2019-2020年高考生物限時規(guī)范特訓：第32講 群落的結(jié)構(gòu)與演替.doc

2019-2020年高考生物限時規(guī)范特訓：第32講 群落的結(jié)構(gòu)與演替 組題說明1.下列研究的問題不屬于群落水平的是()A梧桐山的鳶每年新增的個體數(shù)B深圳紅樹林的范圍和邊界大小C鼎湖山常綠闊葉林中的優(yōu)勢種D根瘤菌和豆科植物之間的關系解析：梧桐山的鳶是由單一的物種鳶組成的，不能構(gòu)成群落，而是一個種群。答案：A2白蟻的消化道中生活著多鞭毛蟲，能分泌一種酶來消化白蟻的食物，若殺死這種原生動物，白蟻就會餓死。而多鞭毛蟲離開白蟻的消化道也不能生存，白蟻和多鞭毛蟲的關系是()A種內(nèi)互助 B寄生 C互利共生 D捕食解析：白蟻和多鞭毛蟲之間是典型的“同生共死”的互利共生關系。答案：C3潮間帶滿潮池中常見的濱螺是捕食者，吃很多藻類，尤其喜食小型綠藻(滸苔)。如圖為藻類種數(shù)與濱螺密度的關系，據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是()A各種藻類間存在競爭關系B濱螺密度越大，藻類種數(shù)越多C若沒有濱螺，藻類多樣性會降低D濱螺在中等密度時，藻類多樣性程度最高解析：由題意可以得出，藻類種類很多，各種藻類間存在競爭關系；隨著濱螺密度的增大，藻類種數(shù)先增多后減少；若沒有濱螺，藻類之間存在激烈競爭，有可能導致某種藻類死亡，那么藻類多樣性會降低；濱螺在中等密度時，藻類多樣性程度最高。答案：B4說明生物群落在垂直方向上具有分層現(xiàn)象的是()A森林中有喬木層、灌木層、草木層和地被物層B森林中的樹木的間隙有較多的灌木和草叢C豌豆地里的高莖豌豆與矮莖豌豆混合種植D鹿群中有的鹿高，有的鹿矮解析：森林中的樹木的間隙有較多的灌木和草叢，這不能說明分層現(xiàn)象，因為森林中樹木的間隙沒有明顯的層次；豌豆中的高、矮莖及鹿群中鹿的高、矮是指一個種群中個體的性狀不同而已，不能說明群落中不同種群的分層現(xiàn)象。答案：A5以下哪一項是初生演替的例子()A裸巖苔蘚地衣草本植物B裸巖地衣草本植物苔蘚C裸巖地衣苔蘚草本植物D裸巖草本植物苔蘚地衣解析：初生演替的一般過程為：裸巖地衣苔蘚草本灌木森林。答案：C6下列屬于次生演替現(xiàn)象的是()A原來屬于同一物種的地雀在加拉帕戈斯群島形成了13種差別很大的地雀B退耕還草還林C火山巖上形成森林D大面積種植轉(zhuǎn)基因高產(chǎn)農(nóng)作物代替相應傳統(tǒng)作物解析：A選項屬于進化，由于地理隔離形成了生殖隔離，只是新物種的形成，沒有形成新的群落；C選項屬于初生演替；D選項中沒有新群落的形成，不屬于演替。答案：B7東北東部山地的闊葉紅松林受破壞之后，形成一片空地，叫做“林窗”，這時候往往最先進入的是楊樹、白樺等。但隨著時間的推移，周圍的紅松林會慢慢在這片區(qū)域生長繁殖并逐漸替代楊樹和白樺重新成為林地中的優(yōu)勢種。下列有關說法正確的是()A楊樹、白樺在受破壞的空地上生長繁殖引起的群落演替屬于初生演替B紅松林重新取代楊樹和白樺的原因是紅松林在競爭中處于優(yōu)勢C在群落演替的初期，不存在種群間的競爭關系D在群落演替的過程中，群落的物種組成不會發(fā)生變化解析：紅松林受破壞后原有的土壤和繁殖體仍存在，這種演替屬于次生演替；紅松林取代楊樹和白樺的原因是紅松在競爭中處于優(yōu)勢地位；在群落演替的整個過程中都存在種群間的競爭關系；在演替的過程中，群落的物種組成會發(fā)生改變。答案：B8xx江西六校聯(lián)考下列有關群落的敘述，錯誤的是()A研究種群是研究群落的基礎B區(qū)別不同群落類型的重要特征是物種組成C群落水平上研究的問題就是研究群落的豐富度D一個群落中的物種，都不是隨機地聚集在一起的解析：群落水平上研究的問題不僅僅是研究群落的豐富度，還需要研究不同物種之間的關系等。