2019-2020年高考語文二輪復(fù)習(xí)高考第二大題古代詩文閱讀高考22題逐題特訓(xùn).doc

2019-2020年高考語文二輪復(fù)習(xí)高考第二大題古代詩文閱讀高考22題逐題特訓(xùn)1(xx最新考綱模擬預(yù)測)閱讀下面這首唐詩，完成(1)(2)題。(11分)出城李賀雪下桂花稀，啼烏被彈歸。關(guān)水乘驢影，秦風(fēng)帽帶垂。入鄉(xiāng)誠可重，無印自堪悲。卿卿忍相問，鏡中雙淚姿。注：李賀應(yīng)舉赴京卻未能應(yīng)試，遭饞落第。此詩是李賀離京時所作。(1)下列對本詩理解不正確的兩項是(5分)()A李賀應(yīng)舉落第，離開京城時，寫下了出城一詩，作者開篇寫下了離京時的情景，內(nèi)心十分落寞孤寂。B本詩前兩聯(lián)運用了側(cè)面描寫和借景抒情手法，通過“飛雪”“桂花”“啼烏”“朔風(fēng)”“騎著瘦驢的詩人”組成了凄涼冷落的畫面。C“關(guān)水乘驢影”一句中“影”字用的非常好，寫出了詩人和驢子形只影單，只有倒映在水中的影子，襯托了詩人應(yīng)舉落第后的悲苦景象。D最后兩聯(lián)，作者直抒胸臆，表達了進京應(yīng)考而不中，回家后的慚愧心情，而妻子不斷安慰自己，沒有責(zé)怪，表達了夫妻間的互相理解和支持的情感。E本詩最后一聯(lián)直接描寫了回家后的情景，用筆平實自然，沒有過多的修飾，體現(xiàn)了李賀樸實自然的詩歌風(fēng)格。(2)這首詩的后兩聯(lián)表達了詩人什么樣的思想感情？是怎樣表達的？(6分)答：_解析(1)B項，前兩聯(lián)沒有運用側(cè)面描寫。D項，最后兩聯(lián)不是直抒胸臆，而是虛實結(jié)合，回家的情景是作者想象的。E項，最后一聯(lián)是作者的虛寫，想象回家后的場景。(2)本題考查鑒賞詩歌思想情感的能力。答案(1)AC選A給2分，選C給3分。(2)這首詩的后兩聯(lián)表達了詩人遭饞落第后悲哀絕望的心情。(2分)“入鄉(xiāng)誠可重，無印自堪悲”是直接抒情，表達詩人矛盾的心情：回到家鄉(xiāng)重溫家庭的歡樂溫暖，是值得欣慰的；但是入京應(yīng)試，“被彈”而歸，一事無成，真是可悲。(2分)“卿卿忍相問，鏡中雙淚姿”則是虛寫，猜想到家之后，和妻子相聚時的情狀，進一步抒發(fā)自己悲苦的心情。(2分)詩歌鑒賞李賀到京城長安參加科舉未能應(yīng)試，遭饞落第，他懷著悲哀絕望的心情，黯然離開京城。詩歌前兩聯(lián)用白雪、桂花、啼烏、朔風(fēng)、騎著瘦驢的詩人，構(gòu)成了一幅情感哀戚、色調(diào)慘淡的畫面，刻畫了詩人在歸途中的落寞孤寂的形象。后四句轉(zhuǎn)入抒情，頸聯(lián)書寫了詩人矛盾的心情?；氐郊亦l(xiāng)重溫家庭的歡樂溫暖，這是值得欣慰的；但是入京應(yīng)試，“被彈”而歸，孑然一身，一事無成，真是可悲。尾聯(lián)，通過猜想到家之后，和妻子相聚時情狀的描寫，進一步抒發(fā)自己悲苦的心情。