2019-2020年高三語文一輪復習講義 專題44《寫作如何達到基礎(chǔ)等極的要求》 新人教版.doc

2019-2020年高三語文一輪復習講義 專題44寫作如何達到基礎(chǔ)等極的要求 新人教版 一、正確認識基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級的關(guān)系。近幾年來，高考作文采用基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級分別評分的評分方法，我個人認為，其目的在于強化寫作的基礎(chǔ)，同時引導考生追求“發(fā)展”，從整體上提高高中畢業(yè)生的寫作水平?？墒牵腥嗣つ抗拇蛋l(fā)展等極，一味引導考生追求發(fā)展等級，這對高三同學有某種程度的誤導。我們認為首先應重視發(fā)展等級。首先，基礎(chǔ)等級是50分，發(fā)展等級只有10分，孰輕輕重，不言自明。其次，基礎(chǔ)等級達不到應有的要求，是否就能拿到發(fā)展分？雖然在具體的評分上各省市有所不同，有的省就明確規(guī)定，基礎(chǔ)等級得不到相當?shù)姆謹?shù)，就不給發(fā)展分。第三，就多數(shù)高中畢業(yè)生的寫作實際來說，“基礎(chǔ)等級”的要求并沒有真正達到，或者說寫的基礎(chǔ)功并沒有過關(guān)。因此，我認為對那些還沒有達到基礎(chǔ)等級要求的同學來說，首先應提高基本的寫作能力，力求在基礎(chǔ)等級上有較大的“發(fā)展”；同時，盡可能地去爭取發(fā)展分。在這一點上，不能“本末倒置”，更不能“舍本逐末”這是一個比喻性的說法。寫作基本功好的，另當別論。二、基礎(chǔ)等級的要求基礎(chǔ)等級的要求共有六項，分別說明如下：1符合題意這是應試作文的第一道關(guān)口，也是高考作文評分的第一把尺子。如果不合題意，文章寫得再好，也是不行的。一般說來，考生的實際寫作水平是平時練就的，但考試作文的得分未必與平時水平完全一致，其中的一個重要因素就是對題意的理解。一道作文題往往包括“命意”和“要求”兩部分?！懊狻辈糠?，或出示材料，或出示標題，或出示話題；“要求“部分提出若干限制條件。寫作前，要對試題的各個組成部分作準確全面地審讀和理解。要正確理解材料的寓意，要扣住關(guān)鍵詞，把握標題或話題或材料的內(nèi)涵；要用好相關(guān)的提示語，劃定構(gòu)思范圍，確立中心和寫作內(nèi)容；要在文體、表達、字數(shù)方面做到“令行禁止”。譬如，有這樣一道作文題：閱讀下面一則材料，按要求作文：萊特兄弟完成第一架飛機試飛任務(wù)以后，到歐洲去旅行。在法國的一次歡迎酒會上，主持者請萊特兄弟講話。萊特兄弟只講了一句話：“拓我所知，世界上會說話的鳥兒只有鸚鵡，而鸚鵡是飛不高的?！鳖I(lǐng)會這則材料的基本精神，聯(lián)系實際，寫一篇不少于800字的議論文。這是一道“材料作文”題。這則材料的“基本精神”是什么？是“少說多干“嗎？有道理，因為材料中有“只講了一句話”。但它不是“基本精神”，基本精神在萊特兄弟的話中。鸚鵡“會說話”，但只是“學話”、“人云亦云”而已。所謂“飛不高”，是指不會有大作為。換言之，基本精神是反對“鸚鵡學舌”，而要有創(chuàng)新精神。據(jù)此立論，符合題意。其他如“聯(lián)系實際”、“議論文”，“800字”也要一一落實。自從考話題作文以來，不斷有人鼓吹“淡化審題”，甚至有人說“想跑題也不容易”。話題作文降低了審題的要求，這是事實，但“淡化審題”之說，卻沒有根據(jù)，也是不太負責的說法。于是要求寫“心靈的選擇”，有不少人不去按照題意寫心靈的沖突，而將題意泛化，只寫“選擇”，這就不在符合題意。