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二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境教案2 北師大版.doc

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二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境教案2 北師大版.doc

愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境一、 活動(dòng)目標(biāo):1、 熱愛(ài)自己生活的環(huán)境,有初步的環(huán)保意識(shí)。2、 能自覺(jué)愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境,愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。3、 能為愛(ài)護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn):有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí),并能自覺(jué)愛(ài)護(hù)。教學(xué)難點(diǎn):能自覺(jué)愛(ài)護(hù)生活環(huán)境,為愛(ài)護(hù)生活環(huán)境做力所能及的事情。課前準(zhǔn)備:課件,收集生活環(huán)境的照片活動(dòng)時(shí)間1課時(shí)?;顒?dòng)過(guò)程(一) 視頻導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境。1、播放小區(qū)的街心公園不同方位的情景,讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比。師:同學(xué)們?cè)诙唐?dāng)中,你看到了什么?有什么想說(shuō)的?生:我所居住的地方是最美的地方。生:我所住的社區(qū)非常方便,非常溫暖。生:但是從不同的角度看公園就變得不美了。這是為什么呢?1) 看損壞環(huán)境的圖片,談體會(huì),激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的情感。師:可是這么美好的家園里卻出現(xiàn)了一些不美的現(xiàn)象。(課件出示環(huán)境被損壞的圖片)生:哇!師:你們看了有什么感想?生:我看了,心里覺(jué)得很不舒服。生:我想,是誰(shuí)把這弄成這樣,多么不愛(ài)護(hù)環(huán)境呀!生:這么美的地方出現(xiàn)了這些臟東西,就變得不美了。3、 小結(jié)。師:是呀,大家都想把自己生活的地方保持得既干凈又舒適。那么要怎樣愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境,讓它美如畫(huà)呢?這就是我們今天要討論的問(wèn)題。教師板書(shū)課題:愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境。(二) 出示圖例,進(jìn)行辨析1、 課件出示“文明世博”小志卡通人物,激發(fā)學(xué)生興趣。師:這節(jié)課,我們還請(qǐng)來(lái)了“環(huán)保衛(wèi)士”小志,參加我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)。小志:我是“環(huán)保衛(wèi)士”。2、 對(duì)文中圖例進(jìn)行辨析,聯(lián)系生活實(shí)際,明確保護(hù)生活環(huán)境該怎么做。小志:聽(tīng)說(shuō)廈門(mén)是個(gè)美麗的城市,我們來(lái)了一看,果真如此。我們還在廈門(mén)的街頭、小區(qū)里、公園中、校園里看到了許多愛(ài)保護(hù)環(huán)境的好孩子,我們要送給他們“環(huán)保衛(wèi)士花”。(課件出示教材中的圖片。)小志:咦,這位小朋友為什么要把痰吐到紙上?師:同學(xué)們,你們能回答小志的這個(gè)問(wèn)題嗎?生:這樣才能保持地面的清潔,防止空氣污染,才能更好的預(yù)防SARS和其他流感,所以不能隨地吐痰師:那我們應(yīng)該送他“環(huán)保衛(wèi)士花”。(課件中送出“環(huán)保衛(wèi)士花”)教師板書(shū)1.不隨地吐痰。小志:我們還看到了許多現(xiàn)象。(課件出示教材中其他圖片,請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)。)師:你們手中也有同樣的圖,請(qǐng)同學(xué)們四人一小組先看懂圖的意思,然后再小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)圖中,誰(shuí)做的對(duì),誰(shuí)不對(duì),為什么?對(duì)的,給他畫(huà)朵環(huán)保花。(用幻燈展示學(xué)生的辨析圖,學(xué)生匯報(bào)。)生:我給一、二、三幅圖上的小朋友畫(huà)上了環(huán)?;ǎ?yàn)榈谝桓眻D的小朋友擦掉了墻上亂涂亂畫(huà)的東西。第二幅圖的小朋友沒(méi)有亂扔包裝袋和香蕉皮,而是扔進(jìn)果皮箱。而第三幅圖的小朋友不亂潑臟水。師:同學(xué)們,你們贊成他說(shuō)的嗎?生:贊同。教師板書(shū):2.不在墻上亂畫(huà)。3.不亂扔垃圾。4.不亂潑臟水。生:我覺(jué)得第六幅圖中的小男孩做得不對(duì),他翻過(guò)欄桿走進(jìn)草地玩,把小草踩壞了,還把欄桿弄壞了。旁邊的小女孩是“環(huán)保小衛(wèi)士”,因?yàn)樗谂u(píng)、制止小男孩的行為。師:你說(shuō)的真好。(送環(huán)保花)是呀,我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境,就要愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,愛(ài)護(hù)身邊的一草一木。教師板書(shū):5.要愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。師:公共設(shè)施還包括哪些?