2019-2020年高中生物（板書設(shè)計+基礎(chǔ)練習(xí)+變式訓(xùn)練） 3.3《細(xì)胞核 系統(tǒng)的控制中心》教案 新人教版必修1.doc

2019-2020年高中生物（板書設(shè)計+基礎(chǔ)練習(xí)+變式訓(xùn)練） 3.3細(xì)胞核 系統(tǒng)的控制中心教案 新人教版必修1一、教學(xué)目標(biāo)：知識方面：闡明細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。技能方面：嘗試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型。情感態(tài)度價值觀：認(rèn)同細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心。二、教學(xué)重難點：幾細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能、制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型是本節(jié)的重點；理解細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心是難點。三、教學(xué)用具：ppt。四、課前準(zhǔn)備：要求學(xué)生復(fù)習(xí)初中關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的知識。五、教學(xué)課時：2課時六、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容（一）引入（二）資料分析細(xì)胞核的功能（三）細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)（四）小結(jié)（五）練習(xí)教師活動提出問題：是什么控制著細(xì)胞的生命活動呢？可以簡單介紹一下科學(xué)發(fā)展歷史：科學(xué)家們思考生物的生命活動必定有某個藍(lán)圖，這個藍(lán)圖在哪里呢？很自然，人們的目光集中在了細(xì)胞中的細(xì)胞核。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文資料分析部分，并展示在屏幕上。并引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論“細(xì)胞核控制著細(xì)胞的遺傳和代謝”借助ppt，講授DNA的結(jié)構(gòu)以及細(xì)胞核中的染色質(zhì)、染色體的關(guān)系?？梢宰寣W(xué)生看染色體與DNA關(guān)系的圖片借助P54 旁欄部分，提出問題：“一個多細(xì)胞生物，其細(xì)胞核中的藍(lán)圖是否都一樣的呢”？簡單揭示同一生物其組成的細(xì)胞的多樣性的原因。因此細(xì)胞不僅是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位，也是生物體代謝和遺傳的基本單位細(xì)胞核的功能、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)，物質(zhì)組成（略）學(xué)生活動思考老師提出的問題閱讀“資料分析”，討論，并回答、交流后面的討論題。理解細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)組成。在老師引導(dǎo)下，講出DNA和染色質(zhì)、染色體之間的關(guān)系。就老師的問題展開討論七、板書設(shè)計第3節(jié) 細(xì)胞核系統(tǒng)的控制中心一、分布：絕大多數(shù)真核生物細(xì)胞中。n 原核生物細(xì)胞中沒有真正的細(xì)胞核。n 某些真核細(xì)胞沒有細(xì)胞核，如哺乳動物成熟的紅細(xì)胞、高等植物成熟的篩管細(xì)胞。二、結(jié)構(gòu)1、核膜：（雙層膜結(jié)構(gòu)） 包圍在細(xì)胞核外圍的雙層膜結(jié)構(gòu)，是核的邊界，把細(xì)胞質(zhì)與核內(nèi)物質(zhì)分開。 兩層膜之間有1050nm的空隙，稱為核周腔。n 在某些細(xì)胞中，可看到核周腔同粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的腔隙相連通。 在核膜外層的外表面附著有核糖體。 核膜上有大量的多種的酶，有利于各種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行。 核膜在細(xì)胞有絲分裂過程中表現(xiàn)出周期性的消失和重建。 核膜是選擇透過性膜，控制著細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間的物質(zhì)交換，對核內(nèi)物質(zhì)有保護(hù)作用。n 核膜具有屏障作用，其特殊功能之一就是把核酸,尤其是DNA集中在細(xì)胞核中。n 水分子以及離子、葡萄糖、氨基酸等小分子物質(zhì)可以自由通透核膜。n 核膜對某些離子(如Na+)有一定的屏障作用（可是不屬于主動運(yùn)輸過程）。 核孔：在核膜上，有許多部位核膜內(nèi)外兩層相互連接，形成了穿過核膜的核孔。n 核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間進(jìn)行物質(zhì)交換的通道。n 大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核必須由核孔通過，如細(xì)胞質(zhì)中的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核和細(xì)胞核中的信使RNA（mRNA）到細(xì)胞質(zhì)中去n 核膜是唯一可讓大分子物質(zhì)通過的生物膜其上有核孔。