǎn)指向以下幾方面：一是從名詞概念出發(fā)，要求考生提取由名詞概念生發(fā)的信息或包含概念的關(guān)鍵語句。二是抓住重要的知識概念或重要語句，要求考生提取對其闡釋的信息，其中包括體現(xiàn)概念和語句內(nèi)容的若干要點(diǎn)（形成的條件、原因或相關(guān)因素）。三是從文章主旨、作者寫作意圖、觀點(diǎn)和情感的角度出發(fā)，要求考生尋找有關(guān)的詞語或句子，或者是按提供的例句去尋找同類的語句。四是抓住寓意含蓄的句子或在結(jié)構(gòu)層次中起重要作用的語句，要求考生從上下文提取有關(guān)信息并轉(zhuǎn)換，使這些語句的寓意具體化和明朗化?！鞠嚓P(guān)知識】篩選信息，就是根據(jù)一定的閱讀目的，從語言文字材料中準(zhǔn)確而迅速地篩選出所需要的信息。所謂“篩選”，指的是從紛繁的語言材料中找出信息，提取主要信息，篩掉次要信息。其實(shí)也就是對詞語、句子、段落、篇章的理解。所謂“整合”，是指根據(jù)試題提出的條件，對篩選出來的信息源進(jìn)行分類集中、重新組合、粗略概括。篩選信息既是提取有用信息的過程，也是舍棄無用信息、干擾信息的過程。文中哪些信息是值得篩選的呢?從答題的要求來說，符合答題要求的就是重要信息。一般就文章本身來看，重要信息主要有：文中的基本概念和新的知識；對重要概念的解釋和闡述；表達(dá)文章主旨的語句；文中的概括句；文中的過渡句；文章的標(biāo)題；文后的注釋等。篩選信息與概括要點(diǎn)的幾點(diǎn)區(qū)別：（1）從閱讀的出發(fā)點(diǎn)看，篩選信息都事先有個(gè)明確的要求，總要印證什么觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)找尋點(diǎn)什么材料；概括要點(diǎn)則沒有這樣的要求，或者說要求就在于“概括”活動(dòng)本身。（2）從閱讀的方式看，篩選信息屬于跳讀，看到無關(guān)緊要的信息，即使是篇章或段落中表達(dá)中心意思的信息，也要舍棄；概括要點(diǎn)則按部就班，要對每句話、每段話理解、領(lǐng)悟，從中總結(jié)出中心意思。（3）從結(jié)論的性質(zhì)看，篩選信息往往提取文章的局部信息；概括要點(diǎn)則涉及全文或全段的整體信息。（4）從結(jié)論的形態(tài)看，篩選信息往往引文中的原話，只是偶有改造、加工而已；概括要點(diǎn)則較少用文中的原話，更多的是經(jīng)過濃縮、加工的?！绢}型示例與方法指導(dǎo)】從試題的形式來看，篩選、整合信息題主要有專題式和開放式兩種：（1）專題式：一般是針對一個(gè)具體問題，集中篩選整合，是分散的信息向一點(diǎn)聚集?！纠?2】科技與道德的聯(lián)系表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)從本質(zhì)上講是一種革命的力量，能夠促進(jìn)人類社會的進(jìn)步，為人類帶來利益，增進(jìn)人類的福利。尤其是在現(xiàn)代社會，科學(xué)技術(shù)已成為第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)通過與生產(chǎn)力諸要素相結(jié)合，從而轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，為人類創(chuàng)造著巨大的物質(zhì)財(cái)富。從這個(gè)意義上看，科學(xué)技術(shù)對人類來說具有最大的“善”的價(jià)值。本段中所說的“善”指。答題思路：整體感知語段后可知，語段中與“善”密切相關(guān)的關(guān)鍵句為 “能夠促進(jìn)人類社會的進(jìn)步，為人類帶來利益，增進(jìn)人類的福利”和“為人類創(chuàng)造著巨大的物質(zhì)財(cái)富”，對這兩句進(jìn)行提煉和歸納，得出結(jié)論：本段中所說的“善”指“為人類造?！??！纠?3】貝多芬所做的，是把音樂完全用作表現(xiàn)心情的手段，完全不把設(shè)計(jì)樂式本身作為目的。也正是這一點(diǎn)，使得某些與他同時(shí)的偉人不得不把他當(dāng)作一個(gè)瘋?cè)?。