【教學(xué)設(shè)計】《探究平面鏡成像特點》(滬粵)

探究平面鏡成像 教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1. 知道平面鏡成像的特點。2. 知道實像與虛像的區(qū)別，知道平面鏡成的是虛像。3. 了解平面鏡在實際中的應(yīng)用，了解“光污染” 。過程與方法：1. 體驗“平面鏡成像的特點”的科學(xué)探究過程，學(xué)會記錄實驗過程中觀察到的各種信息。2. 觀察實驗現(xiàn)象，感知虛像的含義，會用對稱法作出物體在平面鏡中所成的像。3. 通過觀察，感知球面鏡對光線的作用。情感，態(tài)度與價值觀：1. 培養(yǎng)尊重事實，崇尚科學(xué)的科學(xué)態(tài)度。2. 通過對平面鏡的成像規(guī)律的探究， 體驗科學(xué)探究的樂趣， 感悟自然現(xiàn)象的美妙和諧，從而獲得成功的喜悅。3. 進(jìn)一步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對人類社會發(fā)展的推動作用?！窘虒W(xué)重點】1. 平面鏡成像的特點2. 利用平面鏡成像的特點來作圖3. 利用平面鏡解決實際問【教學(xué)難點】1“平面鏡成像特點”的科學(xué)探究，如何確定平面鏡中像的位置。2對虛象概念的理解。 課前準(zhǔn)備兩個相同的蠟燭，平面鏡，透明玻璃，尺，固定夾子，光屏，潛望鏡模型，白紙，凸面鏡，凹面鏡等。 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：請同學(xué)們觀察一下屏幕上的魔術(shù)。為什么燭焰能在水中燃燒呢？今天我們就來探究一下平面鏡的規(guī)律.二、新課教學(xué)（一）平面鏡本身的特征1. 提出問題請同學(xué)們觀察一下桌子上的平面鏡，你有什么發(fā)現(xiàn)？用手摸一摸，平面鏡表面有什么特征？1. 進(jìn)行實驗摸一摸：平面鏡表面怎么樣？看一看：平面鏡中有什么？3. 結(jié)論生活中常用的平面鏡表面是平的，叫做平面鏡。如：平靜的水面、平板玻璃、平滑的金屬面都能看做是平面鏡；從平面鏡中能觀察到物體的像。（二）平面鏡成像的特點1. 提出問題既然我們能從平面鏡中看到物體的像，根據(jù)你的日常觀察和生活經(jīng)驗，請猜想一下平面鏡所成的像與物之間有什么關(guān)系？平面鏡成像有哪些特點？（小組討論后回答，做出自己的猜想）2. 猜想與假設(shè)猜想一：平面 所成的像與物的大小可能相等猜想二：像與物到平面 的距離可能相等猜想三：平面 成的像不能呈 在屏幕上猜想四：像與物的移 方向有可能相同也有可能不同猜想五：平面 成的像與物左右相反（把學(xué)生的猜想寫下來，不要 ，肯定學(xué)生勇于 表自己的 點，提高學(xué)生的 極性）3. 設(shè)計實驗 學(xué)生做出的猜像，加以 ， 其中有代表性的幾條， 學(xué)生 一個能 猜想是否正確的 易 。（學(xué)生 后 表自己 的 方案）在老 的指 下， 學(xué)生的猜想和相 的 方案 行 一步修正或 。4. 行 和收集 據(jù) 步 ： (1) 將玻璃板作 平面 立在桌子上，在玻璃板前后各放一只A（點燃蠟 ）和 B。（注意：玻璃板要與桌面垂直）(2) 移 玻璃板后的B，使它與 A 在玻璃板中所成的像重合( 能看到 B 也像點燃一 ) ，這時 B 的位置就是A 在平面 中所成的像的位置。(3) 察并比 像與物體的大小。(4) 用刻度尺分 出 A 和 A 的像（即 B）到玻璃板的距離， 數(shù)據(jù)并加以比 。