2019-2020年中考生物二輪專題復(fù)習(xí)材料--專題六 生物的生殖和發(fā)育.doc

2019-2020年中考生物二輪專題復(fù)習(xí)材料-專題六 生物的生殖和發(fā)育一、知識結(jié)構(gòu)生物的生殖發(fā)育植物定義：由受精卵發(fā)育成新個體優(yōu)點：有利于生物進(jìn)化方式：種子繁殖有性生殖無性生殖定義：由母體直接產(chǎn)生新個體優(yōu)點：有利于保持親本性狀方式：嫁接、扦插、壓條、組織培養(yǎng)動物昆蟲：完全變態(tài)不完全變態(tài)兩棲動物：定義青蛙的生殖發(fā)育鳥：鳥卵適于陸地發(fā)育的特點；生殖發(fā)育過程人生殖系統(tǒng)；受精過程；胚胎發(fā)育；青春期發(fā)育特點；青春期衛(wèi)生青春期衛(wèi)生青春期微生物病毒：自我復(fù)制細(xì)菌：分裂生殖真菌：孢子生殖人的生殖2、 經(jīng)典例題體驗1.如圖是人體腦部和生殖器官與全身相對生長速率的比較曲線，解讀該圖不能得出的結(jié)論是（）A曲線表示腦部生長，表示生殖器官生長B在青春期開始前生殖器官的生長基本停滯C青春期開始時腦部生長已基本完成D在青春期生殖器官迅速生長的同時，智力也迅速發(fā)展2甲圖和乙圖顯示植物的兩種生殖方式，下列有關(guān)敘述正確的是（）A甲圖所示生殖方式產(chǎn)生的后代具有雙親遺傳性狀B乙圖所示生殖方式和克隆羊多莉出生都是有性生殖C乙圖和結(jié)合形成的受精卵將來發(fā)育成胚珠D甲圖和的形成層緊密結(jié)合是繁殖成功的關(guān)鍵3夏天，受潮的糧食和皮鞋常常發(fā)霉，這些霉菌是由哪種結(jié)構(gòu)發(fā)育而來？（）A孢子B菌絲C芽孢D子實體4.圖1是被子植物繁殖過程的示意圖，請根據(jù)所學(xué)的知識回答相關(guān)問題：（1）花在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于，其結(jié)構(gòu)中（填圖中數(shù)字）與果實和種子的形成有直接關(guān)系（2）圖中的花具有艷麗的花冠，可推斷該植物傳粉需借助；自然界中絕大多數(shù)植物進(jìn)行異花傳粉，與自花傳粉植物相比，異花傳粉植物的優(yōu)越性是（3）多數(shù)雙子葉植物種子中，儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是由胚珠中的受精后發(fā)育而來種子萌發(fā)后，細(xì)胞經(jīng)過形成各種組織器官（4）某生物小組為探究溫度對種子萌發(fā)的影響，將同種植物的100粒種子平均分為兩組進(jìn)行實驗，培養(yǎng)溫度和實驗數(shù)據(jù)如表：每天累計萌發(fā)的種子數(shù)第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天第8天實驗組（25）912203040454850對照組（18）47101420283850請回答：實驗過程中，實驗組和對照組除溫度外的其他培養(yǎng)條件應(yīng)相同，特別是能直接影響種子萌發(fā)等請在圖2中將表中的實驗數(shù)據(jù)用曲線圖表示出來；該實驗可得到的結(jié)論是3、 真題鏈接演練1右圖表示某種昆蟲的發(fā)育過程。下列敘述不正確的是()A圖示昆蟲的發(fā)育過程和果蠅相同B此昆蟲的幼蟲和成蟲差別不明顯C此昆蟲的發(fā)育過程比蝗蟲多了蛹期D若此昆蟲是一種害蟲，則幼蟲期對農(nóng)作物危害最大2.下列有關(guān)人類生殖與發(fā)育的敘述，不正確的是A男性、女性的性腺分別是睪丸和子宮 B子宮是胎兒生長發(fā)育的場所C胎兒通過胎盤和臍帶與母體完成物質(zhì)交換 D受精卵是人類個體發(fā)育的起點3.關(guān)于生物的生殖和發(fā)育的說法中，不準(zhǔn)確的是A植物的扦插、嫁接都屬于無性繁殖B兩棲動物的生殖和幼體發(fā)育必須在水中進(jìn)行C昆蟲的發(fā)育過程都要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段D兔的繁殖和哺育后代的方式與人類相似，具有胎生和哺乳的特征4.克隆技術(shù)屬于現(xiàn)代生物技術(shù)，這項技術(shù)可用于（）快速繁殖優(yōu)良家畜品種培育試管嬰兒拯救瀕危動物誘導(dǎo)植物種子產(chǎn)生變異培育雜交水稻A B C D5.