不錯(cuò)，他一生非常保守地使用舊的樂式，但是他給它們注入驚人的活力和激情，包括產(chǎn)生于一定思想、信念的那種最高的激情，結(jié)果不僅打亂了舊樂式的對稱，而且常常使人聽不出在感情的風(fēng)暴下竟還有什么樂式存在了。他的英雄交響樂一開始使用了一個(gè)樂式（這是從莫扎特幼年的一個(gè)前奏曲里借來的），跟著又使用了幾個(gè)漂亮的樂式；這些樂式被賦予了巨大的內(nèi)在力量，所以到了樂章的中段，這些樂式就全被不客氣的打散了。于是，在只追求樂式的音樂家看來，貝多芬是發(fā)了瘋了。他這么做，只是因?yàn)樗X得非如此不可，而且還要求你也覺得非如此不可呢?！焙Y選出這段話的核心信息： 答題思路：篩選文中信息的一個(gè)重要方法是概括內(nèi)容要點(diǎn)。就本段文字來看，第一句話是概括性最強(qiáng)的句子，其他各句都是該句的闡釋或引申。所以，這段話的核心信息是：貝多芬所做的，是把音樂完全用作表現(xiàn)心情的手段，完全不把設(shè)計(jì)樂式本身作為目的?！纠?4】轉(zhuǎn)基因技術(shù)將引起一場農(nóng)業(yè)革命。轉(zhuǎn)基因技術(shù)能使動(dòng)植物具有原來所沒有的全新的特性，達(dá)到改良食品特性、擴(kuò)充食品內(nèi)容、使食品更有利于人體健康的目標(biāo)，并可以預(yù)測收成，提高水的利用率，以及減少合成殺蟲劑的用量等等。從文章中篩選出有關(guān)“轉(zhuǎn)基因技術(shù)”的核心信息，并用一句話給這個(gè)名稱下定義。 答題思路：閱讀科技文語段，要著眼于對整體內(nèi)容的把握，迅速抓住文中提供的重要信息，在把握整體文意的基礎(chǔ)上，整理出表明文章或文段主要意思的關(guān)鍵句和關(guān)鍵詞主要包括文章重點(diǎn)闡述的名詞術(shù)語，對說明新知識、新發(fā)現(xiàn)、新理論等形成、發(fā)展過程及作用有重要意義的修飾語、限制語以及有指代意義的詞等。以本段為例，其中“全新的特性”是概括性最強(qiáng)的詞語，即全段的“核心信息”；其他詞語，“改良食品特性”“擴(kuò)充食品內(nèi)容”“人體健康的目標(biāo)”“預(yù)測收成”“提高水的利用率”“減少合成殺蟲劑的用量”等，都是彼此并列的，其概括性低于“全新的特性”，可以說是“全新的特性”的具體說明。因此，這段文字在思路上屬于“總說分說”的類型。分析至此，可以下定義了：轉(zhuǎn)基因技術(shù)是使動(dòng)植物具有原來所沒有的全新特性的技術(shù)。（2）開放式是不針對特定問題的題目，一般采取選擇題的形式。有單選和多選之分；有回答正確和錯(cuò)誤之別。最常見的題型是：下列解說，符合(不符合)原文意思的一項(xiàng)(或多項(xiàng))是( )。對本文所提供的信息，理解準(zhǔn)確(不準(zhǔn)確)的一項(xiàng)(或多項(xiàng))是( )?！纠?5】頤和園附近要建的電塔工程，在一片反對的聲浪中進(jìn)入環(huán)保聽證程序。事件到此并沒有畫上句號，它不僅考驗(yàn)著市民維護(hù)家園的決心和城市決策者的智慧，還關(guān)系到類似頤和園的眾多風(fēng)景名勝資源和文物的命運(yùn)。從這段文字我們不能推出的是：A.電塔工程至此還沒有正式開工B.電塔工程不是一個(gè)錯(cuò)誤的決策C.多數(shù)市民維護(hù)家園的決心比較強(qiáng)D.受到此種威脅的景點(diǎn)不止是頤和園 答題思路：這是一道開放式的試題，解答時(shí)要根據(jù)試題轉(zhuǎn)換信息的方式，透過迷惑項(xiàng)，采取“排除法”，最終確定答案選項(xiàng)。經(jīng)過比照可知：答案為B.【例36】人們以為芳香劑能凈化空氣，其實(shí)不然，而且實(shí)驗(yàn)表明，大多數(shù)芳香劑對神經(jīng)系統(tǒng)有毒害作用，少數(shù)還可導(dǎo)致造血系統(tǒng)損害，對皮膚粘膜有刺激作用等。對一般人來說，偶爾使用芳香劑，不至于造成危害，但家中有呼吸系統(tǒng)疾病等癥狀者，最好少用或不用。對這段文字，理解不準(zhǔn)確的是：A. 