2019-2020年九年級(jí)復(fù)習(xí)配套檢測(cè)題 演練 仿真 第二單元 我們周?chē)目諝?doc

2019-2020年九年級(jí)復(fù)習(xí)配套檢測(cè)題 演練 仿真 第二單元 我們周?chē)目諝?下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙的是()。A木炭 B甲烷 C蠟燭 D紅磷2對(duì)以下實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述，正確的是()。A硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰B氯化銨固體和熟石灰混合研磨，生成無(wú)色無(wú)味的氣體C分別點(diǎn)燃一小塊棉纖維和羊毛纖維，都產(chǎn)生了燒焦羽毛的氣味D把帶有火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中，木條復(fù)燃3下列有關(guān)空氣各成分的說(shuō)法正確的是()。A氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物B氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐C空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大，空氣質(zhì)量越好D二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物4氧氣是我們身邊常見(jiàn)的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是()。A物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng) B魚(yú)、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水C氧氣具有可燃性 D物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)5下列方法能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是()。A聞氣味 B將集氣瓶倒扣在水中 C觀察顏色D將燃著的木條伸入集氣瓶中6“清新指數(shù)”是空氣清潔度的一種標(biāo)準(zhǔn)。下列做法對(duì)“清新指數(shù)”會(huì)產(chǎn)生不利影響的是()。A提倡使用新能源 B開(kāi)展植樹(shù)造林C工廠廢氣經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放 D大力發(fā)展燃煤發(fā)電7下列氣體屬于空氣污染物的是()。A氧氣 B氮?dú)?C二氧化硫 D二氧化碳8為了經(jīng)久耐用，在燈泡中可填充的氣體是()。A氧氣 B氮?dú)?C二氧化碳 D二氧化硫9植物光合作用消耗空氣中的()。A氧氣 B二氧化碳 C氮?dú)?D稀有氣體10做木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，原因可能是收集本實(shí)驗(yàn)所用氧氣過(guò)程中()。A用向下排空氣法收集氧氣B將滿氧氣的集氣瓶正放在桌面上C收集滿氧氣后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口移出水槽D收集氧氣時(shí)，觀察到導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻放出時(shí)開(kāi)始收集11空氣是一種寶貴的自然資源。請(qǐng)從下列物質(zhì)中，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填序號(hào))：氮?dú)庋鯕庀∮袣怏w干冰水 (1)可用作醫(yī)療急救的是_。(2)可用于人工降雨的是_。(3)常用作溶劑的是_。(4)常用作食品防腐劑的是_。(5)通電時(shí)會(huì)發(fā)出有色光的是_。12采集空氣樣品時(shí)，如果沒(méi)有專業(yè)儀器，我們可用礦泉水瓶裝滿水到采樣地點(diǎn)倒掉，這種收集氣體的方法叫做_；實(shí)驗(yàn)室制氧氣時(shí)，也可用這種方法收集，用該方法收集氧氣時(shí)，制備氧氣裝置內(nèi)空氣已排盡的標(biāo)志是_。13利用如下圖所示裝置可測(cè)定空氣中氧氣的含量。(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，紅色物質(zhì)逐漸變成_。(2)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_。(3)停止加熱冷卻至室溫，注射器內(nèi)氣體的體積大約減少了_。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_。14下列物質(zhì)中，屬于混合物的是_(用序號(hào)填空，下同)，屬于單質(zhì)的是_，屬于化合物的是_，屬于氧化物的是_。空氣冰水混合物純堿金剛石海水15按右圖組裝儀器，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)燃燒的現(xiàn)象是_。(2)紅磷燃燒一段時(shí)間后，自動(dòng)熄滅了，你認(rèn)為原因是_。