2019-2020年高中歷史 3-2古羅馬城的建筑藝術(shù)成就教案 新人教版選修6.doc

2019-2020年高中歷史 3-2古羅馬城的建筑藝術(shù)成就教案 新人教版選修6教學(xué)目標(biāo)識(shí)記古羅馬城的由來、主要建筑和藝術(shù)成就羅馬人在政治、經(jīng)濟(jì)和文化諸方面給予人類的偉大貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)古羅馬最宏偉的建筑大斗獸場(chǎng)；雄偉的萬神殿。教學(xué)難點(diǎn)古羅馬建筑藝術(shù)成就的原因。教學(xué)過程：導(dǎo)入：據(jù)說教皇格利高里14世曾經(jīng)對(duì)在羅馬逗留過好幾個(gè)月的旅行者說：“愿我們?cè)诹_馬再相會(huì)?！币?yàn)檫@座城市保存了太多的可以讓人能夠觸摸的歷史實(shí)物，神廟、競(jìng)技場(chǎng)、凱旋門等，向后人訴說自己昔日的輝煌，讓每一位來訪者感受到羅馬文明的偉大、宏偉、深沉。人們一旦被這座城市迷住了，就會(huì)盼望再次訪問這座城市。雖然我們現(xiàn)在還不能親自去拜訪這座歷史名城，但是教科書提供的豐富歷史資料，足以讓我們仿佛置身在羅馬城中，同樣能夠感受羅馬城誘人的藝術(shù)魅力。第一目：古羅馬城的由來請(qǐng)學(xué)生閱讀【歷史縱橫】，了解有關(guān)羅馬城起源的傳說。講述：羅馬，現(xiàn)代意大利的首都。當(dāng)它第一次出現(xiàn)在歷史舞臺(tái)上時(shí)，傳說只是臺(tái)伯河邊亂草叢中一只母狼的棲身之地。直到今天，羅馬市民對(duì)那只母狼仍身懷感恩之情，在他們的城徽上刻著母狼的形象，在市中心的市政廳廣場(chǎng)邊，墻角處還特別保存著一座自古以來就放在那里的獸籠，其中永遠(yuǎn)飼養(yǎng)著一只母狼。盡管傳說無法確證，從中我們能夠捕捉到哪些有關(guān)羅馬城建立之初的歷史信息?(請(qǐng)學(xué)生思考、分析回答)答案：從羅慕洛兄弟來到臺(tái)伯河畔建立新城，可看出羅馬城是一個(gè)移民城市。從母狼的形象可以看出這里的人們崇尚勇猛。講述：人們都說，羅馬城不是一日建成的。請(qǐng)閱讀教材，我們一起編制羅馬城發(fā)展大事年表，追尋古羅馬人走過的歷程。(請(qǐng)學(xué)生制作大事年表)古羅馬城發(fā)展大事年表公元前8世紀(jì)羅馬城逐漸建立公元前6世紀(jì)真正意義上的羅馬城出現(xiàn)公元前509年羅馬共和國建立公元前2世紀(jì)成為地中海霸主公元前378年成為“七丘之城”公元前27年建立羅馬帝國依據(jù)這個(gè)大事年表，我們能否概括羅馬歷史發(fā)展的特點(diǎn)？羅馬的發(fā)展是以一個(gè)城市起步的。羅馬的發(fā)展經(jīng)歷了好幾百年。為什么教科書向我們出示的時(shí)間只是停留在了羅馬帝國時(shí)代?(請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書，回答問題)敘述：在羅馬人幾百年的發(fā)展中，他們用戰(zhàn)爭(zhēng)的方法，征服的手段把疆域逐步擴(kuò)大，到公元前27年羅馬統(tǒng)治者，屋大維自封為皇帝，(出示屋大維塑像)他給自己起了一個(gè)名字叫做imperator，什么意思呢?就是發(fā)命令者，發(fā)命令的人。這也就是后來皇帝emperor一詞的來源，empire帝國也是從這里來的。帝國時(shí)代古羅馬城進(jìn)入了一個(gè)輝煌發(fā)展階段，至今羅馬大部分代表性建筑，幾乎都是這一時(shí)期的杰作。正因?yàn)槿绱耍?980年古羅馬城以“羅馬歷史中心”為名，被列入世界遺產(chǎn)名錄。這是一份怎樣的世界遺產(chǎn)?我們一起走進(jìn)古羅馬城。第二目“古羅馬的象征大斗獸場(chǎng)”：提問：大斗獸場(chǎng)的地理位置和歷史地位，其外部特征到內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的？有何用途？第三目“圖拉真廣場(chǎng)和紀(jì)功柱”。 出示一張圖拉真廣場(chǎng)和紀(jì)功柱示意圖，請(qǐng)學(xué)生依據(jù)教科書內(nèi)容進(jìn)行對(duì)號(hào)入座，將每一部分進(jìn)行填寫，使已經(jīng)成為廢墟的圖拉真廣場(chǎng)在學(xué)生頭腦中形成一個(gè)大致的輪廓，培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力。閱讀教科書內(nèi)容思考，如何評(píng)價(jià)圖拉真紀(jì)功柱上的浮雕帶?整個(gè)浮雕就是一部形象的戰(zhàn)爭(zhēng)史，是世界上最長的戰(zhàn)史立體畫卷。浮雕刻畫人物的容貌、服飾等具有豐富的歷史真實(shí)性，浮雕就是一部凝固的史書。站在紀(jì)功柱之上的是圖拉真雕像，在紀(jì)功柱之下埋葬的是圖拉真夫婦，你認(rèn)為設(shè)計(jì)者的意圖是什么？是對(duì)圖拉真皇權(quán)的昭示，也是羅馬帝國強(qiáng)大力量的展示。關(guān)于圖拉真市場(chǎng)，第三目：雄偉的萬神殿。介紹古羅馬宗教特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書掌握萬神殿的宗教特點(diǎn)。觀看萬神殿建筑，引導(dǎo)學(xué)生尋找古希臘建筑特色與古羅馬建筑特色，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到萬神殿是在繼承古希臘建筑風(fēng)格基礎(chǔ)上，將古羅馬建筑特色融為一體，形成自己特色的建筑物，是古羅馬人智慧的結(jié)晶，表現(xiàn)了古羅馬人的創(chuàng)新精神。然后請(qǐng)學(xué)生觀看萬神殿的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，體會(huì)古羅馬人將建筑藝術(shù)與宗教思想有機(jī)結(jié)合的聰明才智。第四目：眾多的凱旋門。首先請(qǐng)學(xué)生觀看法國巴黎凱旋門就是拿破侖一世為慶祝法軍征戰(zhàn)勝利而建造的，其主題為“軍隊(duì)光榮”，歷經(jīng)30年于1836年建成。這座凱旋門是歐洲人學(xué)習(xí)古羅馬建筑的典型范例。出示古羅馬凱旋門，介紹凱旋門的用途和提圖斯、君士坦丁凱旋門。結(jié)束語：重視文化遺產(chǎn)，保護(hù)祖先饋贈(zèng)給我們的珍寶，將它們盡可能完整地傳遞給我們的子孫，是我們的責(zé)任，也是明智之舉知識(shí)結(jié)構(gòu)