2019-2020年高考語文 晨讀晚練 第03周 戰(zhàn)勝寂寞與享受孤獨1.doc

2019-2020年高考語文 晨讀晚練 第03周 戰(zhàn)勝寂寞與享受孤獨1孤獨來時，獨守窗前，看幽花隨風搖曳 ，望行人步履匆匆， 心兒早已越過了萬水千山，飛向夢中的家園。濃濃鄉(xiāng)愁，縷縷思念，盡在不言中。孤獨來時，撐一把花傘，漫步于細雨黃昏。依稀的遠山菁菁萋萋，透明的細雨點點滴滴，如詩似曲，輕撫心弦，采擷記憶，任清純的心靈訴說往日的旖旎。孤獨來時，駐足夜晚街頭，看星光璀璨，燈火明滅。父母的慈愛，朋友的真誠，老師的鼓勵和那淺唱低吟的舊日情愫充盈心域，頓覺是份難得的意境。日積月累讀一讀，積累下列成語倍道兼程【釋義】每天加倍行進，一天走兩天的路程。形容加速疾行?！纠洹咳绻麑⒁蛔鞘邪l(fā)展的歷史使命置于時間的主軸上，無疑將為這座城市的領先發(fā)展贏得宏大空間與強勁動力，并指引這座城市的人民，在朗然開啟的嶄新征程上倍道兼程、奮勇爭先。悖入悖出【釋義】用不正當?shù)氖侄蔚脕淼呢斘铮矔粍e人用不正當?shù)氖侄文萌ァ：鷣y弄來的錢又胡亂花掉。【例句】猶豫半天，想今晚非比尋常，真要把這100多萬帶走，以后律師別做了。也罷，輸給他算了，反正是贏來的，悖入悖出，沒什么心疼的。本固枝榮【釋義】。比喻事物的基礎鞏固了，其他部分才能發(fā)展【例句】防范科研不端長效機制亟待建立 源潔流清，本固枝榮。治理學術不端絕非朝夕之功，迫切需要長效機制。本末倒置【釋義】比喻把主次、輕重的位置弄顛倒了。【例句】如果本身的專業(yè)與金融相關，那么通過股票、基金投資來增加一些實戰(zhàn)感受未嘗不是一件壞事，可要是因為炒股而蹺課、逃學，那就有些本末倒置了。比翼齊飛【釋義】比喻夫妻情投意合，在事業(yè)上并肩前進，也比喻相伴相助，共同前進?！纠洹客苿游幕ㄔO，要一手抓物質(zhì)形態(tài)文化，一手抓精神形態(tài)文化，讓有形文化硬起來、無形文化強起來，實現(xiàn)兩輪驅(qū)動、比翼齊飛。古韻尋音江城子秦觀西城楊柳弄春柔，動離憂，淚難收。猶記多情、曾為系歸舟。碧野朱橋當日事，人不見，水空流。韶華不為少年留，恨悠悠，幾時休？飛絮落花時候、一登樓。便作春江都是淚，流不盡，許多愁?！咀g文】西城的楊柳逗留著春天的柔情，使我想起離別時的憂傷，眼淚很難收回。還記得當年你為我拴著歸來的小舟。綠色的原野，紅色的橋，是我們當時離別的情形。而如今你不在，只有水孤獨地流著。美好的青春不為少年時停留，離別的苦恨，何時才到頭？飄飛的柳絮，落花滿地的時候我登上樓臺。即使江水都化作淚水，也流不盡，依然有愁苦在心頭?！举p析】此詞為抒寫暮春別恨之作。上片從“弄春柔”、“系歸舟”的楊柳，勾起了對“當日事”的回憶，想起了兩人在“碧野朱橋”相會的情景，產(chǎn)生眼前“人不見”的離愁；下片寫年華老去而產(chǎn)生的悠悠別恨，“便做”三句，表現(xiàn)了離愁的深長。全詞于清麗淡雅中，含蘊著凄婉哀傷的情緒。感悟經(jīng)典 后出師表諸葛亮先帝慮漢、賊不兩立，王業(yè)不偏安，故托臣以討賊也。以先帝之明，量臣之才，故知臣伐賊，才弱敵強也。然不伐賊，王業(yè)亦亡；惟坐而待亡，孰與伐之？是故托臣而弗疑也。臣受命之日，寢不安席，食不甘味。思惟北征。宜先入南。故五月渡瀘，深入不毛，并日而食；臣非不自惜也，顧王業(yè)不可得偏全于蜀都，故冒危難，以奉先帝之遺意也，而議者謂為非計。