(3)冷卻后，松開(kāi)止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為_(kāi)。1氯氣(Cl2)和氧氣(O2)都是活潑的非金屬單質(zhì)，在一定條件下它們都能跟甲烷(CH4)反應(yīng)。已知O2和CH4充分反應(yīng)后的生成物是CO2和H2O，由此推斷Cl2和CH4充分反應(yīng)后的生成物是()。溫馨提示：聯(lián)想氯氣(Cl2)和氧氣(O2)都有相似的化學(xué)性質(zhì)ACCl4和HCl BCCl4和H2 CCH2Cl2和H2 DC和HCl2不能從以下兩個(gè)化學(xué)方程式中獲取的信息是()。反應(yīng)：2H2O22H2OO2反應(yīng)：2KMnO4K2MnO4MnO2O2A反應(yīng)和反應(yīng)都有氣體生成 B反應(yīng)和反應(yīng)是在不同條件下進(jìn)行的C反應(yīng)和反應(yīng)都放出熱量 D反應(yīng)和反應(yīng)的反應(yīng)物中都含氧元素3下列各組物質(zhì)是按氧化物、單質(zhì)、混合物進(jìn)行分類(lèi)的是()。A干冰鋼空氣 B冰金剛石礦泉水C酒精生石灰過(guò)磷酸鈣 D五氧化二磷鐵冰水共存物4下列化學(xué)反應(yīng)與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相符合的是()。A硫在空氣中燃燒藍(lán)紫色火焰 B木炭在空氣中燃燒生成有刺激性氣味的氣體C鎂在氧氣中燃燒生成白色固體 D氯酸鉀受熱分解生成氧氣5實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，用鋅和稀硫酸制取氫氣，下列敘述正確的是()。A可以用同一套氣體發(fā)生裝置 B可以用同一種氣體收集方法C屬于同種基本反應(yīng)類(lèi)型 D反應(yīng)條件相同6下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是()。A將光亮的銅絲插入稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生B硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成無(wú)色無(wú)味的氣體C將人體呼出的氣體導(dǎo)入紫色石蕊試液，試液變成紅色D鐵絲在空氣中點(diǎn)燃，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體7通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題。(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)示的儀器名稱：_；_。(2)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_(kāi)(填字母，下同)，收集裝置可選用_(寫(xiě)一種即可)，取用KMnO4藥品時(shí)，應(yīng)使用儀器_，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。(3)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：向錐形瓶中加入少量水至_處；將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處；緩慢向外拉動(dòng)注射器C的活塞，觀察到_，表示裝置E的氣密性良好。(4)實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取CO2時(shí)，如用注射器C替換長(zhǎng)頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)是_。8某同學(xué)利用“多米諾骨牌”效應(yīng)，設(shè)計(jì)了如下圖氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)，打開(kāi)A中分液漏斗的活塞，很快看到E中導(dǎo)管口有氣泡冒出，且溶液由紫色變成紅色。請(qǐng)看下圖回答問(wèn)題：A BCDE F(1)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式：_；B中白磷不燃燒，原因是_。(2)C、D中看到的現(xiàn)象分別是_、_。(3)用化學(xué)方程式表示E中顏色變化的原因：_；用F裝置收集氣體的依據(jù)是_。9為測(cè)定空氣中氧氣的含量，某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下一些實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行探究。請(qǐng)你參與評(píng)價(jià)或幫助他分析完成相關(guān)問(wèn)題。.【探究目的】測(cè)定空氣中氧氣的含量。.【查閱資料】25 (室溫)、101 kPa下，100 g水可溶解0.136 6 g CO2 。.【提出問(wèn)題】氧氣約占空氣體積的多少？.【猜想假設(shè)】若各裝置都能將集氣瓶中的氧氣耗盡、木炭燃燒都轉(zhuǎn)化成CO2、燒杯中液體都足量，忽略導(dǎo)管中的空氣和進(jìn)入導(dǎo)管中的液體對(duì)測(cè)量的影響，則集氣瓶中吸入液體體積應(yīng)該約占集氣瓶容積的_。.