有些芳香劑對空氣沒有污染B. 使用芳香劑都會傷害身體C. 家里有呼吸系統(tǒng)疾病的人，不要用芳香劑D. 家里沒病人，也只能偶爾使用芳香劑答題思路：排除法在科技文閱讀中是十分有效的。因?yàn)榭萍嘉拈喿x涉及較寬的知識面、較深的知識點(diǎn)和較高的能力層級，給正面作答造成困難。怎樣排除呢？要把原文與選項(xiàng)對照，辨明正誤。對照時(shí)要特別注意范圍大小、程度高低、數(shù)量多少、條件與結(jié)果、方法與目的、成就與問題、可能性與現(xiàn)實(shí)性。在細(xì)心對照的基礎(chǔ)上，再經(jīng)過一番分析、綜合，就要根據(jù)題目要求對選項(xiàng)作出正確的判斷，如選項(xiàng)的表達(dá)是否符合原文的意思，對概念、文句的理解是否準(zhǔn)確，對原因的分析是否合理，對結(jié)論的推斷是否正確，對要點(diǎn)的歸納是否全面從而排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，選出正確答案。以本段為例，將四個(gè)選項(xiàng)與原文進(jìn)行比照，可知答案A對語段的理解不正確。方法指導(dǎo)：篩選整合信息題的解題基本思路如下：根據(jù)題目的要求把握篩選的標(biāo)準(zhǔn)。按照篩選標(biāo)準(zhǔn)，確認(rèn)信息材料的檢索區(qū)間。把主要信息進(jìn)行整合，有的信息可直接組合，有的信息除了文中的信息外，必要時(shí)要加上自己理解的語句進(jìn)行串連形成一個(gè)完整的意思。根據(jù)題型選擇方法，如果是專題式，一般的步驟是：摘取要點(diǎn)，理出順序，恰當(dāng)表達(dá)。如果是開放式，要根據(jù)試題轉(zhuǎn)換信息的方式，透過迷惑項(xiàng)，采取“排除法”，抓正確項(xiàng)。選擇題中，常見的迷惑項(xiàng)采用的轉(zhuǎn)換方式有：a意項(xiàng)增加或減少；b表述對象變化；c角度轉(zhuǎn)換；d語境轉(zhuǎn)換； e正面和反面轉(zhuǎn)換；f限定、修飾語變化等。此外，還要注意這么幾點(diǎn)： a以閱讀試題為依據(jù)，從整體著眼，明確篩選整合的目的，確定展開篩選整理的范圍；b歸納、綜合篩選出的內(nèi)容，要從確定內(nèi)容中的關(guān)鍵句意、層意入手，發(fā)掘隱含信息；c根據(jù)閱讀試題的要求，對篩選整合的信息一一辨別：要找準(zhǔn)對應(yīng)點(diǎn)，從語意重點(diǎn)、修飾限制語的范圍、程度、正反方向等角度著手。怎樣提高篩選和提取信息的能力呢？主要應(yīng)該把握住以下兩點(diǎn)：（1）掌握正確的解題步驟一般來講，篩選和整合信息按以下步驟進(jìn)行：根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。要點(diǎn)：通讀全文，在把握整體文意的基礎(chǔ)上，迅速抓住文中提供的重要信息，整理出表明文章或文段主要意思的關(guān)鍵句和關(guān)鍵詞主要包括文章重點(diǎn)闡述的名詞術(shù)語，對說明新知識、新發(fā)現(xiàn)、新理論等形成、發(fā)展過程及作用有重要意義的修飾語、限制語以及有指代意義的詞等。準(zhǔn)確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。確定之后需仔細(xì)分析這一段里每一句話的意思，理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路，篩選提取與答案相關(guān)的有效信息。篩選，就是聯(lián)系閱讀材料，依據(jù)試題要求，進(jìn)行比較、過濾、選擇，從中選出所需要的詞語或句子。篩選的范圍可以是一句一段，也可以是多段甚至全篇。篩選的關(guān)鍵是找準(zhǔn)與選項(xiàng)對應(yīng)的原文。有時(shí)候可以找到幾處原文，但只有一處是符合要求的，要比較分析；有時(shí)篩選出的幾處原文又可以互相補(bǔ)充。仔細(xì)對照，正確判斷。找準(zhǔn)選項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項(xiàng)對照，辨明正誤。