n 生物大分子可自由通過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞壁、細(xì)胞核膜。2、核仁 細(xì)胞分裂間期核內(nèi)最顯著的結(jié)構(gòu)折光性較強(qiáng)； 通常是勻質(zhì)的球形小體； 高度動態(tài)的結(jié)構(gòu)在細(xì)胞周期中有規(guī)律地消失和重建； 與核糖體的形成有直接關(guān)系是核糖體RNA（rRNA）合成、加工和核糖體亞單位的裝配場所。3、染色質(zhì) 概念：細(xì)胞核內(nèi)容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)。 組成：主要由DNA和蛋白質(zhì)組成。 兩種形態(tài)結(jié)構(gòu)：名稱染色質(zhì)染色體細(xì)胞周期分裂間期分裂期形態(tài)細(xì)絲狀并交織成網(wǎng)圓柱狀或者桿狀觀察工具光學(xué)顯微鏡電子顯微鏡n 染色質(zhì)和染色體是細(xì)胞中同一種物質(zhì)在不同時期的兩種形態(tài)。三、主要功能：1、細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的主要場所，是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動的控制中心。2、大量科學(xué)實驗證明： 凡是無核的真核細(xì)胞，既不能生長也不能分裂，如人體成熟的紅細(xì)胞。 人工去核的細(xì)胞，一般不能存活多久；當(dāng)重新移入細(xì)胞核后，又能夠恢復(fù)生命活動。n 原核細(xì)胞的細(xì)胞核：（擬核）：無核膜、核仁；內(nèi)有絲狀的DNA分子。八、布置作業(yè)基礎(chǔ)：1除了高等植物成熟的_和哺乳動物成熟的_等極少數(shù)細(xì)胞外，_都有細(xì)胞核。細(xì)胞核控制著細(xì)胞的_和_。2.細(xì)胞核結(jié)構(gòu)包括_（雙層膜，把_與_分開）；染色質(zhì) （由_和_組成，染色質(zhì)容易被_染成深色。_是遺傳信息的載體）；核仁（與某種_的合成以及_的形成有關(guān)）；核孔（實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的_和_）。3.細(xì)胞分裂時，細(xì)胞核_，染色質(zhì)高度_，_，成為光學(xué)顯微鏡清晰可見的_或_的_。細(xì)胞分裂結(jié)束時，染色體_，重新成為細(xì)絲狀的_，被包圍在新形成的_里。_和_是同樣的物質(zhì)在細(xì)胞不同時期的兩種存在狀態(tài)。4.細(xì)胞核是_，是細(xì)胞_和_的控制中心。5.細(xì)胞既是生物體_，也是生物體_和_的基本單位。變式訓(xùn)練：1、細(xì)胞核中最重要的物質(zhì)是 （ ）A.核膜和核仁 B.蛋白質(zhì)和DNA C.糖類和核酸 D.染色質(zhì)和水 2、染色質(zhì)的主要物質(zhì)組成包括 （ ）A.DNA和RNA B.RNA和蛋白質(zhì) C.DNA和蛋白質(zhì) D.核酸和蛋白質(zhì) 3、細(xì)胞能夠正常的完成各項生命活動的前提是 （ ）A.細(xì)胞膜的選擇透過性 B.線粒體提供能量 C.細(xì)胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì) D.細(xì)胞結(jié)構(gòu)保持完整性4、胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞通過組織培養(yǎng)，能發(fā)育成新的植株。下列有關(guān)的敘述中不正確的是 ( ) A說明高度分化的植物細(xì)胞具有全能性 B植物細(xì)胞的全能性得以表達(dá)要離開母體C新植株的形成是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果 D高度分化的動物細(xì)胞也具有全能5、細(xì)胞核的主要功能是 （ ）A.進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換 B.合成蛋白質(zhì) C.控制細(xì)胞代謝和遺傳 D.儲存能源物質(zhì)6、哺乳動物的成熟紅細(xì)胞既不生長也不分裂，變形蟲去核后不能存活多久，這些現(xiàn)象說明細(xì)胞的生命活動中，起決定作用的是 （ ）A.細(xì)胞核 B.細(xì)胞質(zhì) C.線粒體 D.核糖體7、下列對原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較，不正確的是 （ ）A.大多數(shù)原核細(xì)胞比真核細(xì)胞的體積小 B.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的細(xì)胞壁主要成分不同C.原核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中無任何細(xì)胞器，真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中有各種細(xì)胞器D.原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要儲存在核區(qū)內(nèi)，沒有核膜包圍，真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)儲存在細(xì)胞核中，有核膜包圍8、下列四組生物中，都屬于真核生物一組的是 （ ）A噬菌體和根霉 B細(xì)菌和草履蟲 C藍(lán)藻和酵母菌 D衣藻和變形蟲