答案：C9xx山東濟南模擬植物群落的生長具有分層現(xiàn)象，下列敘述錯誤的是()A分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式B因為群落具有分層現(xiàn)象，所以種植玉米時要合理密植C在生產(chǎn)上，可以充分利用該現(xiàn)象，合理搭配種植的作物品種D群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)等方面解析：群落的空間結(jié)構(gòu)主要包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)；垂直結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為明顯的分層現(xiàn)象，這是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式；玉米這一個種群不能構(gòu)成一個群體，其合理密植不屬于利用群落的分層現(xiàn)象。答案：B10xx大連統(tǒng)測有關群落演替的說法錯誤的是()A群落中一個種群被另一個種群代替的過程叫做演替B保留植物繁殖體的地方發(fā)生的演替為次生演替C在干旱的荒漠地區(qū)，群落演替很難形成森林D人類活動可以影響演替的速度和方向解析：群落演替是一個群落被另一個群落代替的過程。答案：A11xx南逼調(diào)研巨尾桉具有速生、高產(chǎn)的特點。某地區(qū)將天然林全部砍伐燒毀，大量單一種植巨尾桉，對環(huán)境造成不利的影響。下列敘述正確的是()A天然林替換成巨尾桉林的過程屬于初生演替B天然林替換成巨尾桉林后物種豐富度增加C在巨尾桉林中混種其他林木有利于改善該地區(qū)環(huán)境D巨尾桉林比天然林的抵抗力穩(wěn)定性高解析：天然林替換成巨尾桉林的過程屬于次生演替，A錯誤；天然林替換成巨尾桉林后物種豐富度減少，B錯誤；在巨尾桉林中混種其他林木增加了物種豐富度，增強了該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，C正確；巨尾桉林比天然林的抵抗力穩(wěn)定性低，D錯誤。答案：C12xx吉林長春期末某生物課外興趣小組對甲、乙兩地土壤中的小型動物類群豐富度進行了調(diào)查研究，每次隨機取相同體積的甲、乙兩地土壤對比研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，甲地土壤中的小型動物類群平均有18種，個體數(shù)平均值是109個，乙地土壤中的小型動物類群平均有15種，個體數(shù)平均值是209個，則甲、乙兩地土壤小型動物類群豐富度的大小是()A甲乙 B甲<乙C甲>乙 D無法確定解析：土壤動物類群豐富度的大小由動物種類的多少決定，種類越多，豐富度越大；個體的多少決定種群密度的大小。由題中數(shù)據(jù)可知，甲地物種豐富度比乙地大。答案：C13xx云南省第二次統(tǒng)一檢測下圖表示某一區(qū)域甲、乙兩種動物的攝食情況，相關分析不正確的是 ( )A. 甲和乙可能處于同一營養(yǎng)級B. 若b0，甲和乙也可能存在競爭關系C. 若ab，一段時間后該區(qū)域可能只有乙存活D. 若食物的種類和數(shù)量增加，甲和乙將呈現(xiàn)“J”型增長解析：本題考查生態(tài)學知識和解讀曲線的能力，要求通過比較、分析與綜合等方法對生物學問題進行解釋、推理，作出合理的判斷。據(jù)圖可知，a表示甲動物攝取食物的種類數(shù)，b表示甲、乙兩種動物攝取相同食物的種類數(shù)。因為圖中曲線顯示甲、乙動物有相同的食物來源，故推測它們可能處于同一營養(yǎng)級；若b0，則甲和乙不攝取相同的食物，但甲和乙也可能因為生存空間而存在競爭關系；若ab，則甲攝取的食物種類都包含在乙攝取的食物種類之中，乙攝取的食物種類多于甲，一段時間后，由于乙的攝食更廣泛，可能出現(xiàn)只有乙存活的現(xiàn)象；若食物種類和數(shù)量增加，甲和乙的種群數(shù)量有可能會增長，但不可能呈現(xiàn)理想條件的“J”型增長，生物的生存還受到除食物以外的各種生態(tài)因素的制約，最終仍會出現(xiàn)“K”值。