xx年的試題一再提示“感情上的親疏遠近和對事物的認識的正誤深淺有沒有關(guān)系？是什么關(guān)系？“請就感情親疏和對事物的認知”這個話題寫文章，“類似”、“不同”、“相反”都可以寫?？墒?，相當多的考生對“關(guān)系”視而不見、或只定“感情親疏”，或只寫“認知”，甚至有另設(shè)話題的。這種情況不能不引起同學們的重視。2符合文體要求高考作文有“文體自選”的要求，“自選”是為了揚長避短。從評分的角度說，你“自選”了什么文體，就按該文體評分。也就是說你選定何種文體，就要寫得“像”體現(xiàn)出文體的規(guī)范?？墒?，近幾年有人鼓吹“淡化文體”“淡化”的結(jié)果是“四不像”的文章大量涌現(xiàn)，這樣的文章在評分中大受影響。“符合文體要求”，就考先來說，你寫記敘文，就要寫人敘事為主；你寫議論文，就要注重發(fā)表自己的看法，注重議論，注重說理；你寫類敘來議的文章，就要注意敘議的結(jié)合?？荚囌f明在寫作部分首句就說“能寫記敘文、議論文、說明文及常用應用文”。在具體的寫作中，就要適當強化“文體感”，不要寫那種非驢非馬的東西。3感情真摯，思想健康“感情真摯”是文章的生命。它旗幟鮮明地反對虛假的、造作的、蒼白的乃至庸俗、頹廢的文章。所謂“真摯”，就是真誠懇切。它是作者發(fā)自內(nèi)心的對人對事的情感態(tài)度。無論寫人、敘事、描景、還是說理，都應滲入作者或愛或憎，或喜或憂、或褒或貶的真摯感情。人們說，寫作是生命的運動。感情虛假的文章，給人的只能是虛假，而不可能動人。有一名考生定外婆的選擇，寫外婆身患癌癥，拒絕治療，其理由有兩條：一是外婆一生都愛美，如果化療、放療、頭發(fā)、眉毛都掉光了，“死后孩子們夢見我，還不嚇得半死”；二是子女的經(jīng)濟都不寬裕，“把僅有的一點錢留給孩子們作教育費用吧”?？戳诉@樣的文章，即便是鐵石心腸，也會潛然淚下，也會對這位外婆肅然起敬。這便是感情真摯的力量，這是那些胡編亂造的文字不可比擬的。雖然有的考試題目可以寫“故事新編”之類，即便是這樣的文章也寫出真情實感。“思想健康”，是指文章的內(nèi)容具有正確的思想。它懲惡習揚善，表現(xiàn)出對符合社會發(fā)展，總趨勢的認識、理想、愿望等，透射出真善美的光輝，能給人以美的感受和鼓舞力量。它的底線是正確的是非觀，道德觀。這個底線是不能超越的?！案星檎鎿础迸c“思想健康”相輔相成、相得益彰，共同構(gòu)成文章的精髓。4內(nèi)容充實，中心明確“內(nèi)容充實”，指文章的材料翔實、具體，能為“中心明確”服務(wù)。內(nèi)容不充實，只有干巴巴的幾條筋，沒有鮮活、豐滿的血肉，寫記敘文形象不具體，沒有意境，寫議論文空喊口號或堆砌事實論據(jù)。這樣的文章自然不能算較好的文章。“中心明確”是指文章要有一個明確的中心，并圍繞這個中心來寫人敘事或議論，否則就會散亂而不知所云?，F(xiàn)在一般考生易犯的毛病是“腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”。這樣的文章沒有明顯的寫作意圖，沒有明確的寫作目標，自然不可能成為好文章?！皟?nèi)容充實，中心明確”，是高考評分的又一把重要尺子，在這一點上達不到基本要求，也就是文章內(nèi)容不合要求，得分只能比較低。5語言通順，結(jié)構(gòu)完整?！罢Z言通順”包括“通”和“順”兩個層面的要求。通，指文句表達要合乎規(guī)范，合手含乎所寫的內(nèi)容，不出現(xiàn)明顯的語??；順，指句子連貫，符合所寫事物的自然流程，符合一般的思維規(guī)律。用詞不當，造句不規(guī)范，文句之間不貫通，是若干語言基本功不過關(guān)的考生的通病。對這些同學來說，最應努力的是把每一句話要表達的意思說清楚，順著一定的思路說需要說的話，不要“東一概頭西一棒”?！