【實(shí)驗(yàn)探究】方案甲乙丙丁裝置操作關(guān)閉旋塞將足量的銅網(wǎng)加熱至紅熱狀將足量的紅磷點(diǎn)燃將足量的木炭點(diǎn)燃將足量的木炭點(diǎn)燃立即伸入集氣瓶中并塞緊膠塞；充分反應(yīng)，待集氣瓶中氣溫冷卻至室溫后打開(kāi)旋塞；至燒杯中液面_時(shí)記錄集氣瓶中吸入液體體積約占集氣瓶容積幾分之幾記錄約1/5約1/5<<1/5約1/5結(jié)論氧氣約占空氣體積的1/5氧氣約占空氣體積的1/5空氣中氧氣的體積含量遠(yuǎn)小于1/5氧氣約占空氣體積的1/5.【反思交流】(1)當(dāng)集氣瓶中氣溫未冷卻至室溫即記錄集氣瓶中吸入液體體積約占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)為a，當(dāng)集氣瓶中氣溫冷卻至室溫后再記錄集氣瓶中吸入液體體積約占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)為b，則a_b(填“>”“<”或“”)。 (2)丁方案所測(cè)數(shù)據(jù)與猜想假設(shè)數(shù)據(jù)基本吻合的原因是_(用化學(xué)方程式表示)。(3)丙方案所測(cè)數(shù)據(jù)遠(yuǎn)小于1/5 的主要原因是_。(4)以乙方案為例，試分析在測(cè)定過(guò)程中，對(duì)測(cè)定結(jié)果帶來(lái)誤差的因素可能有_(任答兩點(diǎn))。10實(shí)驗(yàn)室制取氧氣所用的氯酸鉀通常含一定量的雜質(zhì)。小明同學(xué)稱取6.00 g樣品與2.00 g二氧化錳混合，加熱使其完全反應(yīng)，冷卻至室溫。將剩余固體與17.02 g水充分溶解，過(guò)濾，得到的不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.90%。不考慮實(shí)驗(yàn)中藥品的損耗，氯酸鉀樣品中的雜質(zhì)不參與反應(yīng)，也不溶于水。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(結(jié)果精確到0.01 g)(1)要完全回收反應(yīng)生成的氯化鉀，還需進(jìn)行的操作是_，可回收氯化鉀的質(zhì)量為_(kāi)。(2)計(jì)算樣品中氯酸鉀的質(zhì)量是多少？1(xx年廣東省)氨氣密度比空氣小，極易溶于水，以下收集氨氣的方法正確的是()。 A B C D2(xx年廣州市)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如下圖所示裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì)。(1)該同學(xué)制備氧氣時(shí)應(yīng)選用的藥品是_(限選：H2O2溶液、MnO2、KMnO4)，生成氧氣的化學(xué)方程式為：_。(2)夏天室溫很高的時(shí)候，檢驗(yàn)該裝置氣密性的合理方法是：將導(dǎo)管口放入水面下，然后_，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，說(shuō)明裝置不漏氣。(3)添加藥品，連接儀器，加熱試管后導(dǎo)管口有氣泡冒出，此時(shí)導(dǎo)管口還在集氣瓶外面，接下來(lái)的操作正確的是_(填字母)。A立刻將導(dǎo)管口移入集氣瓶B等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí)，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶C立即熄滅酒精燈，將導(dǎo)管口移入集氣瓶后再點(diǎn)燃酒精燈(4)該同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進(jìn)一瓶氧氣中，觀察到的現(xiàn)象是_。進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是_。3(xx年河南省)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置。 A B C D(1)儀器X的名稱是_。(2)寫(xiě)出一個(gè)用A裝置制取O2的化學(xué)方程式：_。(3)B和C裝置均可制取CO2，其中C裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，如果打開(kāi)彈簧夾，固體與液體接觸，反應(yīng)便能發(fā)生。請(qǐng)簡(jiǎn)述使C裝置中反應(yīng)停止的原理：_。(4)若用D裝置采用排水法收集O2，請(qǐng)簡(jiǎn)述操作步驟：_。4 (xx年哈爾濱市)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、二氧化錳、稀鹽酸、用石蕊試液染成紫色的濕潤(rùn)紙花、火柴、棉花及如圖甲所示儀器：甲乙(1)若補(bǔ)充一種儀器_(填名稱)，并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體，待氣泡_時(shí)，開(kāi)始收集氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_。(2)若補(bǔ)充一種藥品，還能制取二氧化碳，并探究其性質(zhì)(如圖乙)。