今賊適疲于西，又務于東，兵法乘勞，此進趨之時也。謹陳其事如左：高帝明并日月，謀臣淵深，然涉險被創(chuàng)，危然后安。今陛下未及高帝，謀臣不如良、平，而欲以長計取勝，坐定天下，此臣之未解一也。劉繇、王朗各據(jù)州郡，論安言計，動引圣人，群疑滿腹，眾難塞胸，今歲不戰(zhàn)，明年不征，使孫策坐大，遂并江東，此臣之未解二也。曹操智計，殊絕于人，其用兵也，仿佛孫、吳，然困于南陽，險于烏巢，危于祁連，逼于黎陽，幾敗北山，殆死潼關，然后偽定一時耳。況臣才弱，而欲以不危而定之，此臣之未解三也。曹操五攻昌霸不下，四越巢湖不成，任用李服而李服圖之，委任夏侯而夏侯敗亡，先帝每稱操為能，猶有此失，況臣駑下，何能必勝？此臣之未解四也。自臣到漢中，中間期年耳，然喪趙云、陽群、馬玉、閻芝、丁立、白壽、劉郃、鄧銅等及曲長、屯將七十余人，突將、無前、賨叟、青羌、散騎、武騎一千余人。此皆數(shù)十年之內(nèi)所糾合四分之精銳，非一州之所有；若復數(shù)年，則損三分之二也，當何以圖敵？此臣之未解五也。今民窮兵疲，而事不可息；事不可息，則住與行勞費正等。而不及今圖之，欲以一州之地，與賊持久，此臣之未解六也。夫難平者，事也。昔先帝敗軍于楚，當此時，曹操拊手，謂天下以定。然后先帝東連吳越，西取巴蜀，舉兵北征，夏侯授首，此操之失計，而漢事將成也。然后吳更違盟，關羽毀敗，秭歸蹉跌，曹丕稱帝。凡事如是，難可逆見。臣鞠躬盡力，死而后已；至于成敗利鈍，非臣之明所能逆覩也?！咀g文】先帝考慮到蜀漢和曹賊不能并存，帝王之業(yè)不能茍且偷安于一地，所以委任臣下去討伐曹魏。以先帝那樣的明察，估量臣下的才能，本來就知道臣下要去征討敵人，是能力微弱而敵人強大的。但是，不去討伐敵人，王業(yè)也是要敗亡的；是坐而待斃，還是主動去征伐敵人呢？因此委任臣下，一點也不猶疑。臣下接受任命的時候，睡不安穩(wěn)，食無滋味。想到要去北伐，應該先南征。所以五月里竟渡過瀘水，深入不毛之地，兩天才能吃上一餐；臣下不是不愛惜自己呵，而是看到帝王之業(yè)不可能局處在蜀地而得以保全，所以冒著危險，來執(zhí)行先帝的遺愿，可是爭議者說這不是上策。而敵人恰好在西面疲于對付邊縣的叛亂，東面又要竭力去應付孫吳的進攻，兵法要求趁敵方勞困時發(fā)動進攻，當前正是趕快進軍的時機呵！現(xiàn)在謹將這些事陳述如下：高祖皇帝的明智，可以和日月相比，他的謀臣見識廣博，謀略深遠，但還是要經(jīng)歷艱險，身受創(chuàng)傷，遭遇危難然后才得安定?，F(xiàn)在，陛下比不上高祖皇帝，謀臣也不如張良、陳平，而想用長期相持的戰(zhàn)略來取勝，安安穩(wěn)穩(wěn)地平定天下，這是臣所不能理解的第一點。 劉繇、王朗，各自占據(jù)州郡；在議論安守策略時，動輒引用古代圣賢的話，大家疑慮滿腹，胸中充斥著懼難；今年不去打仗，明年不去征討，讓孫策安然強大起來，終于并吞了江東，這是臣下所不能理解的第二點。曹操的智能謀略，遠遠超過別人，他用兵像孫武、吳起那樣，但是在南陽受到窘困，在烏巢遇上危險，在祁山遭到厄難，在黎陽被敵困逼，幾乎慘敗在北山，差一點死在潼關，然后才得僭稱國號于一時。何況臣下才能低下，而竟想不冒艱險來平定天下，這是臣下所不能理解的第三點。曹操五次攻打昌霸而攻不下；四次想跨越巢湖而未成功，任用李服，而李服密謀對付他；委用夏侯淵，而夏侯淵卻敗死了。