生:還有電線桿和公交站牌生:還有第三幅圖里的IC電話亭。那個(gè)小男孩也不愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,他打完電話沒(méi)把聽(tīng)筒掛在機(jī)子上。師:對(duì),第三幅圖和第六幅圖里的小女孩都敢于制止破壞環(huán)境的行為,她們都是“環(huán)保衛(wèi)士”。教師板書(shū):6.敢于制止損壞環(huán)境的不良行為。生:第四幅圖的小女孩和第五幅圖的小男孩都是敢于制止破壞環(huán)境的行為的“環(huán)保小衛(wèi)士”,也同樣能得到“環(huán)保衛(wèi)士花”。師:他們還制止了哪些破壞環(huán)境的行為?生:第六幅圖的小男孩制止了一位小女孩把跳繩綁在小樹(shù)上。生:第四幅圖的小女孩敢于制止兩個(gè)小男孩在美麗的草地上做游戲。教師板書(shū):7.要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。師:你們要像圖上的小朋友那樣,從不同的方面來(lái)愛(ài)護(hù)美好的生活環(huán)境。想想自己平時(shí)已經(jīng)做到了哪幾點(diǎn),哪些地方還需要學(xué)習(xí)。生:我平時(shí)經(jīng)常把紙團(tuán)扔在抽屜里,以后要把紙團(tuán)扔進(jìn)果皮箱。生:我有時(shí)用鉛筆和小刀在桌面劃刻,我一定會(huì)改掉。師:同學(xué)們通過(guò)與幾位同學(xué)的學(xué)習(xí),知道要改正錯(cuò)誤,老師相信他們也能成為保護(hù)環(huán)境的新朋友。我建議大家也給這幾位同學(xué)鼓掌。那么我們來(lái)立個(gè)“環(huán)境保護(hù)小公約”,共同遵守吧?。ㄗ寣W(xué)生以四人小組內(nèi)制定:“環(huán)保小公約”)3、 教材內(nèi)容延伸到課外,再回到生活。教師出示“環(huán)境保護(hù)公約”制作單師:請(qǐng)同學(xué)們組成四人小組進(jìn)行交流,并把交流好的結(jié)果用彩筆寫(xiě)在發(fā)給你們小組的“環(huán)境保護(hù)公約”的底板上。不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音或圖畫(huà)代替。老師要從中挑選優(yōu)秀的作品,把它們完成后貼在教室的展板上,與大家一起交流。學(xué)生組成四人小組活動(dòng)。師:哪個(gè)小組愿意派代表把自己小組的“環(huán)境保護(hù)公約”向大家宣讀。生:這是我們小組訂的“環(huán)境保護(hù)公約”經(jīng)常打掃衛(wèi)生、不隨地大小便、不亂涂亂刻。師:這些公約寫(xiě)得太好了,相信同學(xué)們看到有人違反了公約上的條例,也能及時(shí)制止,幫助它他們改正缺點(diǎn),共同營(yíng)造美好的環(huán)境。(四)動(dòng)手實(shí)踐,保護(hù)環(huán)境從身邊做起,從小事做起。師:愛(ài)護(hù)環(huán)境不僅要認(rèn)識(shí)到,更要會(huì)動(dòng)手做。師:看看教室的環(huán)境,找找現(xiàn)在有哪些是我們可以做到的?生:哦,我發(fā)現(xiàn)教室的衛(wèi)生角有點(diǎn)亂了,我想把它整理好。生:還有三角柜、玻璃櫥等。師:好,還有哪些同學(xué)有這樣的想法?你們就組成一個(gè)小組共同整理好班級(jí)的各個(gè)角落,可以給自己的小組取個(gè)名字。其他同學(xué)有什么想法?生:我想給教室洗個(gè)澡(生齊笑),就是把教室打掃干凈。師:就請(qǐng)你來(lái)當(dāng)組長(zhǎng)吧,那些同學(xué)愿意和他一組?生分好小組后,在下午的勞動(dòng)時(shí)間實(shí)踐自己的想法。 (五)活動(dòng)小結(jié),談?wù)勼w會(huì)。出示“環(huán)保小衛(wèi)士”讓學(xué)生跟著他一起學(xué)習(xí),要怎么做最好!你拍一,我拍一,保護(hù)環(huán)境要牢記。你拍二,我拍二,小草怕疼別踩它。你拍三,我拍三,果皮紙屑不亂扔。你拍四,我拍四,小花怕采長(zhǎng)滿刺。你拍五,我拍五,垃圾要進(jìn)垃圾庫(kù)。你拍六,我拍六,隨手關(guān)閉水龍頭。你拍七,我拍七,保護(hù)墻壁不亂踢。你拍八,我拍八,桌椅板凳愛(ài)護(hù)它。你拍九,我拍九,不買(mǎi)零食不亂丟。你拍十,我拍十,咱們都是小衛(wèi)士?。┎贾萌蝿?wù)延伸活動(dòng)師:?jiǎn)慰课覀儊?lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境,夠嗎?還要怎樣?生:還要叫爸爸、媽媽也來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境。師:說(shuō)得真好。生:還可以讓叔叔、阿姨們加入“環(huán)保衛(wèi)士”的隊(duì)伍。師:對(duì),我們要向全社會(huì)宣傳,動(dòng)員所有的人都來(lái)愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境。那我們?cè)撛鯓釉谏鐣?huì)開(kāi)展宣傳活動(dòng)和環(huán)保活動(dòng)?下次活動(dòng)我們?cè)賮?lái)交流、討論。師:小志看到同學(xué)們的進(jìn)步,一定會(huì)很高興的。(出示課件。)小志:你們剛才說(shuō)得、做得都很棒,歡迎你們加入“環(huán)保衛(wèi)士”的隊(duì)伍。不過(guò),要持之以恒哦!小志:我們這些“環(huán)保衛(wèi)士”一起來(lái)唱環(huán)保歌吧。師生齊唱?jiǎng)趧?dòng)最光榮太陽(yáng)光金亮亮 ,雄雞唱三唱花兒醒來(lái)了 !鳥(niǎo)兒忙梳妝 ,小喜鵲造新房 ,小蜜蜂采蜜忙 ,幸福的生活從哪里來(lái) ?要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造 !青青的葉兒紅紅的花 。小蝴蝶貪玩耍 ,不愛(ài)勞動(dòng)不學(xué)習(xí) ,我們大家不學(xué)它 !要學(xué)喜鵲造新房 ,要學(xué)蜜蜂采蜜糖 ,勞動(dòng)的快樂(lè)說(shuō)不盡 !勞動(dòng)的創(chuàng)造最光榮!

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