請(qǐng)連接A和B，并將制取裝置圖補(bǔ)充完整；C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_。5(xx年漳州市)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題。 A B C D E(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器名稱：_；_。(2)寫(xiě)出A裝置試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。(3)若要制取氧氣并測(cè)定體積，需將上述A、B、C裝置進(jìn)行組裝，則導(dǎo)管口的連接順序?yàn)閍_b；能用C裝置收集氧氣，是因?yàn)檠鯕鈅。(4)將產(chǎn)生的氧氣分別通入D、E裝置中，觀察到D中的白磷_，E中的白磷_；這一事實(shí)說(shuō)明可燃物燃燒必備的條件之一是_。一、選擇題(本題包括10小題，每小題3分，共30分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)1下列各組物質(zhì)中，前者屬于單質(zhì)，后者屬于混合物的是()。A氮?dú)庹麴s水 B生鐵稀鹽酸 C氫氣大理石 D二氧化碳空氣2下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是()。A硫在氧氣中的燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰B棉線在空氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的氣體C細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體D紅磷在空氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生大量白色煙霧3下列說(shuō)法正確的是()。A實(shí)驗(yàn)室常用電解水的方法來(lái)制取氧氣 B夏天食物腐爛與氧氣無(wú)關(guān)C鐵絲在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體 D含氧的化合物可能不是氧化物4推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，但盲目類(lèi)推又可能得出錯(cuò)誤結(jié)論。以下類(lèi)推正確的是()。A由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，所以純凈物一定是由同種分子構(gòu)成的B在化合物里，正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零，所以在同一化合物中金屬元素顯正價(jià)，則非金屬元素一定都顯負(fù)價(jià)C碳酸鹽與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體，所以與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽D在化學(xué)反應(yīng)中，一氧化碳和氫氣都能奪取氧化銅中的氧，所以一氧化碳和氫氣都具有還原性5下列有關(guān)玻璃導(dǎo)氣管的使用圖示正確的是(省略?shī)A持和加熱裝置)()。 A排水法集氣 B向上排空氣法集氣 C用高錳酸鉀制氧氣 D檢驗(yàn)二氧化碳6下列物質(zhì)在空氣中發(fā)生的變化只與空氣中的水蒸氣有關(guān)的是()。A濃硫酸在空氣中質(zhì)量增加 B燒堿潮解、變質(zhì)C鋁的表面生成致密保護(hù)膜 D鋼鐵生銹7下列對(duì)催化劑描述正確的是()。A任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑 B催化劑在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化C只有分解反應(yīng)才需要催化劑 D某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑8今年春天，不同尋常的低溫導(dǎo)致北極上空差點(diǎn)形成臭氧洞。臭氧(O3)屬于()。A氧氣 B空氣污染物 C有機(jī)物 D稀有氣體9下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是()。 A氧氣易溶于水 B氧氣有可燃性 C氧氣可以支持燃燒 D空氣中氧氣含量最大10下列物質(zhì)的用途與其依據(jù)的性質(zhì)不符合的是()。A氧氣用于急救病人氧氣能供給呼吸B一氧化碳用于冶金工業(yè)一氧化碳難溶于水C石墨常用作電極石墨具有導(dǎo)電性D炭黑常用來(lái)制作碳素墨水碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定二、(本題包括4小題，共34分)11(8分)請(qǐng)回答下列與食品的防潮、防腐有關(guān)的問(wèn)題：(1)食品包裝內(nèi)充N(xiāo)2以防腐，因?yàn)镹2的化學(xué)性質(zhì)_、_。(2)食品包裝內(nèi)的鐵粉可延長(zhǎng)食品保質(zhì)期，其原理與鐵生銹的原理相同，是因?yàn)殍F粉可與H2O和_反應(yīng)。(3)CaO能與H2O反應(yīng)，可用作視頻干燥劑，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_。