2019-2020年高中語文練案8柳永詞兩首2新人教版.doc

2019-2020年高中語文練案8柳永詞兩首2新人教版一、閱讀下面一首宋詞，完成第12題。柳永對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長(zhǎng)江水，無語東流。不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留？想佳人妝樓颙望，誤幾回、天際識(shí)歸舟。爭(zhēng)知我，倚闌干處，正恁凝愁！1此詞上片的景物描寫有什么特點(diǎn)？(4分)答：境界寥廓，氣勢(shì)磅礴，綺麗悲壯；景中含情，寄寓離別之情。2簡(jiǎn)析“誤幾回、天際識(shí)歸舟”的意境。(6分)答：遙想佳人在妝樓上天天盼“我”回家，看到多少次天邊駛回的船帆，還以為是“我”的歸舟呢。從想象對(duì)方思念自己的情景落筆，進(jìn)一步深化了自己的盼歸之情。二、閱讀下面這首詞，完成34題。憶帝京柳永薄衾小枕涼天氣，乍覺別離滋味。展轉(zhuǎn)數(shù)寒更，起了還重睡。畢竟不成眠，一夜長(zhǎng)如歲。也擬待、卻回征轡；又爭(zhēng)奈、已成行計(jì)。萬種思量，多方開解，只恁寂寞厭厭地。系我一生心，負(fù)你千行淚。3“展轉(zhuǎn)數(shù)寒更，起了還重睡”兩句詞具有怎樣的表達(dá)效果？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(5分)答：這兩句是一個(gè)生動(dòng)形象的細(xì)節(jié)描寫，把相思者床頭輾轉(zhuǎn)反側(cè)、忽睡忽起、不知如何是好的情狀，毫不掩飾地表達(dá)了出來。4“系我一生心，負(fù)你千行淚”是千古流傳的名句，請(qǐng)對(duì)這兩句加以簡(jiǎn)要賞析。(5分)答：“系我一生心，負(fù)你千行淚”，語句通俗而又對(duì)仗工整，包含著沉摯的感情：我對(duì)你一生一世也不會(huì)忘記，但現(xiàn)在我卻只能讓你孤單無依，雖然你淚眼望穿，徹夜難眠。這一句恰到好處地總結(jié)了詞中彼此相思的意脈，突出了以“我”為中心的懷人主旨。三、閱讀下面這首宋詞，完成56題。青玉案賀鑄凌波不過橫塘路，但目送、芳?jí)m去。錦瑟華年誰與度？月橋花院，瑣窗朱戶，只有春知處。飛云冉冉蘅皋暮，彩筆新題斷腸句。試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨?！咀ⅰ抠R鑄，為人耿直，才兼文武，可惜官職低微。此詞作于晚年退居蘇州時(shí)。凌波：形容女子輕盈的步態(tài)。蘅皋：長(zhǎng)滿杜蘅的沼澤地。5下列對(duì)本詩的理解，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分)(CD)A青玉案是北宋著名詞家賀鑄的代表作，被人譽(yù)為“絕唱”，廣為流傳，作者因此詩尾句被稱為“賀梅子”。這似是一首戀詞，但卻寫于詞人的晚年，其中想必另有寄托。B起首三句化用曹植洛神賦“凌波微步，羅襪生塵”，美人凌波微步，不過橫塘，翩然徑去，只能目送芳?jí)m，惆悵極矣?！暗豹q言僅、只。C“錦瑟”一句提問，化用李商隱錦瑟中“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年?！睉掖Ъ讶藫崆俸稳笋雎?，既是問人，也是自問，暗暗關(guān)合自己的遭際。D“月橋”兩句，想像其人的住處，筆觸由內(nèi)及外，月橋花院言其環(huán)境幽美，瑣窗朱戶言其房室富麗，佳人深閨幽居，外人不可得至，只有春光可及?？梢姡~人不獨(dú)目送，亦且心隨。美人遲暮之寂寞可見。E“飛云冉冉蘅皋暮”是作者所居之地眼前的景色。謂詞人獨(dú)自癡立于暮色中，望佳人渺無蹤跡，心中無限惆悵，提筆寫下了斷腸詞句，自詡為“彩筆”“新題”?！