2019-2020年高三通用技術(shù)《技術(shù)與設計》6.2常見技術(shù)圖樣——（一）正投影與三視圖教學設計.doc

2019-2020年高三通用技術(shù)技術(shù)與設計6.2常見技術(shù)圖樣（一）正投影與三視圖教學設計二、常見技術(shù)圖樣（一）正投影與三視圖（一）教材分析 通用技術(shù)必修模塊“技術(shù)與設計1”第六章第二節(jié)常見的技術(shù)圖樣之“正投影與三視圖”（蘇教版）主要描述了正投影形成三視圖的方法、原理，三視圖的繪制（識讀）方法和規(guī)律等。三視圖作為一種技術(shù)圖樣是設計交流與表達的一種常用的技術(shù)語言形式。學生通過本節(jié)的學習，掌握“能繪制簡單三視圖”的知識和技能，學會一種設計交流的技術(shù)語言，本節(jié)內(nèi)容也是后續(xù)知識“形體的尺寸標注”和“機械加工圖”的基礎。（二）學情分析通過前面章節(jié)的學習，高中學生能夠較熟練地繪制（識讀）平面圖和正等軸測圖，也有光線投射成影的感知和體驗。數(shù)學課上學過三視圖的知識，對三視圖有一個的了解。教學可以從學生的現(xiàn)有知識和經(jīng)驗出發(fā)，按照直觀感知、操作確認、思辯求證的認識過程展開，建構(gòu)正投影與三視圖的知識體系。（三）教學目標1.知識目標：（1）理解投影法的基本概念和方法；（2）掌握正投影法方法、特性及三視圖成圖原理和規(guī)律；（3）掌握三視圖一般繪圖規(guī)則。（4）了解剖視圖。2.能力目標：（1）掌握簡單的三視圖的繪制（識讀）；（2）學會規(guī)范作圖的方法和技能。3.情感態(tài)度價值觀：（1）感受技術(shù)交流中三視圖的作用；（2）養(yǎng)成細致、嚴謹?shù)膽B(tài)度。（四）教學重點：（1）掌握三視圖成圖原理和規(guī)律；（2）掌握簡單的三視圖的繪制（識讀）。教學難點：（1） 能規(guī)范繪制和識讀簡單的三視圖。（五）教學策略運用實物觀察、模仿練習的方法學習三視圖的繪制和識讀。（六）教學準備 利用投影儀自制平行光源，利用厚膠紙制作多個透明的模型，繪圖鉛筆，橡皮、直尺、三角板。（七）教學過程： 引言：前面學習的技術(shù)圖不能直接用于機械加工，今天我們學習一種直接用于機械加工的技術(shù)圖三視圖一、 正投影與三視圖（一）投影：介紹幾種投影（1）、投影的概念：在電燈光的照射下，形體在地面上產(chǎn)生的影子 。這里燈光稱為投影中心，光線稱為射線，平面稱為投影面，這種得到形體的投影方法，稱為投影法。中心投影、平行投影、斜投影 （2）、平行正投影的特點：類似性觀察與思考：在正投影中，一般一個視圖能不能完整地表達物體的形狀和大小 ，能不能區(qū)分不同的物體？ 如下圖中兩個不同的物體在同一投影面上的視圖完全相同。因此，要反映物體的完整形狀和大小，必須有幾個不同投影方向得到的視圖。所以：根據(jù)對投影特點與投影物體位置關(guān)系的討論，可以發(fā)現(xiàn)為確定物體結(jié)構(gòu)形狀，需要采用多面正投影。（3）、視圖的概念：根據(jù)有關(guān)標準和規(guī)定，用正投影法所繪制出的機件的圖形，稱為視圖。（二）三視圖的形成：從不同的方向?qū)Ξa(chǎn)品進行投影1、正面投影稱為主視圖，水平投影稱為俯視圖，側(cè)面投影稱為左視圖，統(tǒng)稱為機件的三視圖。如圖所示。 2、三視圖的投影規(guī)律：三等對應關(guān)系：（1）主、俯視圖中相應投影的長度相等，即主、俯視圖長對正。 （2）主、中相應投影的高度相等，即主、左視圖高平齊。 （3）左、俯視圖中相應的寬度相等。六向方位關(guān)系：（1）主視圖上、下、左、右對應物體的上、下、左、右（2）俯視圖上、下、左、右對應物體的后、前、左、右（3）左視圖上、下、左、右對應物體的上、下、后、前（三）閱讀課本122頁案例分析，模型房的結(jié)構(gòu)與三視圖，并理解其內(nèi)容，注意三視圖的特點。馬上行動教師給出物體的組合學生三視圖，（三個學生黑板畫圖，其余學生在草稿紙上畫）（二）剖視圖簡介（一）在視圖中，凡是遇到機件內(nèi)部有孔時，都用虛線表示，但是當機件內(nèi)部形狀復雜時，虛線很多，不方便看圖和標注（二）為了清楚地表達機件內(nèi)部形狀，在機械制圖中常采用剖視，即假想用剖切面剖開機件（三）將處在觀察者和剖切面之間的部分移去，而將其余部分向投影面投影，所得圖形稱為剖視圖(簡稱剖視)。（四）剖視圖名稱-在剖視圖上方用大寫字母標出"X-X"，并在剖切符號的一側(cè)注上同樣字母。同時有幾個剖視圖時，其名稱按字母順序排列。（八）作業(yè)已知物體三視圖的外輪廓，構(gòu)思該物體 構(gòu)思過程：