對照時(shí)要特別注意范圍大小、程度高低、數(shù)量多少、條件與結(jié)果、方法與目的、成就與問題、可能性與現(xiàn)實(shí)性。在細(xì)心對照的基礎(chǔ)上，再經(jīng)過一番分析、綜合，就要根據(jù)題目要求對選項(xiàng)作出正確的判斷，如選項(xiàng)的表達(dá)是否符合原文的意思，對概念、文句的理解是否準(zhǔn)確，對原因的分析是否合理，對結(jié)論的推斷是否正確，對要點(diǎn)的歸納是否全面從而排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，選出正確答案。根據(jù)目標(biāo)要求運(yùn)用提取的關(guān)鍵詞語或句子構(gòu)建完整的判斷或陳述。（2）掌握科學(xué)、正確的操作方法去粗取精。在對文章內(nèi)容進(jìn)行整體把握的基礎(chǔ)上，緊扣材料中關(guān)鍵語句，重點(diǎn)理解重點(diǎn)段、關(guān)鍵詞、中心句；對沒有明顯中心句的語段，即對每個(gè)獨(dú)立句意或?qū)χ匾渥拥囊饬x進(jìn)行綜合歸納，提取內(nèi)容方面的“公因式”；對表達(dá)含蓄的文章，宏觀全文，分析“潛臺詞”，聯(lián)系主旨，歸納要點(diǎn)?；疽c(diǎn)有二：一是切“塊”法，即在鎖定與答案有關(guān)信息句段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步縮小包圍圈，將目光鎖定在一段或幾段中的某一“塊”。怎樣切“塊”？可以依據(jù)寫作的角度切“塊”，也可以依據(jù)內(nèi)容上的關(guān)鍵詞切“塊”，還可以依據(jù)語句上的聯(lián)接詞(關(guān)聯(lián)詞、序數(shù)詞、插入語、介詞等)切“塊”；二是抽“條”法，即在鎖定“塊”的基礎(chǔ)上，分出“條”來抽取答案信息，然后再提煉概括。點(diǎn)面結(jié)合。有時(shí)候與答案有關(guān)的信息并不是集中在某一“塊”，而是分布在全文的各部分，這就要對全文進(jìn)行整體把握，點(diǎn)面結(jié)合，逐一摘取，避免遺漏。瞄準(zhǔn)目標(biāo)。目標(biāo)語句是指代表有用信息的語句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心語句或精警語句。瞄準(zhǔn)目標(biāo)語句，依題干要求進(jìn)行提取和整合是迅速、準(zhǔn)確地解決問題的關(guān)鍵。對信息進(jìn)行整合、處理的要點(diǎn)有二：一是從搜索到的有關(guān)信息中提取關(guān)鍵詞句，適當(dāng)?shù)丶庸ぞC合，使答案簡明扼要，準(zhǔn)確到位；二是在原文中找不到直接的答題信息，要我們透過文意用自己的話對有關(guān)內(nèi)容作出概括。歸結(jié)起來，篩選并整合現(xiàn)代散文中的信息，要注意：(1)整體把握，切塊分割；(2)篩選并提取出所有與答案有關(guān)的重要信息；(3)抽條歸納、概括，形成凝練而清晰的答案。強(qiáng)化訓(xùn)練1.居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個(gè)比較光明的未來。下面五個(gè)要點(diǎn)的哪三個(gè)是概括這一段話必不可少的？A. 居里夫人偉大的道德品質(zhì)推動(dòng)了時(shí)代和歷史的發(fā)展。B.歐洲的知識分子應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)居里夫人的道德品質(zhì)。C.歐洲科學(xué)事業(yè)落后的原因是科學(xué)家們?nèi)狈Τ绺叩牡赖缕焚|(zhì)。D.居里夫人的品德力量和熱忱將成為歐洲科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。E.歐洲光明的未來從根本上說有賴于學(xué)習(xí)居里夫人的品德力量和熱忱。 參考答案：答案是第一、二、四個(gè)選項(xiàng)。2. 