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三年級語文下冊 第8單元 第31課《東郭先生和狼》習(xí)題 語文S版.doc

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三年級語文下冊 第8單元 第31課《東郭先生和狼》習(xí)題 語文S版.doc

東郭先生和狼一、多音字組詞。答 扎 難寧 倒 處悶 塞 著二、在課文中找出下列詞語的反義詞。果斷( )拒絕( )鎮(zhèn)定( )合攏( )立刻( )三、照樣子,在括號里填上合適的詞。( )的客人 ( )的作業(yè) ( )的角色( )客人 ( )作業(yè) ( )角色( )的信用 ( )信用四、用合適的關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話。1 他經(jīng)??凑n外讀物。 他的語文水平提高得較快。2 我國科技水平比先進(jìn)的工業(yè)國家落后。我們有志氣趕超發(fā)達(dá)國家。3 在伊拉克,綠瑩瑩的草地本該滾動著歡樂的足球。綠瑩瑩的草地如今散落著的地雷散片阻擋孩子們奔跑的腳步。五、閱讀。語言的魅力在繁華的巴黎大街的路旁,站著一個衣衫襤褸、頭發(fā)斑白、雙目失明的老人。他不像其他乞丐那樣伸手向過路行人乞討,而是在身旁立一塊木牌,上面寫著:“我什么也看不見!”不用說,他是為生活所迫才這樣做的。街上過往的行人很多,那些穿著華麗的紳士、貴婦人,那些打扮漂亮的少男少女們,看了木牌上的字都無動于衷,有的還淡淡一笑,便揚長而去。這天中午,法國著名詩人讓彼浩勒也經(jīng)過這里。他看看木牌上的字,地問盲人:“老人家,今天上午有人給你錢嗎?”“唉!”那盲老人 地回答,“我,我什么也沒有得到。”說著,臉上的神情非常悲傷。讓彼浩勒聽了,拿起筆悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了,可是”幾個字,就匆匆地離去了。晚上,讓彼浩勒又經(jīng)過這里,問那個盲老人下午的收入情況,那盲人笑著對詩人說:“先生,不知為什么,下午給我錢的人多極了!” 讓彼浩勒聽了,摸著胡子滿意地笑了?!按禾斓搅耍墒俏沂裁匆部床灰?!”這富有詩意的語言,產(chǎn)生了這么大的作用,就在于它有非常濃厚的感情色彩。是的,春天是美好的,那藍(lán)天白云,那綠樹紅花,怎么不叫人陶醉呢?但這良辰美景,對于一個雙目失明的人來說,只是一片漆黑。這是多么心酸呀!當(dāng)人們想到這位盲老人,一生中連萬紫千紅的春天都不曾看到,怎能不對他產(chǎn)生同情心呢?1根據(jù)句子的意思在文中找出相應(yīng)的詞語。1)美好的時光。-( )2) 大模大樣地離開了。( )2寫出帶點字的正確讀音。穿著華麗( ) 乞討( )3練習(xí)上下文,在橫線上填上合適的詞語。1)他看看木牌上的字, 地問盲人:“老人家,今天上午有人給你錢嗎?”2)“唉!”那盲老人 地回答,“我,我什么也沒有得到?!闭f著,臉上的神情非常悲傷。4用直線畫出文中的一句反問句,并改成陳述句。5根據(jù)短文填空。法國詩人讓彼浩勒在木牌上添上了 這幾個字,使人對這位 、 、 的老人產(chǎn)生了 ,幫助了老人,讓我們體會到了語言的 。6讀了短文,你有什么感想?結(jié)合本單元部分課文或自己的所見所聞,說說你是如何看待語言的魅力。

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