佟江小學李航《火車開啦》教學設計

火車開啦音樂課一研教案 佟江小學 李航教材分析：火車開了是一首大調式、一段體歌曲，由四個樂句組成。全曲的節(jié)奏簡單、明快，旋律流暢上口。表現(xiàn)了火車司機開動火車的自豪感。 教學目標：1.用歡快、活潑的情緒，自豪的情感演唱歌曲。感受描述火車的音樂形象。2.通過聆聽模唱、律動等多種方式指導學生參與演唱，體驗歌曲。讓學生主動參與課堂實踐活動，提高學唱歌曲的興趣。3.用游戲和活動等方式激發(fā)學生興趣，從而掌握x-、xx、x這三種節(jié)奏。教學重難點： 1.能完整有感情的演唱、表現(xiàn)歌曲，主動參與到音樂活動中。 2.在游戲和創(chuàng)設情境等音樂活動中掌握x- 、xx、x三種節(jié)奏。教學過程： 一、情境導入：師：今天老師要邀請你們坐火車去一個遙遠的地方，你們坐過火車么？（播放聲音）師：那火車能發(fā)出什么樣的聲音呢？（啟發(fā)學生回答火車發(fā)動時發(fā)出的各種聲響，學給大家聽）。2. 節(jié)奏練習并創(chuàng)編 師：火車剛開動的時候，能發(fā)出汽笛wuwu的聲音。（請同學們跟老師一起來做）火車開動時大車輪發(fā)出的是honglong honglong的聲音（師生模仿）。 師：現(xiàn)在我們大家一起讓小火車開動起來吧。請一組模仿火車汽笛聲，二組模仿大車輪聲，三組模仿小車輪聲。現(xiàn)在我們的小火車要開動咯！請火車司機準備吧?；疖囬_動起來越來越快小車輪發(fā)出的聲音是kachakacha?？蠢蠋熓謩?。 創(chuàng)編兒歌：（師生接龍）火車汽笛響起來“嗚-” ,大車輪動起來“轟隆”，小車輪跑起來“咔嚓 咔嚓”?；疖囁緳C你真棒，棒棒！ ( 隨音樂和老師一起開火車)。 二、師生配合,學習歌曲:1.初聽歌曲:同學們的小火車開的真棒,現(xiàn)在就讓我們一起踏上音樂之旅吧!聽,火車開啦。師:介紹,這是一首匈牙利的歌曲。2.復聽:下面讓我們用動作來感受歌曲。(播放歌曲)師:剛剛老師每次拍了幾下?那么它是一首幾拍子的歌曲呢?第一拍很(強), 第二拍很(弱)。所以它的強弱規(guī)律是?聽了這首歌曲你們的心情是怎樣的?3.讀歌詞:讓我們一起看看歌詞是怎樣描寫的?請同學們按節(jié)奏跟老師一起來讀一讀，(提示學生第一句歌詞和第二句歌詞的區(qū)別,第一句有4個喀嚓,第二句有兩個喀嚓)。4,隨音樂伴奏讀歌詞。5.演唱歌曲:老師看到有些同學已經(jīng)迫不及待的要跟著唱了,那我們就一起來輕聲演唱這首歌曲吧。6.隨琴唱:老師要檢驗一下同學們唱的對不對,我們一起隨琴演唱一遍吧(處理歌曲)。7.隨音樂完整的演唱歌曲。 三、加入打擊樂器為歌曲伴奏1. 師:同學們唱的真好,老師給同學們帶了小禮物,請同學們把它請出來吧!你們認識它們么(講解使用方法)(響板在哪里?跟老師揮揮手，手串鈴在哪里?)2.師放歌曲,同學們用自己喜歡的方式敲擊樂器。3.師:剛才的課堂太熱鬧了,老師覺得小樂器配合起來會更好聽，用老師的方法來試一試。(響板124樂句,手串鈴3樂句)4隨歌曲邊唱邊用打擊樂器伴奏。 四、鞏固歌曲,游戲拓展師:同學們表演的真好,今天我們學習了歌曲?(生答)現(xiàn)在我們就讓小火車在教室里真正的開起來吧!王老師來當火車頭,表現(xiàn)好的同學成為我的小車廂,走的過程要模仿老師的動作,一會被老師摸到頭的同學也可以站到老師的身后，聽,我們的小火車出發(fā)了，(播放音樂)師生共同做游戲。 五、小結