敖Y(jié)構(gòu)完整”，從歷年高考來看，絕大多數(shù)考生是不存在問題的，除非有的人不能完卷。在結(jié)構(gòu)上存在的問題主要是全文思路不清晰，段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系不明確。這是應當注意的。所謂“內(nèi)在聯(lián)系”是指各段落之間內(nèi)容上的聯(lián)系。是并列、承接，還是遞進？寫作前都應有一個明確的考慮。6書寫規(guī)范，標點正確首先要寫字規(guī)范、正確，不寫錯別字，不寫不規(guī)范的簡化字，不寫繁體字；不漏用、錯用標點符號；其次是字體美觀端正，清晰易辨識；再次是書寫格式正確，卷面整潔，修改要用規(guī)范的修改符號，不隨意涂沫。高考閱卷在賦分方面受閱卷者的主觀因素影響較大，盡管我的評分標準在盡量縮小賦分的誤 差，但書寫、卷面畢竟是給閱卷者造成的第一印象的主要因素?？陀^地說，那些書寫、潦草，文面臟亂、難以卒讀的文章，“暗中”所失之分遠不止“標準”規(guī)定的幾分。對書寫文面提出下列建議：擬一個較詳細的寫作提綱、避免盲目行文，亂涂亂畫；不會寫的字可用意思相同的字替換；正確使用刪除、增補、顛倒、移位、連接等修改符號；掌握標題、分段以及應用的行款格式；認真使用標點符號，防止“一逗到底”；墨色濃淡，粗細適中。三、作文評改練習下面兩篇作文都是xx年的考場作文，話題是“感情親疏對事物的認識”。請閱讀它們，分別完成后面的評改練習。（一）一 張 彩 票現(xiàn)如今經(jīng)濟高速發(fā)展，各式各樣的中獎還有真不少，弄不好你又買一張試試看，也許就是500萬。但就這500萬可讓人覺悲唉。據(jù)一份報道。一張中獎彩票看出親情，一對老年夫婦在過年大團圓的日子里買了兩張彩票?？梢哉f試運氣，一家人團團圓圓在一起吃飯，老夫婦拿出兩張彩票對，這一對不要緊，忽然出現(xiàn)的錢可讓老夫婦的兒女們看花了。500萬可干事多了。而老夫婦也決定給兒女們分一點，于是大家都高興，那晚一個個料醉如泥才歸，可第二天出事了。什么事？彩票沒了，兄弟們都到了老夫婦家里問這問那，可沒有已成實現(xiàn)于是兒女們相互猜疑因為那晚就幾個兒女知道這事。于是不久警察來了，警察便一個一個詢問從中得知兒女都在懷疑對方拿走了那彩票。于是警察對兒女們進行的測試。可依然沒有什么眉目，不久那500萬被領(lǐng)了。警察一看這是夫婦倆樓下的鄰居，他怎么會有的了。這個鄰居了警察慌了，便講述了其中的經(jīng)過，這彩票是拾得當時樣子被疊成了飛機。這是怎么回事，原來是孫子疊成了小飛機，飛出窗外的。這個故事就這樣結(jié)束了。一份不意這財，引來無數(shù)爭議，首先足妹手足之情，同時一個娘胎出來的。但為了自己的，眼前的利益，相互猜疑為了自己的利益想盡一切方法。報警本無可厚非，但兒女們?yōu)榱俗约合Ｍ麑Ψ酵盗瞬势保蛔プ∧遣藕昧?。這樣自己不就又多了一份不意之財嗎？這個故事簡單，但像之樣的事還少嗎？對事情還沒弄清楚，還不知其所以然便到處胡說到處猜疑。一件事情是由頭到尾的一個過程不能認識不清前，以個人主觀意愿亂說。中華民族是美德之邦。由五千看的文明歷史，人情之間的淡泊和對事物認識的不清都會對自己和他人造成損害。人是高等的動物，人與人的感情，人與人之間的友誼不能應一件不肖的事物而改變。社會在發(fā)展，人類存在進步。這些就是進步文明的伴腳石，我們應該踢開它。還給一個真實的“我”。1這篇文章在“符合題意”上存在什么問題？2這篇文章在思路和結(jié)構(gòu)上存在什么問題？（二） 小恩與大惠在現(xiàn)實生活中，我們處理事情時往往受自己的感情上親疏的干擾，當自己的朋友與別人辯論時，不論自己的朋友正確與否，我們的心總是在不經(jīng)意間傾向于自己的朋友。