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2019-2020年高中語文《與諸子登峴山》教案 蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》.doc

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2019-2020年高中語文《與諸子登峴山》教案 蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》.doc

2019-2020年高中語文與諸子登峴山教案 蘇教版選修唐詩宋詞選讀教學(xué)目標(biāo): 1、 初步熟悉孟浩然的生平事跡及其詩歌的主要特征。 2、 重點(diǎn)理解詩人是如何表達(dá)懷古傷今之情的。 教學(xué)重點(diǎn): 孟浩然的與諸子登峴山是一首吊古傷今詩。鑒賞時(shí)應(yīng)重點(diǎn)分析作者是如何表達(dá)這種情感的。 教學(xué)方法:朗讀賞讀背誦 課時(shí)安排:1課時(shí) 教學(xué)過程: 一、作者與寫作背景。 孟浩然(689740)唐代詩人。襄州襄陽(今湖北襄樊)人,世稱孟襄陽。前半生主要居家侍親讀書,曾隱居鹿門山。40歲游京師,應(yīng)進(jìn)士不第,返襄陽。在長(zhǎng)安時(shí),與張九齡、王維交誼甚篤。有詩名。后漫游吳越,窮極山水,以排遣仕途的失意。因縱情宴飲,食鮮疾發(fā)而亡。孟浩然詩歌絕大部分為五言短篇,題材不寬,多寫山水田園和隱逸、行旅等內(nèi)容。雖不無憤世嫉俗之作,但更多屬于詩人的自我表現(xiàn)。他和王維并稱,其詩雖不如王詩境界廣闊,但在藝術(shù)上有獨(dú)特造詣,而且是繼陶淵明、謝靈運(yùn)、謝眺之后,開盛唐田園山水詩派之先聲。孟詩不事雕飾,清淡簡(jiǎn)樸,感受親切真實(shí),生活氣息濃厚,富有超妙自得之趣。如過故人莊、春曉等篇,淡而有味,渾然一體,韻致飄逸,意境清曠。孟詩以清曠沖澹為基調(diào),但沖澹中有壯逸之氣,如望洞庭湖贈(zèng)張丞相“氣蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽城”一聯(lián),精力渾健,俯視一切。但這類詩在孟詩中不多見??偟膩碚f,孟詩內(nèi)容單薄,不免窘于篇幅?,F(xiàn)通行的孟浩然集收詩263首。 二、口譯詩文,體味滋味。 人事有代謝,往來成古今。 (人間世事不停地交替變換,一代接一代永遠(yuǎn)今來古往。) 江山留勝跡,我輩復(fù)登臨。 (江山保留著歷代有名勝跡,而今我們又重新登臨觀賞。) 水落魚梁淺,天寒夢(mèng)澤深。 (冬末水位降低了漁塘很淺,天寒云夢(mèng)澤更加深湛浩蕩。) 羊公碑尚在,讀罷淚沾巾。 (羊祜墮淚碑依然巍峨矗立,讀罷碑文淚沾襟無限感傷。) 三、佳詩共賞體味詩人是如何表達(dá)懷古傷今之情的 與諸子登蜆山,是孟浩然游峴山而作的詩?!爸T子”是“諸君子”的省略,意思是“幾個(gè)朋友”,不可解作“幾個(gè)兒子”。峴山在襄陽城外漢水上,是一處與羊祜有關(guān)的古跡。我們必須先了解羊祜的故事,才能了解這首詩。(文后注) 羊祜是晉朝人,做襄陽太守的時(shí)候,常到峴山上與同僚飲酒游玩。一天,他感慨地對(duì)朋友們說:“自古以來,就有這個(gè)山;自古以來,有過許多賢人名士在這里游玩,可是這些人都默默無聞地消滅了,真使人悲傷。如果我死了之后,魂魄也將留戀這個(gè)山呢?!焙髞?,羊祜果然死在襄陽,百姓追悼他,在峴山上為他立了一塊碑。來讀這塊碑文的人,都欷歔感慨,不覺下淚。因此,人們就把這塊碑稱為墮淚碑。 解讀: 思想情感: 思考1、結(jié)合詩人的遭際及以上羊祜的故事,初步感知此詩,你能說說本詩表達(dá)了詩人怎樣的情感? 作者求仕不遇,心情苦悶。他登上峴山,想到羊祜當(dāng)年的心境,想起羊祜說過的“登此山者多矣,皆煙滅無聞”的話,與自己的處境正相吻合。“煙滅無聞”正是對(duì)自己遭遇的寫照,觸景生情,倍感悲傷,不禁潸然下淚。全詩借古抒懷,感情深沉。 這首與諸子登峴山是抒發(fā)他登臨峴山時(shí)撫今思昔的感慨和不能實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的悲哀的懷古詩。 