窘馕觥緾：詞中“錦瑟華年誰與度？”典出李商隱錦瑟：“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年?！眴査篮玫那啻号c誰共度，亦即懸揣其無人共度之意?！板\瑟”并非實(shí)指，而是形容華年之美好。D：“筆觸由內(nèi)及外”錯(cuò)，應(yīng)該是“由外及內(nèi)”。6“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”歷來為人稱道，請(qǐng)分析其妙處。(請(qǐng)分點(diǎn)作答) (6分)答：(1)詞人連用三個(gè)比喻(博喻)，(2)以煙草、風(fēng)絮、梅雨三個(gè)意象合成一幅時(shí)空展衍的江南暮春煙雨圖：“一川煙草”以面積廣大比喻憂愁的深廣；“滿城風(fēng)絮”以整個(gè)空間立體地比喻愁之深廣；“梅子黃時(shí)雨”以連綿不斷比喻愁之時(shí)間長(zhǎng)和難以斷絕。化抽象為形象，新穎別致，真切地表現(xiàn)出閑愁的無處不在、無法排遣，詞人失意、迷茫、凄苦的內(nèi)心世界可見。四、閱讀下面這首宋詞，完成78題。虞美人寄公度舒亶芙蓉落盡天涵水，日暮滄波起。背飛雙燕貼云寒，獨(dú)向小樓東畔，倚闌看。浮生只合尊前老，雪滿長(zhǎng)安道。故人早晚上高臺(tái)，贈(zèng)我江南春色，一枝梅?！咀ⅰ渴鎭崳核紊褡跁r(shí)任御史中丞，獲罪罷官，曾寫此詞寄贈(zèng)江南友人公度。贈(zèng)我江南春色一枝梅：陸凱與范曄是好友，陸凱自江南寄梅花一枝到長(zhǎng)安給范曄，并贈(zèng)詩曰：“折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊寄一枝春”。7對(duì)這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分)(CE)A上片的前兩句寫詩人日暮登樓所見，由下及上地勾勒出一幅蒼茫的畫卷，透露出蕭索凄涼的情調(diào)。B本詞用字精妙，“芙蓉落盡天涵水”中“涵”字寫出了天空蒼茫、水天一色的特點(diǎn)。C“背飛雙燕貼云寒”運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)地寫出了雙燕“背飛”的心理感受，更寄寓了詩人內(nèi)心的凄涼之情。D此詞上片主寫景，下片主言情，用詞清婉雅麗，情真意切，不失為贈(zèng)答詞中的佳作。E“雪滿長(zhǎng)安道”中的“長(zhǎng)安”指代京城，“雪滿”暗指詞人被罷官，表達(dá)了詞人急切期待被起用的心情?！窘馕觥緾運(yùn)用的不是擬人手法，“貼云寒”，狀飛行之高，高處生寒，由聯(lián)想而得。著一“寒”字，又從視覺而轉(zhuǎn)化為一種心理感受，暗示著離別的悲涼況味?！昂北砻鎸懱鞖?，實(shí)指詩人心境。E本詞沒有表現(xiàn)出“急切期待被起用”之意。8本詞是如何表現(xiàn)詩人思想感情的？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。(6分)答：直抒胸臆，“浮生”一句寫光陰荏苒，自己寂寥寡歡，只能借酒消愁，孤獨(dú)一生。借景抒情，借日暮時(shí)分登樓所見的花殘香消、煙波蕩漾與雙燕分飛來寄托內(nèi)心的孤寂。用典，化用宋陸凱折梅相贈(zèng)的典故，這一枝明艷的“江南春色”定會(huì)給“雪滿長(zhǎng)安”的自己帶來親切的問候和友情的溫暖，表達(dá)渴望得到友人慰問的心情。虛寫虛實(shí)結(jié)合(或)聯(lián)想想象，下片后兩句設(shè)想友人想念自己，登上高臺(tái)眺望，即使道遠(yuǎn)險(xiǎn)阻也會(huì)寄給我江南一枝梅，更能顯出遲暮懷人的深深情誼。