(5)移開 B，用白 做屏幕放在 位置，直接 察白 ， 上能否出 蠟 A 的像。(6) 移 蠟 A， 察像如何移 。 （可用手中的 子做 ）數(shù)據(jù)和 象：猜想的內(nèi)容 察到的 象和有關(guān) 數(shù)據(jù)平面 所成的像與物的大小可能相等像與物到平面 的距離可能相等平面 成的像不能呈 在屏幕上平面 成的像與物可能左右相反5. 得出 平面 成像的特點 :(1) 平面鏡所成的像是虛像。即不能呈現(xiàn)在屏幕上。(2) 像與物到平面鏡的距離相等。且像與物的連線與鏡面垂直。(3) 平面鏡所成的像與物的形狀，大小完全相同，而且是正立的。 當(dāng)物垂直于平面鏡移動時， 像與物移動的方向相反 ( 一起靠近平面鏡或一起遠(yuǎn)離平面鏡)；當(dāng)物平行于平面鏡移動時，像與物移動的方向相同。6. 交流合作將本組的探究情況和其他小組進(jìn)行交流，把你認(rèn)為重要的記下來（特別注意那些自己未猜測到卻被其他組證實的平面鏡成像的有關(guān)特點） ，并對探究活動做出適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和改進(jìn)，等等。討論利用平面鏡成像的特點來解決一些問題。（ 1）揭開魔術(shù)神秘的面紗（ 2）水中的像為什么看上去是“倒的”？（ 3）猴子能撈到月亮了？（三）平面鏡成像的原理我們能看見物體，是因為有光射入眼睛，我們也能看到物體在平面鏡里的成像，成像的光是從哪里來的呢？反射光線的反向延長線會聚形成的像叫虛像虛象可以用眼睛觀察到，但不能被屏幕接收到（四）平面鏡的應(yīng)用利用平面鏡成像：古代婦女對著銅鏡梳妝，光亮的金屬也可以看作平面鏡；舞蹈演員利用平面鏡觀察和矯正自己的姿勢； 牙醫(yī)借助平面鏡看清牙齒的背面； 利用平面鏡擴(kuò)大視野空間；平靜的水面也可以看作平面鏡，制造美景。利用平面鏡改變光路：潛望鏡：觀察員用潛望鏡觀察水面上的情況。（五）凸面鏡和凹面鏡的應(yīng)用多 媒 體 展 示 兩 幅 圖 片 ： 利 用 太 陽 灶 燒 飯 凹 面 鏡 ( 對 光 線 有 會 聚 作 用 )汽車的后視鏡凸面鏡( 對光線有發(fā)散作用, 可以擴(kuò)大視野 )總結(jié)與交流：這一課你學(xué)到了些什么？有沒有新問題要提出來？課堂小結(jié)：一、平面鏡的定義：生活中常用的鏡子表面是平的，叫做平面鏡。平面鏡成像的特點1. 平面鏡所成的像是虛像。即不能呈現(xiàn)在屏幕上。2. 物到平面鏡的距離相等。且像與物的連線與鏡面垂直。3. 平面鏡所成的像與物的形狀，大小完全相同，而且是正立的。( 當(dāng)物垂直于平面鏡移動時，像與物移動的方向相反；當(dāng)物平行于平面鏡移動時，像與物移動的方向相同。)二、平面鏡的應(yīng)用；三、凹面鏡和凸面鏡的應(yīng)用。三、經(jīng)典例題例 1、平面鏡成像是由于光的_而形成。 物體在平面鏡中所成的像是_。若小明同學(xué)身高1.5m，他站在大衣柜的穿衣鏡前1.5m ，他在鏡中的像高_(dá)m；像與他相距 _m；若他逐漸遠(yuǎn)離穿衣鏡， 那么鏡中的像大小將 _。（選填 “變大”、“變小”、“不變”）例 2、圖 A、 B、 C、 D 中哪是圖 E 的像？EABCD例 3、從平面鏡內(nèi)看到一只鐘面上的指針位置如圖所示，此時時間是（）A、 7:25B 、6:35C 、 5:25D 、 4:35例 4、指出下面各句話中的“影”所說明的光在傳播過程中所遵從的物理規(guī)律，（ 1）手影()（2）水中倒影()（3）立竿見影()（ 4）杯弓蛇影()四、布置作業(yè)：掌握平面鏡成像特點與應(yīng)用。 教學(xué)反思略。