2019-2020年七年級歷史上學(xué)期第一次素質(zhì)測評試題 魯科版五四制.doc

2019-2020年七年級歷史上學(xué)期第一次素質(zhì)測評試題 魯科版五四制一、單項選擇題（共20題，每小題1分，共20分）1、下列關(guān)于北京人的說法錯誤的是（ ）A、懂得使用火 B、使用磨制石器 C、群居生活 D、保留著古猿某些特征2、最早掌握磨光和鉆孔技術(shù)，還懂得人工取火的遠(yuǎn)古人類是（ ）A、元謀人 B、北京人 C、山頂洞人 D、半坡人3、與半坡原始居民的生活不符的是（ ）A、用陶器盛水 B、吃豬肉 C、住草屋 D、穿棉布衣服 4、我國最早的遠(yuǎn)古人類是（ ）A、元謀人 B、北京人 C、山頂洞人 D、半坡人 5、已經(jīng)掌握原始農(nóng)耕技術(shù)的原始居民有（ ） 北京人 元謀人 半坡人 河姆渡人 A、 B、 C、 D、 6、促使原始人類過定居生活的主要原因是（ ）A、自然環(huán)境的變化 B、他們掌握了建造房屋的技術(shù) C、原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展 D、他們掌握了學(xué)會挖掘水井的技術(shù)7.被譽為中華原始農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥學(xué)的創(chuàng)始人的是（ ）A.炎帝 B.黃帝 C.嫘祖 D.女媧8.“中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂。世界文明，唯有我先。”這是孫中山先生在祭奠哪位人物時寫下的詩（ ） A.盤古 B.炎帝 C.嫦娥 D.黃帝9.形成后來華夏族主體的部落是（ ）。A.黃帝、蚩尤部落 B.炎帝、蚩尤部落C.黃帝、炎帝部落 D. 夏、商部落10.中國人自稱是“龍的傳人”，龍代表著中華民族的形象。龍這一圖騰反映出（ ）A.中國人善于想象 B.華夏族是由不同部落融合而成C.中華民族的銳取精神 D.中華民族的團結(jié)友愛傳統(tǒng)11. 中國史學(xué)名著左傳中說：“多行不義必自斃。”下列歷史人物的結(jié)局可以作為該論斷的有力證據(jù)的是（ ）A.黃帝 B.禹 C.湯 D.紂12、夏朝建立于公元前2070年，這一年是（ ）A、公元21世紀(jì)70年代 B、公元前21世紀(jì)70年代 C、公元前20世紀(jì)70年代 D、公元20世紀(jì)70年代 13. 夏商西周滅亡的共同原因是（ ） A、自然災(zāi)害嚴(yán)重，使社會經(jīng)濟遭到破壞 B、王朝后期國王昏庸殘暴 C、爆發(fā)平民大起義 D、少數(shù)民族入侵14.大汶口遺址的墓葬中，有的隨葬品多達(dá)180多件，有的甚至一件都沒有。這種現(xiàn)象說明（ ）A.當(dāng)時的生產(chǎn)力水品極端低下 B.一切財產(chǎn)都是公有的C.聚落成員之間產(chǎn)生了貧富分化現(xiàn)象 D.人們以獵狩為主要的生產(chǎn)事業(yè) 15.公元前1046年，武王伐紂，商朝滅亡，西周建立，與之相關(guān)的史實是（ ）A.炎黃戰(zhàn)蚩尤 B.商湯滅夏 C.牧野之戰(zhàn) D.“阪泉之野”大戰(zhàn)16.夏商西周社會區(qū)分尊卑等級的標(biāo)準(zhǔn)是（ ）A.才能高低 B.血緣親疏 C.財富多寡 D.功勞大小17. 夏商西周國家統(tǒng)治人民的兩種主要手段是 ( )暴力鎮(zhèn)壓 實行分封制 禮儀教化 實行宗法制A、 B、 C、 D、18.史書左傳記載：“國之大事，在祀與戎?！北砻髟谙纳涛髦苁牵瑖掖笫轮饕牵?）A.祭祀與發(fā)展農(nóng)業(yè) B.農(nóng)業(yè)與打仗 C.祭祀與農(nóng)業(yè) D.祭祀與打仗19.根據(jù)西周的等級制度，屬于統(tǒng)治階級的是（ ）周天子 諸侯 卿大夫 平民A. B. C. D.20、我國河姆渡居民種植的主要糧食作物是（ ）A、水稻 B、小麥 C、玉米 D、高粱 答案欄：12345678910111213141516171819202、 材料題21.讀圖回答問題9分 圖一 圖二 （1） 圖一是哪個原始居民居住的房屋？這種房屋被稱為什么樣式？該居民的主要糧食作物是什么？代表性的陶器作品是什么？(4分) 座號：（2） 圖二是哪個原始居民居住的房屋？這種房屋被稱為什么樣式？該居民的代表性陶器作品是什么？(3分) （3） 造成這兩種房屋構(gòu)造不同的主要原因是什么(2分) 22.閱讀材料，回答問題（11分）材料一 “封建親戚，以藩屏周?！?材料二 孟子曰：天子適諸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。諸侯朝于天子，曰述職；述職者，述所職也。無非事者一不朝則貶其爵，再不朝則削其他，三不朝則六師移之。 材料三 如圖所示 請回答： （1）上述材料反映了哪朝的什么制度？圖中第四層代表的是什么人物？（3分） （2）制定該制度的目的是什么？（2分） （3）該制度產(chǎn)生了什么影響？（6分） 22材料分析題（本題10分）材料一：古時候洪水泛濫成災(zāi),百姓過著悲慘的生活,A帶領(lǐng)人們用疏導(dǎo)的辦法治理洪水,他治水13年，三過家門而不入，終于制服了洪水，讓老百姓過上了安定的日子。 材料二：多年以后B繼承了他父親A的位置，創(chuàng)建了中國歷史上第一個王朝。（1）材料一和材料二中的水利專家A和B分別指的誰？（4分）（2）材料一中A是采用什么方法治水的？ （2分） （3）我們應(yīng)該學(xué)習(xí)A的什么精神（2分） （4）B創(chuàng)建的王朝的是哪個朝代？這個朝代的滅亡君主是誰？（2分）