答案：D14某研究小組的同學調(diào)查了野外山坡上三個不同地點A、B、C的植物群落，并測量了三個地點的土壤特征等環(huán)境因素，結(jié)果見下表。根據(jù)所得數(shù)據(jù)回答問題。生物種類 草 蕨類 灌木 松樹 落葉樹地點A(山腰) 3種 7種 15種 0種 20種地點B(山腰) 5種 5種 4種 2種 5種地點C(山腰) 9種 8種 2種 0種 0種(1)根據(jù)調(diào)查結(jié)果判斷，物種豐富度最大的是地點_處的植物群落。(2)如果遭遇火災，山坡上的植被被徹底燒光，則原地點將發(fā)生的群落演替類型屬于_演替。群落演替總是向著_的方向發(fā)展，直至達到_為止。(3)如果地點A、B、C處的光照條件同等充足，則能更有效地利用太陽光能的是地點_處的植物群落，原因是_。(4)土壤中的有機質(zhì)需經(jīng)過_才能被植物吸收利用。當土壤缺氧時，將抑制根對礦質(zhì)元素離子的吸收，據(jù)此可知根吸收礦質(zhì)元素離子的方式為_。(5)落葉樹在地點C不能生長的原因是_。(說出不少于兩個原因)解析：物種豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少，比較A、B、C三處的生物種類并進行統(tǒng)計后可得出A處生物種類數(shù)最多，物種豐富度最大。遭遇火災，山坡上的植被被徹底燒光，但原有的土壤條件基本保留，甚至還保留著種子或其他繁殖體，因而將發(fā)生的是次生演替過程。在自然條件下群落演替總是朝著生物種類多樣化、結(jié)構(gòu)復雜化、功能完善化的方向發(fā)展，直至達到穩(wěn)態(tài)為止。在地點A處植物群落分層多、土壤中水和礦質(zhì)養(yǎng)料豐富，這有利于植物的生長，因而更能充分利用光能。土壤中的有機物會通過土壤中的微生物(或分解者)分解為無機物，再被植物吸收利用。植物根細胞通過主動運輸方式吸收無機鹽離子。答案：(1)A(2)次生物種多樣化、結(jié)構(gòu)復雜化、功能完善化穩(wěn)態(tài)(3)A 地點A處的植物群落分層多、土壤中水和礦質(zhì)養(yǎng)料豐富(4)微生物的分解 主動運輸(5)土壤中缺少相應的水分和礦質(zhì)養(yǎng)料；土壤淺不足以維持高大植物的生長15某學校研究性學習小組選用了兩種形態(tài)和習性上很接近的原生動物進行以下實驗，各取10個原生動物A和B，以同一種桿菌為飼料，分別放在相同容積的容器中單獨培養(yǎng)，種群數(shù)量隨時間變化情況如下表(單位：個)。天數(shù)動物246810121416A1560808180828180B1235506061626062請分析數(shù)據(jù)，回答下列問題：(1)原生動物A單獨培養(yǎng)6天后，種群數(shù)量趨于穩(wěn)定，生態(tài)學上稱此數(shù)量為_。(2)由實驗數(shù)據(jù)可以看出，單獨培養(yǎng)時，A、B種群增長都屬于_型增長。(3)如果將原生動物A和B放在同一個容器中混合培養(yǎng)，能夠生存下來的是_，判斷的理由是_。但達到穩(wěn)定狀態(tài)時，種群數(shù)量比單獨培養(yǎng)時要_。(4)有人提出一種觀點：混合培養(yǎng)時，生存下來的生物產(chǎn)生了殺死另一種生物的物質(zhì)。請你設計一個實驗，以證明其觀點是否正確，你的實驗思路是_。答案：(1)環(huán)境容納量(或K值) (2)“S”(3)A A繁殖速率比B快(出生率大)少(4)在其他條件不變的情況下，用單獨培養(yǎng)過原生動物A的培養(yǎng)液單獨培養(yǎng)原生動物B，觀察其數(shù)量的變化