先帝常常稱贊曹操有能耐，可還是有這些挫敗，何況臣下才能低劣，怎能保證一定得勝呢？這是臣下所不能理解的第四點。自從臣下進駐漢中，已一周年了，期間就喪失了趙云、陽群、馬玉、閻芝、丁立、白壽、劉郃、鄧銅等將領及部曲將官、屯兵將官七十余人；突將、無前、賨叟、青羌、散騎、武騎等士卒一千余人。這些都是幾十年內(nèi)從各處積集起來的精銳力量，不是一州一郡所能擁有的；如果再過幾年，就會損失原有兵力的三分之二，那時拿什么去對付敵人呢？這是臣下所不能理解的第五點。如今百姓貧窮兵士疲乏，但戰(zhàn)爭不可能停息；戰(zhàn)爭不能停息，那末耽在那里等待敵人來進攻和出去攻擊敵人，其勞力費用正是相等的。不趁此時去出擊敵人，卻想拿益州一地來和敵人長久相持，這是臣下所不能理解的第六點。最難于判斷的，是戰(zhàn)事。當初先帝兵敗于楚地，這時候曹操拍手稱快，以為天下已經(jīng)平定了。但是，后來先帝東面與孫吳連和，西面取得了巴蜀之地，出兵北伐，夏侯淵掉了腦袋；這是曹操估計錯誤。看來復興漢室的大業(yè)快要成功了。但是，后來孫吳又違背盟約，關羽戰(zhàn)敗被殺，先帝又在秭歸遭到挫敗，而曹丕就此稱帝。所有的事都是這樣，很難加以預料。臣下只有竭盡全力，到死方休罷了。至于伐魏興漢究竟是成功是失敗，是順利還是困難，那是臣下的智力所不能預見的。文苑漫步站立的平原李登建平原是怎么綠了的，滿了的，誰也說不上來。好像昨天還是一片寂寞的灰白，望過去眼睛發(fā)木、心就空了的那種灰白一直混沌到天涯；好像今早晨還只有兩粒小草拱破荒漠的地面，怯怯地露出針尖似的綠芽芽，料峭的風一吹又縮回去，遠非“草色遙看近卻無”的景觀；好像剛才那啄破蛋殼的鳥兒的羽毛般的樹葉兒，還被柔柔的陽光舔著，黃嫩嫩、濕淋淋的抖不開。一轉(zhuǎn)身的工夫，一切全綠了，綠得到處流，在往遠處鋪，往高里垛。漫長的冬天留下的灰燼、廢墟，以及那遍地鹽堿屑般的殘雪，都給這綠輕輕地吞掉了。一場撼人心魄的綠風暴卷過，可沒人注意到。樹是這個舞臺的主角。它們有千人之眾，方人之眾，黑壓壓地呆在遠處的河岸上，就那么默默無語地呆著，聽不見它們說笑，也聽不見它們悲嘆，頗似一些承受著重又無抱怨的老實巴交的莊稼人。有一群從大路上朝這邊走來，三一團，五一伙，呼呼啦啦，雜雜沓沓，如同下地割麥子的漢子，好不容易盼來好收成，勤勞的漢子們步子顯得急切而又輕快。早有幾株樹蹲在地頭了，像是有經(jīng)驗的莊稼把式，點燃紙煙，舒徐地吐出一口，乳白的煙霧裹住了它們，它們久久地對著金黃的麥田出神，陰郁的臉上慢慢現(xiàn)出喜色。井臺旁，天真爛漫的少女似的小樹們卻只顧忘情地耍鬧，你彎腰扯一扯我的裙裾，我揚手拂一拂你的長發(fā)，嘻嘻哈哈，前仰后合，透明的陽光叮叮當當飄蕩在它們周圍，青春的氣息又濃了幾分。這時，順著水渠過來數(shù)名“醉漢”��它們到底是飲酒而醉還是被麥香熏醉的?東倒西歪，趔趔趄趄，不出百十米，身后就尾隨上一溜兒樹秧子好像來地里撿麥穗的孩子，一邊看熱鬧，一邊拍著小巴掌起哄到了盛夏，受了充沛的雨水的滋潤，綠在膨脹，平原深陷在無邊的綠里。一塊一塊青紗帳田、稻谷田擁擠著，簡直插不下一根別的顏色的針管，廣闊的天空卻為樹們所獨有，它們?nèi)彳浀氖峙翐]動起來就像大朵大朵的云絮在自由地舒卷，這是它們很抒情的時候；而當它們憋著一股勁使不出，狂躁不已，痛不欲生的時候，萬丈巨瀾平地掀起，翻江倒海，噴濺翠玉的泡沫拍打天壁，凄厲的濤聲如同群獅的怒吼，又恰似隆隆雷霆滾過頭頂。