三年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 做遵規(guī)守法的公民 5 注意公共安全教案 蘇教版.doc

5、注意公共安全第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生要自覺遵守公共秩序和安全規(guī)范，增強(qiáng)防范意識(shí)，保護(hù)好自己的人身安全。2、認(rèn)識(shí)到公共安全關(guān)系到大多數(shù)人的生命和財(cái)產(chǎn)安全，我們一定要遵守安全規(guī)范。3、在公共場(chǎng)所要增強(qiáng)安全意識(shí)，自覺遵守公共秩序和社會(huì)公德，不做有可能妨礙社會(huì)治安、危害公共安全的事情。4、懂得認(rèn)識(shí)各種安全標(biāo)志的作用，識(shí)記各種安全標(biāo)志的名稱、圖案、含義。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到公共安全關(guān)系到大多數(shù)人的生命和財(cái)產(chǎn)安全，因此在公共場(chǎng)所，我們要增強(qiáng)安全意識(shí)，遵守安全規(guī)范。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到在公共場(chǎng)所遵守安全規(guī)范的重要性，并且以實(shí)際行動(dòng)遵守安全規(guī)范。教學(xué)準(zhǔn)備：課本圖片、多媒體課件、各種安全標(biāo)志等等。預(yù)習(xí)要求：1、聯(lián)系生活實(shí)際，初步了解我們要遵守哪些公共秩序和社會(huì)公德。2、觀察生活中有哪些安全標(biāo)志？這些標(biāo)志在什么地方？是什么圖案？表示什么含義？教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，在我們身邊經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些安全事故，因此，我們要隨時(shí)隨地的注意自身的安全，特別是在公共場(chǎng)所，人多、環(huán)境復(fù)雜，更要注意安全。今天這節(jié)課我們就跟同學(xué)們一起來探討公共場(chǎng)所的安全。2、揭示課題：5、注意公共安全3、教師繼續(xù)引導(dǎo)：學(xué)校、公園、商場(chǎng)、車站，這些公共場(chǎng)所是人群聚集的地方，如果發(fā)生危險(xiǎn)，很容易造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，給很多家庭帶來痛苦，因此，我們要自覺遵守公共秩序和安全規(guī)范，增強(qiáng)防范意識(shí)，保護(hù)好自己的人身安全。二、遵守安全規(guī)范1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，公共安全關(guān)系到大多數(shù)人的生命和財(cái)產(chǎn)安全，為了維護(hù)社會(huì)秩序，保障公共安全，我們國(guó)家制定了一系列安全規(guī)范，我們一定要嚴(yán)格遵守這些安全規(guī)范。2、出示課本26頁(yè)的四幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看這四幅插圖，并且讀一讀旁邊相應(yīng)的文字，初步了解在這四種情況下我們?cè)撛鯓幼袷匕踩?guī)范。全班交流討論，教師相機(jī)指導(dǎo)。第一幅圖：施工工地。非工作人員不得進(jìn)出工地，如果進(jìn)入工地，一定要佩戴安全帽；第二幅圖：消防通道。消防通道要保持暢通，到人多的場(chǎng)所，要先觀察安全出口的位置；第三幅圖：安全標(biāo)志和安全防護(hù)設(shè)施。不允許私自拆除移動(dòng)這些安全標(biāo)志和安全防護(hù)設(shè)施，并且還要嚴(yán)格按照安全標(biāo)志和安全防護(hù)設(shè)施的要求去去執(zhí)行；第四幅圖：游樂場(chǎng)。在游樂場(chǎng)玩耍時(shí)，要注意安全事項(xiàng)，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。3、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際情況談一談，我們?cè)谄綍r(shí)的生活和工作、學(xué)習(xí)中還要注意哪些安全規(guī)范。過渡：公共安全無(wú)小事，在公共場(chǎng)所，為了大家的安全，我們要增強(qiáng)安全意識(shí)，自覺遵守公共秩序和社會(huì)公德，不做有可能妨礙社會(huì)治安，危害公共安全的事情。4、引導(dǎo)學(xué)生看一看課本27頁(yè)的五幅插圖，并且讀一讀下面的文字，初步了解我們?cè)诠矆?chǎng)所要遵守哪些基本的公共秩序和社會(huì)公德？學(xué)生全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生了解這五幅插圖上面介紹的公共秩序和社會(huì)公德。