12(10分)(1)下列物質(zhì)，屬于混合物的是_(填序號(hào)，下同)，屬于單質(zhì)的是_，屬于化合物的是_，屬于氧化物的是_。黃銅干冰燒堿硫粉(2)從微粒的觀點(diǎn)分析，下列物質(zhì)屬于混合物的是_(填序號(hào))。 A B C D13(10分)在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)采用了下圖所示裝置：在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25 mL空氣，給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱，同時(shí)緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止加熱，待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)，觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化。(1)在實(shí)驗(yàn)加熱過(guò)程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的目的是_。(2)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。(3)小強(qiáng)測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積25 mL22 mL由此數(shù)據(jù)可以推算出他測(cè)定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)_21%(填“>”“”或“<”)。造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是_。(填序號(hào))沒(méi)有交替緩緩?fù)苿?dòng)兩個(gè)注射器活塞；讀數(shù)時(shí)沒(méi)有冷卻至室溫；加入銅絲量太少；加入銅絲量太多。(4)通過(guò)上面的實(shí)驗(yàn)，你學(xué)到的測(cè)量混合物中某成分含量的方法是_。14(6分)現(xiàn)有CO2、H2O、CH4、NO2(二氧化氮)、O3、SO2、NO(一氧化氮)等七種物質(zhì)。(1)其中不屬于氧化物的是_。(2)二氧化硫與二氧化碳一樣，都能與水發(fā)生化合反應(yīng)。請(qǐng)寫(xiě)出二氧化硫與水反應(yīng)的生成物的化學(xué)式_。(3)一氧化氮與氧氣化合可生成二氧化氮，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。三、(本題包括2小題，共24分)15(12分)如下圖是在實(shí)驗(yàn)室里制取氣體可能用到的儀器，回答下列問(wèn)題： ABCD E F G H(1)標(biāo)號(hào)為A的儀器名稱是_。(2)將H2O2溶液和MnO2混合制取氧氣：該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_；組裝制取收集裝置時(shí)，可選擇所給儀器中的B、F、_、_、_；檢驗(yàn)O2是否收集滿的操作是_。(3)上述組裝的裝置，還可用于H2O2溶液和CuO(作催化劑)混合制取O2、大理石和稀鹽酸混合制取CO2，但不能用于加熱高錳酸鉀制取O2，此選擇需要考慮的是_、_和氣體的性質(zhì)。16(12分)學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，某同學(xué)想：CuO能否起到類(lèi)似MnO2的催化劑作用呢？為此他進(jìn)行了以下探究。【猜想】.CuO不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變。.CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后_。【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2 g CuO，取5 mL 5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：(1)填寫(xiě)下表：步驟現(xiàn)象步驟結(jié)果步驟現(xiàn)象結(jié)論_；帶火星的木條復(fù)燃_溶液中有氣泡放出，_猜想、不成立；猜想成立(2)步驟的目的是_。(3)步驟需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、_。(4)過(guò)氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學(xué)方程式為：_?！就卣埂恳骄坎襟E中做過(guò)催化劑的CuO的其他化學(xué)性質(zhì)，還應(yīng)補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是_(寫(xiě)一種)。四、(本題包括1小題，共12分)17(12分)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水與二氧化錳粉末混合制氧氣。(1)反應(yīng)的發(fā)生裝置和收集裝置分別選擇甲圖中的_。