如此雄渾、深沉，這平原的粗重的呼吸。滿世界只有這一個聲音，那絲絲嘆息、縷縷哀號都淹沒在里面了。這時候平原呈現(xiàn)出一種悲壯的大美，令人敬畏。你看，這盡情地燃燒著生命的綠色烈焰依然熊熊不息，它們永遠不會熄滅，你不能想像它們會熄滅，沒有了它們，平原就躺倒在地，倒退到那片死寂，那是多么可怕!啊，平原，站立著!可是，誰想得到，這塊土地異常貧瘠，鹽堿很重，地下的水苦咸苦咸，好多嬌貴的樹木都在這兒存活不下去。但是它們卻不逃奔他鄉(xiāng)，它們祖祖輩輩在這兒繁衍生息，在這兒快樂、憂愁、掙扎、抗爭、絕望、希望著，一代一代在這兒根猛往深里扎，去吮吸那苦咸苦咸的養(yǎng)分，這特殊的養(yǎng)分化為它們體內(nèi)不竭的熱血，使它們骨頭變硬。我在一條被沖毀的河岸上見到這樣三棵樹，它們的根幾乎全部裸露出來，一半以上的已經(jīng)繃斷，那剩下的就更加狠命地抓住泥土，像鷹的鐵爪，又有點顫抖，甚至不敢喘口氣，這樣保證著巨大的樹冠繼續(xù)伸向高空，在云里完成它們的絕唱!平原是樹的苦難；樹是平原的精神！作文立意天下無不散的筵席，生活中每個人都會有寂寞之時。放假時，家人上班去了，你獨自在家會寂寞；或同學都回家了，你獨自在學校會寂寞；有時一次同學會或活動后，大家都各奔東西了，你會寂寞。可以說寂寞無時不有，無處不在。李白詩中寫道：“自古圣賢皆寂寞。”是啊，屈原、司馬遷、李白、哥白尼、司湯達、梵高等等無不遭遇到寂寞。因此寂寞不可怕，有時寂寞是一時的，有時寂寞可能會轉(zhuǎn)化為一筆寶貴的財富，使人沉潛思考，做一些切切實實的事，煥發(fā)出人生的光彩。也許孤獨就是人類的宿命。一方面是在浩瀚的宇宙中，只有在地球這個孤獨的星體上才有人這種生靈的存在。另一方面，孤獨的人類又自甘寂寞，將自己凌駕于萬物之上，傲慢地以為自己就是“宇宙的精靈，萬物的靈長”，把自己置身于與自然對立的孤立角色。具體說來，情到深處是孤獨，獨守空房是孤獨，眾人皆醉惟我獨醒是孤獨，振臂高呼卻無人響應也是孤獨。缺乏交往的激情、愿望、技巧、勇氣，自命清高、憤世嫉俗、傲慢孤僻乃至“自閉”等，都會給我們造成友情的缺失，會帶來孤獨。至高無上的地位會滋生高處不勝寒的孤獨。在金字塔型的社會結構中，上層的往往比下層的處于相對孤寂的狀況。地位越高，孤獨的感覺愈加強烈。古代國王、皇帝自稱是“孤家寡人”，大概說的就是這個道理。至高無上的榮譽也會帶來深深的孤獨。當詩圣泰戈爾代表東方人第一次步入諾貝爾文學獎的殿堂，他的感覺就是“在榮譽的高地上簡直找不到一塊棲身之地”。很多時候榮譽和孤獨就像一對連體嬰兒。榮譽有多大，孤獨就有多深。古往今來的稀世智者，都有“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下”的唏噓。他們感嘆遭際的坎坷，人生的虛妄，思想的扼殺，才華的埋沒，壯志的難酬，理想的落寞，生命的拋擲；然而正是這些巨大的孤獨造就了許多的思想巨子，科學巨匠，文學大師，藝術宗師，而且千百年后終究獲得了世人的認同，真正融入了大眾之中，擺脫了孤獨與寂寞。從某種意義上說，孤獨是一種遠離塵囂甚上、功名利祿、燈紅酒綠的繁華而潔身自好、潛心專注的那一種心境，是一種至上的崇高境界。寂寞與孤獨看似一對孿生兄弟，實則有很大的區(qū)別。