如果認(rèn)識到我們對于生活在我們四周的許多生物的相互關(guān)系還有很多不了解的，那么，關(guān)于物種或變種的起源問題，我們即使有很多地方不能解釋，也就不足為奇了。為什么某種生物的分布廣泛而繁多，而它的鄰種卻分布得狹小而稀少呢？誰能解釋這個(gè)問題呢？然而這些關(guān)系，實(shí)在是非常重要，因?yàn)槲蚁嘈牛@是決定地球上每一生物的現(xiàn)在和將來的命運(yùn)，以及變異的趨向的。對于生活在過去的地質(zhì)時(shí)代的無數(shù)生物的相互關(guān)系，我們所知道的就更少了作者認(rèn)為，關(guān)于物種起源，還有許多需要弄清的問題。這段話從哪兩個(gè)方面歸納了這些問題？ 參考答案：（1）我們對于生活在我們四周的許多生物的相互關(guān)系還有很多不了解的；（2）. 對于生活在過去的地質(zhì)時(shí)代的無數(shù)生物的相互關(guān)系，我們所知道的就更少了。3.隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與普及，以及電子信息源的不斷豐富，出現(xiàn)了電子圖書館。人們在探討圖書館的未來形式時(shí)，還提出諸如數(shù)字圖書館、虛擬圖書館、無墻圖書館和全球圖書館等新概念。狹義的電子圖書館是指使用電子介質(zhì)(磁盤、光盤等)存貯、檢索和傳遞信息的圖書館；數(shù)字圖書館也沒有傳統(tǒng)印刷型圖書，而是利用純數(shù)字化的信息為讀者提供網(wǎng)上服務(wù)；虛擬圖書館不是一個(gè)獨(dú)立的實(shí)體，只是一種為用戶提供各種入口去獲取所需信息的環(huán)境，它擁有二維或三維人機(jī)界面，并能使用戶任意瀏覽和存取信息。實(shí)際上，這三類圖書館在本質(zhì)上是一致的，因此，圖書館界統(tǒng)稱其為電子圖書館。美國電子圖書館法案明確了電子圖書館系統(tǒng)應(yīng)具備的特征，即：(1)利用一系列技術(shù)能夠?qū)ń逃脱芯吭趦?nèi)的大量信息發(fā)送到家庭、學(xué)校和社區(qū)，并能提供檢索；(2)交互的多媒體程序能為正規(guī)的和非正規(guī)的教育與學(xué)習(xí)提供幫助；(3)這些信息與服務(wù)可提高生產(chǎn)效率，能為每個(gè)人的生活提供新的選擇，并能提高他們的生活質(zhì)量；(4)這些信息與服務(wù)必須是可共享的。 （1）對文中畫橫線句子的意思，陳述最準(zhǔn)確的是：A. 指出了電子圖書館出現(xiàn)的時(shí)代背景B. 展示了電子科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的新成果C. 交代了電子圖書館出現(xiàn)的科技因素 D. 介紹了電子科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用 （2）屬于“電子圖書館系統(tǒng)應(yīng)具備的特征”的是：A. 在家庭、學(xué)校、社區(qū)間建立大量信息的聯(lián)系B. 為正規(guī)和非正規(guī)的教育與學(xué)習(xí)提供幫助C. 可提高生產(chǎn)效率和每個(gè)人的生活水平D. 必須使每個(gè)人享受這些信息與服務(wù) （3）對“虛擬圖書館”的理解，不符合文意的是：A. 非獨(dú)立實(shí)體，是用戶利用網(wǎng)絡(luò)獲取所需信息的一種環(huán)境B. 有先進(jìn)的工作系統(tǒng)，而不具有傳統(tǒng)圖書館的建筑特征C. 虛擬，是針對傳統(tǒng)的實(shí)體概念而言，并非虛設(shè)之意D. 擁有專為某用戶個(gè)人設(shè)置的二維或三維人機(jī)界面 （4）下列各項(xiàng)陳述，不符合第三段文意的一項(xiàng)是：A. 電子圖書館應(yīng)具備為社會上每一個(gè)人提供信息服務(wù)的功能B. 電子圖書館承擔(dān)著提高生產(chǎn)效率以及提高生活水平的任務(wù)C. 為教育與學(xué)習(xí)的社會化提供幫助是電子圖書館的重要特征D. 供用戶檢索信息和提供信息服務(wù)是電子圖書館的基本特征參考答案：（1）C.（2）B.（3）A.（4）B.文章來