5、學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際再談一談，在公共場(chǎng)所，我們還要注意遵守哪些公共秩序和社會(huì)公德？6、教師小結(jié)：違反國(guó)家規(guī)定制造、買賣、儲(chǔ)存、運(yùn)輸、郵寄、攜帶、使用、提供、處置爆炸性、危害性、放射性、腐蝕性物質(zhì)或者傳染病病原體等危險(xiǎn)物質(zhì)的，要處10日以上15日以下拘留，情節(jié)較輕的處5日以上10日以下的拘留。這是中華人民共和國(guó)治安管理處罰法的一項(xiàng)規(guī)定。也就是說，只要你違反中華人民共和國(guó)治安管理處罰法，將會(huì)受到法律的嚴(yán)懲。三、識(shí)記安全標(biāo)志上篇1、教師引導(dǎo)：為了進(jìn)一步保障自己的人身安全，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)一些公共場(chǎng)所的安全標(biāo)志。那什么是公共場(chǎng)所的安全標(biāo)志？這些安全標(biāo)志又有什么作用呢？2、學(xué)生通過學(xué)習(xí)，知道安全標(biāo)志是根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)定設(shè)立的，提醒人們時(shí)刻注意公共安全的一些標(biāo)志。這些大小不一、顏色形狀各異的公共安全標(biāo)志用無(wú)聲的語(yǔ)言，提醒著人們要注意公共安全，確保生產(chǎn)、生活順利進(jìn)行。3、教師引導(dǎo)：我們?cè)诠矆?chǎng)所應(yīng)該認(rèn)識(shí)哪些常見的安全標(biāo)志呢？這些安全標(biāo)志又有什么含義呢？4、出示課本28頁(yè)上面的12個(gè)安全標(biāo)志，引導(dǎo)學(xué)生看一看并讀一讀課本上的相關(guān)文字，初步了解這些安全標(biāo)志的圖案、顏色、名稱及其含義。禁止標(biāo)志禁止標(biāo)志的幾何圖形是紅色帶斜杠的圓環(huán)，白色背景，黑色圖形符號(hào)。禁止標(biāo)志的含義是不準(zhǔn)或制止人們的某些行動(dòng)，如禁止逗留、禁止煙火、禁止觸摸。警告標(biāo)志警告標(biāo)志的幾何圖形是黑色，正三角形，黃色背景，黑色符號(hào)。警告標(biāo)志的含義是警告人們可能發(fā)生的危險(xiǎn)，如注意安全、當(dāng)心觸電、當(dāng)心中毒。指令標(biāo)志指令標(biāo)志的幾何圖形是圓形，藍(lán)色背景，白色圖形符號(hào)。指令標(biāo)志的含義是必須遵守，如必須戴防護(hù)手套、必須戴安全帽、必須系安全帶。提示標(biāo)志提示標(biāo)志的幾何圖形是方形，綠、紅色背景，白色圖形符號(hào)及文字。提示標(biāo)志的含義是示意目標(biāo)的方向，如安全出口、滅火器、滅火設(shè)備方向。四、課堂小結(jié)了解了這些安全標(biāo)志，就可以讓我們?cè)诠矆?chǎng)所減少危險(xiǎn)的發(fā)生。其實(shí)安全標(biāo)志還有很多很多，課后請(qǐng)大家繼續(xù)觀察在我們的生活中還有哪些安全標(biāo)志？它們是什么圖案？什么顏色？又有什么含義？下一節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)。5、注意公共安全第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)認(rèn)識(shí)各種安全標(biāo)志，了解這些安全標(biāo)志的圖案、名稱以及含義。2、通過學(xué)習(xí)知道認(rèn)識(shí)這些安全標(biāo)志的重要性，并且養(yǎng)成在公共場(chǎng)所留心觀察各種安全標(biāo)志的習(xí)慣。3、了解我們身邊存在哪些安全隱患，認(rèn)識(shí)到我們要注意避開、遠(yuǎn)離這些安全隱患。4、在公共場(chǎng)所，如果發(fā)生安全事故，我們?cè)撛鯓禹樌膹倪@些地方撤離，確保自己的人身安全。5、引導(dǎo)學(xué)生明白不管在哪個(gè)公共場(chǎng)所都要注意自己的人身安全，防止意外事故的發(fā)生，樹立“安全第一，生命至上”的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解在我們?nèi)粘Ｉ钪写嬖谀男┌踩[患，該怎樣避開這些安全隱患，懂得在公共場(chǎng)所如果發(fā)生安全事故，我們?cè)撛鯓哟_保自己的人身安全。教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，樹立“安全第一，生命至上”的觀念。教學(xué)準(zhǔn)備：課本插圖、多媒體課件、安全標(biāo)志的圖片等等。預(yù)習(xí)要求：觀察我們周圍的情況，看一看在我們周圍存在哪些安全隱患，我們?cè)撛鯓颖荛_這些安全隱患。