表面來看，它們都是孤單冷清的意思；實際上寂寞更多地著眼于外在的環(huán)境或遭遇，一人獨處，無人相伴，冷冷清清的；而孤獨則更著眼于內(nèi)在的心靈感受，一個人很可能身處鬧市，位居高堂，但其思想?yún)s卓爾不群，無人理解認同，其內(nèi)心之焦灼痛苦，習久就會滋生巨大的孤獨感。因此孤獨不同于寂寞，寂寞只是一種表征，孤獨則是一種來自于靈魂深處的吶喊。寂寞到深處就是孤獨，故二者又是不可分的表里關系。寂寞與孤獨既不可避免，又不必畏懼，我們就應該勇于戰(zhàn)勝寂寞，善于享受孤獨，品味孤獨。如果一個人耐得住寂寞，抱著“板凳要坐十年冷”的決心，就會“文章不寫一句空”的；因為寂寞的境遇雖讓人感到孤獨，但孤獨卻能使人沉靜下來深思，反而能對人生況味有更深切的體味，對生命意義、大千世界、宇宙物理有更深刻的頓悟和洞察。另外，要擺脫寂寞與孤獨，還需要我們擁有與自然和諧相處、相容相伴的雅量和氣度。晚 練 篇1依次填人下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（ ）（3分）有些省份的中小學暑期培訓班星羅棋布、水平參差不齊，對那些無證無良的， 騙錢的，偷漏稅款的，市場監(jiān)管部門應毫不手軟地打擊取締。至于在反腐敗中落馬的“裸官”，在貪腐時亦 ，將貪腐得來的錢財轉(zhuǎn)移到海外，以供家屬揮霍?？梢姡卫怼奥愎佟笔欠锤n題里不可或缺的組成部分。部分高校提高學費的理由是“培養(yǎng)學生的成本上升”，看上去 ?？墒牵娝苤?，近年來，高校固定資產(chǎn)建設投入過多才是經(jīng)費緊張的最大原因。A、冠冕堂皇 肆無忌憚 明火執(zhí)仗 B、肆無忌憚 冠冕堂皇 明火執(zhí)仗C、明火執(zhí)仗 肆無忌憚 冠冕堂皇D、冠冕堂皇 明火執(zhí)仗 肆無忌憚【答案】C【解析】考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。2下列各句中，沒有語病的一句是（ ）（3分）A、事實證明，只有以文化天下，為每一個人塑造更加富有彈性的心靈空間，社會才有可能 在新的經(jīng)濟層面上建立新的人際關系。B、微信有超過6億的用戶，逐漸商業(yè)化已經(jīng)是其發(fā)展趨勢，在擁有這么多用戶的平臺上做 電商想必不是一兩個人的想法。C、隨著中國綜合國力的增強，中華文化已傳播到海內(nèi)外，更多的外籍友人想要欣賞中華燦爛文明的魅力，進而感受中國的風土人情。D、帶著敢為天下先的魄力，湖南勇于向“權大于法”這一公權力痼疾開刀，通過“九條規(guī)定” 等規(guī)章制度使權力在法律許可的范嗣內(nèi)?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：語病題通常的做法是壓縮看主干有沒有殘缺、搭配不當?shù)让?，再看壓縮掉的修飾成分與主干之間是否存在修飾不當?shù)拿?，最后看句子中有沒有典型的語病特征，比如表并列的詞或標點，是否、能否、好壞等兩面的詞，是、成為、變成表判斷的詞。A項“塑造更加富有彈性的心靈空間”中“塑造”與“心靈空間”搭配不當，應將“塑造”改為“營造”。C項“想要欣賞中華燦爛文明的魅力，進而感受中國的風土人情”語序不當，“進而”表示進一步，應將“欣賞中華燦爛文明的魅力”和“感受中國的風土人情”互換。D項成分殘缺，在句末加上“運行”。