思考2、與詩歌“觸景生情”的傳統(tǒng)寫法相比,本詩開端有何特色? 詩的首聯(lián)(開端兩句)就起得很突兀,這兩句憑空落筆,初看好象于題目無關(guān),實(shí)際上是題外生情,抒發(fā)了作者登臨所感,和全詩貌離而神合。正如前人所評(píng)“起得高古”,有“俯視一切,抗懷千載”的氣概。 思考3、詩的頷聯(lián)寫的是什么?與上聯(lián)有何聯(lián)系? 頷聯(lián)(三、四句)由虛入實(shí)。意思是說人事雖然變遷,可是大自然卻依然如故,江山不改,勝跡長(zhǎng)流,今天我們又繼古人之后來登臨了。詩人登臨峴山,不由想起歷史人物羊祜的典故,從字面上可以看出這兩句與上兩句粘連甚緊,“江山勝跡”是指古,“我輩登臨”乃言今,一“復(fù)”字則指明是繼羊祜和許多無名游客之后而登臨。這一聯(lián)用了“流水對(duì)”,渾然天成,質(zhì)樸無華。從詩意發(fā)展的脈絡(luò)看,應(yīng)是先有三、四句,后有一、二句。詩人如此處理,使人有奇峰突起氣勢(shì),更見新穎。當(dāng)然也是強(qiáng)調(diào)詩人的感慨。 思考4、頸聯(lián)的寫景,對(duì)于達(dá)情有什么作用? 頸聯(lián)(五、六句)是全詩中僅有寫景。遠(yuǎn)近的景物都是一片蕭條、肅殺,足見寫景是襯托詩人的悲情。 思考5、尾聯(lián)“羊公碑”借用典故,寓有羊公的豐功偉績(jī)。這與“懷古傷今”有怎樣的密切關(guān)系? 最后兩句詩人借羊公的典故,更具體抒發(fā)了詩人的悲感,與詩的起句相照應(yīng)。據(jù)史書記載:羊祜鎮(zhèn)守襄陽時(shí),深得民心,死后百姓于峴山為他建碑,看了碑文的人莫不為他的政績(jī)而感動(dòng)流淚,因此人們稱此碑為墮淚碑。詩人一句“淚沾襟”,不僅是追悼古代賢明的政治家,而且更有感嘆自己不能像羊祜那樣有一番作為,遺愛百姓,名聲與峴山那樣長(zhǎng)留人間。兩相對(duì)比,令人傷感不已。真乃對(duì)比出效果! 藝術(shù)特色: 思考:試分析本詩的藝術(shù)特色。 孟浩然長(zhǎng)于五言,這首詩寫得平易自然,用典貼切,用字凝練,反映了孟詩古澹悠遠(yuǎn)的風(fēng)格。在藝術(shù)手法上:先虛后實(shí),先議論后寫景感慨,打破了傳統(tǒng)的“觸景生情”的寫法,這在登臨詩中是不多見的。正如清人沈德潛評(píng)價(jià)“語淡而味終不薄”。 四、小結(jié): 一二句說出一個(gè)平凡的真理,引出作者的浩瀚心事。第二聯(lián)前句承古,后句承今,作者的傷感情緒來自今日的登臨。一聯(lián)初看突兀,結(jié)合二聯(lián)又極自然。三聯(lián)寫登山所見,既表現(xiàn)出時(shí)序?yàn)閲?yán)冬,又烘托了作者心情的傷感。第四聯(lián)寫朝代更替,人事變遷,羊公碑“尚在”,令人敬仰,其中又包含了作者傷感的情緒。無所作為的自己與尚在的碑構(gòu)成對(duì)比。詩的前兩聯(lián)具有一定的哲理性,后兩聯(lián)既描繪了景物,富有形象,又包含著作者的激情。語言通俗易懂。 五、板書設(shè)計(jì): 解讀一: 首聯(lián):憑空落筆貌離神合 頷聯(lián):由虛入實(shí)與上粘連 頸聯(lián):遠(yuǎn)近景物一片蕭條 尾聯(lián):自然用典由人及己 補(bǔ)充: “羊公碑尚在”,一個(gè)“尚”字,十分有力,它包含了復(fù)雜的內(nèi)容。羊祜鎮(zhèn)守襄陽,是在晉初,而孟浩然寫這首詩卻在盛唐,中隔四百余年,朝代的更替,人事的變遷,是多么巨大!然而羊公碑卻還屹立在峴首山上,令人敬仰。與此同時(shí),又包含了作者傷感的情緒。四百多年前的羊祜,為國(guó)(指晉)效力,也為人民做了一些好事,是以名垂千古,與山俱傳;想到自己至今仍為“布衣”,無所作為,死后難免湮沒無聞,這和“尚在”的羊公碑,兩相對(duì)比,令人傷感,因之,就不免“讀罷淚沾襟”了。 六、教學(xué)反思:

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