(2)實(shí)驗(yàn)室提供的過(guò)氧化氫溶液標(biāo)簽如乙圖。查閱資料得知：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的雙氧水更適合制取氧氣。將100 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)30%的雙氧水，配制成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的雙氧水需加水_mL。(3)取30 g稀釋后的雙氧水與適量的二氧化錳粉末混合，根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，理論上可制得氧氣的質(zhì)量為多少？(結(jié)果保留一位小數(shù))第二單元我們周?chē)目諝狻狙菥氺柟烫嵘炕A(chǔ)訓(xùn)練1D2.D3.B4.A5.D6.D7.C8.B9B10.A11(1)(2)(3)(4)(5)12排水法導(dǎo)管口連續(xù)均勻冒出氣泡13(1)黑色(2)2CuO22CuO(3)約1/5(4)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)大約為1/51415(1)紅磷燃燒，產(chǎn)生白煙，然后火焰慢慢熄滅(2)集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已消耗完(3)燒杯里的水倒吸到集氣瓶?jī)?nèi)(或燒杯的水面下降)，集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的1/5提高訓(xùn)練1A2.C3.B4.C5.B6.C7(1)酒精燈集氣瓶(2)DF(或G)A2KMnO4K2MnO4MnO2O2 (3)浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端長(zhǎng)頸漏斗下端有氣泡逸出(4)可以控制反應(yīng)的速率8(1)2H2O22H2OO2溫度沒(méi)有達(dá)到白磷的著火點(diǎn)(2)C中液面下降D中有液體進(jìn)入且產(chǎn)生氣泡(3)CO2H2O=H2CO3待收集氣體密度比空氣密度大9.1/5.保持不變.(1)<(2)2NaOHCO2=Na2CO3H2O(3)CO2氣體在水中的溶解度不大 (4)裝置氣密性差、集氣瓶容積與瓶中空氣體積不一致、讀取吸入液體體積不準(zhǔn)、測(cè)定吸入液體體積時(shí)集氣瓶中氣溫未恢復(fù)至室溫、測(cè)定吸入液體體積時(shí)燒杯中液面未恒定等(任意兩點(diǎn)即可，其他合理答案亦可)10(1)蒸發(fā)濃縮(答案合理即可)2.98 g(2)解：設(shè)樣品中氯酸鉀的質(zhì)量為x。2KClO32KCl3O2245149x2.98 g解得x4.90 g答：樣品中氯酸鉀的質(zhì)量是4.90 g。真題訓(xùn)練1B2(1)KMnO42KMnO4K2MnO4MnO2O2(2)用酒精燈給試管預(yù)熱(3)B(4)木炭劇烈燃燒，發(fā)出白光向集氣瓶中加入澄清石灰水，振蕩，若澄清石灰水變渾濁，則說(shuō)明發(fā)生了化學(xué)變化3(1)酒精燈(2)2KMnO4 K2MnO4MnO2O2(或2KClO32KCl3O2)(3)當(dāng)用彈簧夾夾住乳膠管時(shí)，產(chǎn)生的氣體使試管內(nèi)的壓強(qiáng)增大，液體被壓回長(zhǎng)頸漏斗中，與固體反應(yīng)物脫離，反應(yīng)便會(huì)停止(4)先將集氣瓶裝滿水，再將O2從b口通入4(1)酒精燈連續(xù)均勻地冒出2KMnO4K2MnO4MnO2O2如圖所示：紫花變紅5(1)鐵架臺(tái)量筒(2)2KMnO4K2MnO4MnO2O2(3)dc不易溶于水(4)燃燒不燃燒溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)【備考仿真訓(xùn)練】1C2.C3.D4.D5.D6.A7.D8.B9C10.B11(1)穩(wěn)定無(wú)毒(2)氧氣(3)CaOH2O=Ca(OH)212(1)(2)C13(1)使空氣中的氧氣充分反應(yīng)(2)2CuO22CuO(3)<(4)通過(guò)化學(xué)反應(yīng)除去混合物中的一種成分，再測(cè)量混合物在反應(yīng)前后體積(或質(zhì)量)的變化，從而得出該種成分的含量(其他答案合理也可)14(1)CH4、O3(2)H2SO3(3)2NOO2=2NO2 15(1)試管(2)2H2O22H2OO2CGH將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣已集滿(3)反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件16猜想質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變實(shí)驗(yàn)(1)有氣泡放出CuO質(zhì)量仍為0.2 g帶火星的木條復(fù)燃 (2)與步驟對(duì)比，檢驗(yàn)加入CuO前后雙氧水分解速度有無(wú)變化(3)玻璃棒(4)2H2O22H2OO2拓展用H2(或CO；或炭粉)還原固體，觀察是否能變成紅色的銅(或用加熱的稀酸溶解固體，觀察是否能生成藍(lán)色的銅鹽溶液)17(1)AD(2)200(3)解：設(shè)可制得氧氣的質(zhì)量為x。2H2O22H2OO2683230 g10%x解得x1.4 g答：理論上可制得氧氣1.4 g。