故選B?？键c：辨析并修改病句。能力層級為表達運用E。3依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（3分）柳宗元與山水的相遇，多少有些偶然、被動和無奈。 。 。 ， ， 。 。最后，山水與人合而為一，并且化為山水之文。與此相應，山水也走進了他的文章之中不過，或許是永州山水的深情召喚他不是自愿來到這里，而是被無可抗拒的力量拋擲到了這里或許是自己的突然醒悟當他來到這塊荒蠻瘴癘的土地時，心情的消沉郁悶可想而知總之，柳宗元終于在山水中找到了自己新的生存天地A、B、C、D、【答案】D【解析】考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。4對下面這幅豐子愷漫畫蘊含的道理，解說正確的一項是（ ）（3分）A教育不能模式化，否則抹殺學生個性，阻礙特長發(fā)展。B教育只有遵循一定的套路，才能保證多出人才，快出人才。C只有教育能夠改變?nèi)?，把人培養(yǎng)成合符社會規(guī)范的人才。D教師不能眼睛盯著結果，要關注教育的過程?！敬鸢浮緼【解析】試題分析：首先要觀察畫面內(nèi)容，全面考慮畫面中的要素，不能偏頗或漏掉，包括人物的神情，也是重點。然后分析畫面寓意，要聯(lián)系現(xiàn)實，分析畫面背后的內(nèi)涵。這幅漫畫中“教育”是表述的主題，“泥團”“泥人”是對象，“模子”是形式，說明模式化教育抹殺個性。考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。5在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（5分）前人有詩說：國家不幸詩家幸，賦到滄桑句便工。此語當然有理，不過，在過去的時代里，不僅是國家不幸， ，才能寫出血淚交迸與蒼生息息相通的詩文。如果屈原得意于廟堂之上，李白淪為供奉之臣，杜甫也居畫屋高樓， ，如同夜空最燦爛的星辰宣告缺席。柳宗元在政治上失敗，生活也坎坷困頓，但未他的政敵所始料不及的是，他們把他拋向了生活的底層，陷阱與荊棘造就的，卻是中唐第一流的哲學家、思想家、散文家和詩人。在“永貞革新”中，柳宗元是敗軍之將；但在精神領域， ，特別是中國的詩歌史與散文史，他都擁有黃金鑄就的一章。【答案】而且詩人自己也有不幸 那中國詩歌將黯然失色他卻是可以高視闊步的王者（處1分處2分，處2分）【解析】考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。6補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）出師表中諸葛亮自敘本志的句子是： ， 。（2）茍子勸學指出：“青，取之于藍，而青于藍。”這與韓愈師說中“ ”的觀點是相同的。（3）古詩詞常以“月”烘托意境，如自居易琵琶行“醉不成歡慘將別， ”；又如杜牧泊秦淮“ 夜泊秦淮近酒家”?！敬鸢浮浚?）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯（2）弟子不必不如師，師不必賢于弟子（3）別時茫茫江浸月 煙籠寒水月籠沙【解析】考點： 默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。