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在公共場(chǎng)所要遵守安全規(guī)范，遵守公共秩序和社會(huì)公德，不做有可能妨礙社會(huì)治安、危害公共安全的事，同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了一些安全標(biāo)志，知道了這些安全標(biāo)志的名稱、形狀、顏色、含義。2、相機(jī)出示一些安全標(biāo)志，引導(dǎo)學(xué)生說一說這些安全標(biāo)志的名稱、含義。3、教師引導(dǎo)：除了我們上節(jié)課學(xué)到的那些安全標(biāo)志之外，安全標(biāo)志還有很多很多，這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)安全標(biāo)志。4、揭示課題：5、注意公共安全二、識(shí)記安全標(biāo)志下篇1、教師引導(dǎo)：安全出口標(biāo)志，能幫助我們找到安全通道的方向；消防栓標(biāo)志，提示我們附近有滅火設(shè)備這些安全標(biāo)志可以保障我們的人身安全，我們要注意識(shí)記，養(yǎng)成在公共場(chǎng)所留心觀察各種安全標(biāo)志的習(xí)慣。2、學(xué)生自由讀一讀課本第29頁(yè)的幾幅插圖，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這些插圖上的安全標(biāo)志及其含義。上面兩幅圖揭示的是地鐵、商場(chǎng)和超市等公共場(chǎng)所都有的安全出口標(biāo)志。教師特別提醒學(xué)生注意安全出口標(biāo)志有好幾種，雖然圖案不一樣，但表示的含義都是安全出口。中間兩幅圖上的標(biāo)志是提醒我們此處有危險(xiǎn)，不要靠近，這些標(biāo)志一般在電、火的旁邊，或者易爆易燃物品旁邊。下面兩幅圖上面有很多標(biāo)志，這些標(biāo)志是提醒我們?cè)诠矆?chǎng)所，必須遵守相應(yīng)的安全規(guī)范。3、教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看最后一幅插圖，分別說一說這幅插圖上有哪些安全標(biāo)志？這些標(biāo)志分別表示什么含義？4、全班討論交流：在公共場(chǎng)所，你有沒有留意過安全標(biāo)志？今后你打算怎么做？5、學(xué)生說一說自己的打算，教師引導(dǎo)學(xué)生要注意養(yǎng)成在公共場(chǎng)所留心觀察各種安全標(biāo)志的習(xí)慣。三、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)1、教師引導(dǎo)：在公共場(chǎng)所，常常存在一些安全隱患，那么遇到這些安全隱患，我們?cè)撛趺醋瞿兀?、出示課本第30頁(yè)的五幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，想一想，公共場(chǎng)所出現(xiàn)這些安全隱患，我們?cè)撊绾稳プ觯?、全班交流討論，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際說一說，在我們周圍的公共場(chǎng)所中存在著哪些安全隱患？我們?cè)撛鯓颖苊膺@些安全隱患？學(xué)生從自己的生活實(shí)際談起，尋找自己身邊的安全隱患，并且對(duì)這些安全隱患提出自己的解決方案。過渡：同學(xué)們，如果哪一天公共場(chǎng)所發(fā)生了安全事故，我們?cè)撛趺醋瞿兀?、出示課本第31頁(yè)的四幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，初步了解公共場(chǎng)所發(fā)生安全事故時(shí)的混亂的場(chǎng)面，然后了解在這種情況下，我們?cè)撊绾稳プ?，才能確保自己的安全？5、全班交流討論，教師相機(jī)指導(dǎo)：在公共場(chǎng)所，如果發(fā)生安全事故，首先一定要保持冷靜，聽從工作人員的指揮；其次要掌握正確的方法，才能夠讓我們順利的脫離危險(xiǎn)。6、引導(dǎo)學(xué)生交流逃生中的正確方法。學(xué)生先說一說書上提示我們的一些逃生方法，然后再聯(lián)系我們的生活實(shí)際說一說自己還有哪些好的逃生方法？當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，千萬(wàn)不要乘坐電梯。當(dāng)危險(xiǎn)來臨的時(shí)候，一定要注意安全第一，不要舍不得自己的財(cái)物。在一些陌生的公共場(chǎng)所，一定要跟著安全出口的標(biāo)志離開危險(xiǎn)場(chǎng)所。7、教師小結(jié)：總之，在公共場(chǎng)所，如果發(fā)生安全事故，要時(shí)刻記住“安全第一，生命至上”，一定要保持冷靜，還要掌握正確的方法，這樣才能夠順利的脫離危險(xiǎn)。四、課后延伸思考：在電影院、體育場(chǎng)、集市等人流量大的地方，我們?cè)撛鯓幼⒁獍踩?