2019-2020年九年級化學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)：第六單元 碳和碳的氧化物.doc

2019-2020年九年級化學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)：第六單元 碳和碳的氧化物一、 碳的單質(zhì)（2） 金剛石和石墨物理性質(zhì)用途組成元素顏色狀態(tài)硬度熔點導(dǎo)熱性金剛石石墨（3） 木炭、活性炭、焦炭、炭黑顏色狀態(tài)用途木炭作燃料，制黑火藥，做吸附劑活性炭有 性，做防毒面具，做吸附劑焦炭冶煉金屬炭黑油墨，墨，油漆，鞋油，橡膠制品填料（4） C60分子是一種：（5） 以上物質(zhì)都是由 元素組成的單質(zhì)，但由于它們的 不同，因此它們的 存在著差異。二、 碳的化學(xué)性質(zhì)常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)較穩(wěn)定高溫下可燃性1氧氣充足：2氧氣不充足：說明了相同反應(yīng)物在不同的條件下反應(yīng)產(chǎn)物可能不同還原性1和CuO反應(yīng)：現(xiàn)象：2和CO2反應(yīng)：課題2 二氧化碳的制取的研究一、實驗室制取氣體的思路和方法1 研究實驗室制取氣體的化學(xué)反應(yīng)原理2 研究制取這種氣體所采用的實驗裝置 3研究如何驗證制得的氣體就是所要制的氣體二、實驗室制取二氧化碳的方法 1、原料： 和 2原理： 3實驗裝置（請畫圖） 4收集方法： 5驗滿方法： 6檢驗方法：方法： 現(xiàn)象： 化學(xué)反應(yīng)方程式：課題3 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳都是由 元素和 組成的化合物，但其性質(zhì)差異很大，其原因是： 。一、二氧化碳（ ）1、物理性質(zhì)：通常狀況下， 是 色 味的氣體，密度比 ， 溶于水。降溫條件下，會變?yōu)?體，稱作“ ”。2、化學(xué)性質(zhì)： （1）一般情況下CO2既 燃燒，也 燃燒，不能供給呼吸。 （2）CO2與水反應(yīng)： 若在水中先加入紫色石蕊，觀察到的現(xiàn)象是： 碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解：（3）CO2與澄清的石灰水的反應(yīng)： 現(xiàn)象： 該反應(yīng)的用途： 應(yīng)用：用石灰漿抹墻一段時間后變硬的原因是：在剛抹過石灰漿的室內(nèi)生一盆炭火，墻壁變得更濕的原因：實驗室里久置的石灰水上層會有一層白膜的原因：3二氧化碳的用途 用途相關(guān)性質(zhì)滅火劑干冰作致冷劑，保藏食物，人工降雨作溫室肥料化工原料3 二氧化碳對環(huán)境的影響：溫室效應(yīng)：怎樣防止溫室效應(yīng)：二一氧化碳（ ） 1物理性質(zhì)： 在通常狀況下， 是 色 味的氣體，密度比 ， 溶于水。 2化學(xué)性質(zhì)： （1）可燃性： 燃燒現(xiàn)象：（2）還原性： 現(xiàn)象： （3）毒性：三幾種無色氣體的鑒別方法： CO2的鑒別： 1鑒定無色無味的氣體是否是CO2的方法：將該氣體通入 中，觀察現(xiàn)象。 2檢驗?zāi)晨扇夹詺怏w燃燒產(chǎn)物中是否有CO2生成的方法：可用內(nèi)壁附有 的小燒杯罩在火焰上方觀察現(xiàn)象。 3檢驗?zāi)承┮簯B(tài)或固態(tài)物質(zhì)燃燒是否生成CO2的方法是：可向燃燒后的集氣瓶中倒入少量的 觀察現(xiàn)象。 CO的鑒別：點燃被檢驗的氣體，若火焰為 色，用干燥的燒杯罩在火焰上方?jīng)]有 出現(xiàn)，再迅速倒轉(zhuǎn)燒杯，加入少量 ， 變 ，證明被檢氣體是CO。也可將其通入灼熱的CuO： H2的鑒別：點燃被檢驗的氣體，若火焰為 色，用干燥的燒杯罩在火焰上方有 出現(xiàn)，再迅速倒轉(zhuǎn)燒杯，加入少量 ， 變 ，證明被檢氣體是H2。 CH4的檢驗：點燃被檢驗的氣體，若火焰為 色，用干燥的燒杯罩在火焰上方有 出現(xiàn)，再迅速倒轉(zhuǎn)燒杯，加入少量 ， 變 ，證明被檢氣體是CH4。 O2的檢驗： N2的檢驗：