二年級品德與社會上冊 主題3 天天好心情教案 滬科版.doc

天天好心情教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能學(xué)會演唱天天好心請這首歌曲。能力目標(biāo)：能夠在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編簡單的律動來表現(xiàn)歌曲。情感目標(biāo)：能夠表現(xiàn)樂觀開朗、積極向上的情趣。教學(xué)重點隨樂學(xué)會長歌曲天天好心情。教學(xué)難點創(chuàng)編歌曲律動及間奏、附點八分音符的唱法。教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 指 導(dǎo)學(xué) 生 學(xué) 習(xí)方法及意圖組 織教 學(xué)唱師生問好歌。禮貌問候禮儀教育教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 指 導(dǎo)學(xué) 生 學(xué) 習(xí)方法及意圖組 織教 學(xué)唱師生問好歌。禮貌問候禮儀教育笑臉導(dǎo)入1、準(zhǔn)備工作，在教室粘貼五顏六色的笑臉掛飾。2、播放天天好心情的歌曲讓每一個同學(xué)伸出自己的左手大拇指，“用你最喜歡的彩色筆，用最簡單的簡筆畫，快速畫一張笑臉在你的大拇指上”。3、比一比看誰的笑臉畫的最燦爛。1、充滿愉悅的走進(jìn)教室。2、畫簡筆畫。3、比一比。創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的興趣。創(chuàng)設(shè)好心情的氛圍。分析情境1、請同學(xué)們再次聆聽歌曲分析有幾個不同的場景。2、教師引導(dǎo)歸納三個不同的場景。1、聽辯、分析。2、掌握場景內(nèi)容。分析并創(chuàng)設(shè)情境。