正如韓非子中的寓言所描述的那樣，鄰居家的老人同富人的兒子一樣，擔心富人由于墻被淋壞而東西被盜，于是便提醒富人把墻修好，而富人未聽勸阻結(jié)果東西被盜走許多，由于兒子與富人的關(guān)系較為親近，于是富人認定是兒子聰明而懷疑老人偷了他的東西。由此可見我們自身的感情親疏使我們認知事物時走進了誤區(qū)，其實有許多真實而又明顯的真情在我們身邊，而我們卻渾然不知。記得曾經(jīng)看過這樣一個故事，故事說的是一個女孩同自己的母親吵架，于是一氣之下離家出走，不知走了多久，女孩來到一個面攤前，這時才發(fā)現(xiàn)自己的肚子餓了，可又發(fā)現(xiàn)自己忘了帶錢，便怔怔地站在那兒，這時一位老婆婆走上前來對女孩打招呼說：“小姑娘，餓了吧，進來下碗面吃?！迸⑼送掀牌判÷暤溃骸拔彝藥уX?！薄皼]關(guān)系，我免費請你吃?！崩掀牌判χf完便位著女孩進里面坐下。過了一會兒，老婆婆端著一碗飩和幾碟小菜遞給女孩。女孩感激地拿起筷子吃了起來，可剛吃了幾口眼淚便落了下來滴在碗里，老婆婆問女孩怎么了，女孩回答說說：“我和你第一次見面，又不熟，而你卻下餛飩弄菜給我吃，而我的媽媽，我和她吵了一架，她便把我趕了出去，還叫我不要再回去！”老婆婆平靜地對她說：“孩子，你想想看，我只不過是做了一些飯菜給你吃，你便這么感激我，而你的媽媽做了十幾年的飯菜給你吃，你怎么不感激她呢？”女孩恍然大悟。于是趕緊吃完餛飩，急忙向家去，只見媽媽正站在路口尋找自己，便急忙跑過去，母親見女孩回來，急忙抱住她說道：“你這個淘氣包，跑到哪里去了，都等你吃飯呢，飯菜都涼了，快回家吧！”剛說完，女孩的眼淚又掉了下來有時親情就在我們身邊，對于別人一點點的恩惠我們會銘記于心，而對于自己親人的關(guān)愛我們卻不以為然，缺少認識，留心你的周圍吧，你會發(fā)現(xiàn)你未曾發(fā)現(xiàn)的，知道你未曾在意的事物。1這篇文章在審題和立意上有什么優(yōu)點？2這篇文章在“符合文體要求”上有什么缺陷？四、寫作練習“全球化”將被稱為21世紀的重要特征，人與人之間、民族與民族之間、國家與國家之間相互依存的程度越來越高。時代對我們提出了一個十分重要的要求學會共處。我們要學會與他人共同學習、生活、工作；要了解自身，發(fā)現(xiàn)他人，尊重他人；要學會關(guān)心，學會平等對話，互相交流；學會處理矛盾，解決沖突。請以“學會共處”為話題寫一篇文章。要求：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字；努力體現(xiàn)基礎(chǔ)等級的六項要求。附：評改的參考意見（一）本文敘述了一個因一張中獎彩票丟失而引起家人互相猜疑的故事。揭示了“當事情未弄清楚前，不要憑主觀意愿胡說”的道理。談的始終是認識問題，而未涉及到話題的核心“情感親疏與認知關(guān)系”的問題，屬不合題意的文章。且故事編的也不圓，如一張中獎彩票競?cè)槐化B成紙飛機扔下了樓，被鄰居撿去兌了獎。結(jié)尾的議論與前面的故事又明顯脫節(jié)。有生拉硬拽往主題上靠的“貼標簽”的嫌疑。從語言表達上看，基本還算文通字順，所以建議評該題應該文章的上線34分（二）這篇文章主要論述了生活中一種常見的現(xiàn)象，疏遠陌生的人給我們的一點小恩惠，我們感激涕零，而對親人無微不至的愛反而熟視無睹。切合“感情的親疏遠近對事物認識有影響”這一話題，而且論及到與寓言故事相反的一種情形：即感情越深認識反而截止淺，在立意上是有一些新意的，至少比單簡單演繹“智子疑鄰”故事的立意要高。但本文也有一個明顯的問題，即文體運用不規(guī)范。整體看應歸為議論文，但敘例過繁，有大段敘述，不倫不類，所以降等處理，判45分。四、寫作 略