下圖表示果實形成的簡略過程,圖中、分別表示A.子房、受精卵、果皮、胚 B.子房、胚珠、果皮、種子C.胚珠、受精卵、種子、胚 D.子房、受精卵、果皮、種子6右圖表示新生命的孕育過程，敘述不正確的是（）A卵細(xì)胞是在中產(chǎn)生的B精子在中與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵C懷孕是指受精卵植入的過程D胎兒從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧7.小楊是個愛動腦、愛動手的學(xué)生，課外時間喜歡做一些小實驗在他學(xué)習(xí)完“植物的生殖方式”以后，知道了種植馬鈴薯時，通常是將它的塊莖切成幾塊，每塊種薯上要保留一個芽眼，芽眼生出的幼芽生長發(fā)育成為一株馬鈴薯幼苗，沒有帶芽眼的馬鈴薯塊莖則不能發(fā)芽。為了驗證該知識，小楊同學(xué)設(shè)計進(jìn)行了下面實驗請根據(jù)這一實驗分析回答問題。兩個盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆，編號為甲、乙。將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干，分成兩組，將有芽眼馬鈴薯塊莖種在甲花盆內(nèi)，將沒有芽眼馬鈴薯塊莖種在乙花盆內(nèi)。將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng)，一段時間后觀察。（1）馬鈴薯的這種不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式稱為（2）小楊同學(xué)作出的假設(shè)是。（3）你認(rèn)為他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的目的是。（4）小楊設(shè)置甲、乙兩花盆的目的是。8生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿?，某社團(tuán)同學(xué)選取了多種生物，對這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識進(jìn)行了探索，請回答下列問題：（1）下列生物產(chǎn)生新個體的方式中，屬于無性生殖的有（填字母）A、水螅出芽 B、細(xì)菌分裂 C、雜交水稻的培養(yǎng) D、哺乳動物的克隆 E、桃樹的開花結(jié)果（2）月季除了用戊圖所示的方式繁殖外，還可以用種子進(jìn)行繁殖，用種子繁殖的后代具有特性（3）圖甲中的M表示的發(fā)育過程稱為青蛙的成體用進(jìn)行呼吸，因此可以在陸地上生活也可以在水中活動（4）圖乙中若D表示受精卵，請寫出家蠶一生的發(fā)育過程（用字母和箭頭表示）（5）與青蛙相比，蛇能終生生活在陸地上的重要原因是（6）圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是，具有1結(jié)構(gòu)的另一個生物類群是（7）與青蛙和蛇相比，鯨和兔在生殖發(fā)育方面的主要特征是，丁圖中胎兒通過 （填數(shù)字）從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧9.(5分)某學(xué)校生物興趣小組參考月季的扦插技術(shù)(如下圖所示),探究“扦插莖段下方的切口傾斜是否更有利于成活”。他們設(shè)計了如下實驗:選取一些生長狀況良好的枝條, 剪成20個15厘米左右的莖段,其中10個莖段下方切口傾斜,10個下方切口水平,其余都按照圖一、圖二的方式處理。把兩組莖段同時扦插在同一塊實驗田里,標(biāo)記為A、B兩組。請回答有關(guān)后續(xù)實驗的問題。(1)參考材料中提示,需要給兩組扦插莖段提供的相同照料是 。(2)怎樣判斷扦插的莖段是否成活? 。(3)如果要設(shè)計一個表格記錄觀察的數(shù)據(jù),表格中記錄的應(yīng)是 。(4)什么時候結(jié)束實驗,才能取得更可靠的實驗結(jié)果? A.第25天 B,第30天C.有莖段發(fā)出新芽時 D.發(fā)芽的莖段數(shù)連續(xù)5天不再增加時(5)請你依據(jù)圖一中的資料,圍繞扦插材料的處理,再提出一個可探究的具體問題。 。