原味翻譯大雪紛飛中的桂花樹上花朵所剩不多，天空中被彈丸擊中的烏鴉一邊飛往巢中一邊悲鳴。關(guān)水倒映著我這個騎著瘦驢回家的落第者的身影；蕭索的朔風(fēng)勁吹，我的帽帶低垂。回家是十分快樂的事情，能夠重溫家庭的溫暖；但是我如今一事無成，真是可悲。想象著妻子一定會問我考中沒有，我無言相對，緊盯著鏡子中默默相對的垂淚雙眼。2(xx最新考綱模擬預(yù)測)閱讀下面這首宋詞，完成(1)(2)題。(11分)南鄉(xiāng)子周邦彥晨色動妝樓。短燭熒熒悄未收。自在開簾風(fēng)不定，颼颼。池面冰澌趁水流。早起怯梳頭。欲綰云鬟又卻休。不會沉吟思底事，凝眸。兩點春山滿鏡愁。(1)下列對本詩理解不正確的兩項是(5分)()A詞的上片寫景，用詞生動形象。從時間上看，前兩句寫夜盡曉至，后三句寫冬去春來，具有明暗冷暖交替的特點。B從空間上看，本詞上片后三句從眼前的風(fēng)簾寫到遠處的融冰，由近及遠，布置巧妙。C詞的下片，作者沒有轉(zhuǎn)而抒情，而是直接描寫了詩中主人公的動作，本來起的很早，卻又不愿去梳妝。D“早起怯梳頭”，“怯”字用的很傳神，它巧妙地寫出了主人公早起后對即將開始的一天生活的惆悵，內(nèi)心悲涼。E全詞上片寫景，從時空兩個方面入手，絲絲入扣，作者寓情于景，為下篇的抒情和寫景做了鋪墊。(2)詞的下片前兩句表現(xiàn)了詞中人物什么樣的情緒？是如何表現(xiàn)的？請簡要闡述。(6分)答：_解析(1)D項中“它巧妙地寫出了主人公早起后對即將開始的一天生活的惆悵，內(nèi)心悲涼”，“怯”字表現(xiàn)的是主人公不愿梳妝而已。E項，“絲絲入扣”無中生有，沒有寓情于景的手法。(2)本題考查鑒賞詩歌情感和表達技巧的能力。答案(1)DE選D給2分，選E給3分。(2)前兩句表現(xiàn)了詞中人物孤獨苦悶的愁緒。通過女主人公的心理和動作來表現(xiàn)。清早起來原本不想梳頭，遲疑之后，剛剛打算綰起秀美的長發(fā)，卻難以抑制內(nèi)心的憂傷，精神有些恍惚，不覺又停了下來。(6分。意思對即可。如有其他答案，言之成理，可酌情給分)詩歌鑒賞上片描寫了女主人公早晨所見的景色和個人感受。第一、二句，寫晨光和室內(nèi)的燭光。第三句到第五句，寫冬去春來的景色。詞的上片，從時間上看，寫了夜盡曉至，暗示了女主人公夜盡曉至還沒有休息，所以在早晨的時候還有殘燭。同時，上片還描寫了冬去春來的季節(jié)特點，風(fēng)還冷颼颼的，但河上的冰已經(jīng)開始融化。從空間上看，前兩句是由外及內(nèi)，后三句是由近及遠。下片寫女主人公的憂愁煩悶之情。第一、二句寫她清早對梳妝的遲疑不定，原本不想梳妝，但還想著能夠把秀發(fā)綰起。后三句，寫女主人公內(nèi)心的悲涼，這時她沉吟不語，凝眸沉思，看到的是鏡子中憂愁的雙目。原味翻譯明媚的陽光照在梳妝樓上。昨夜的殘燭還發(fā)出熒熒的亮光。打開窗簾，有颼颼的冷風(fēng)吹來。但遠處河面上的冰已經(jīng)開始融化。早起很害怕梳頭，想著把秀發(fā)綰起又停下手。不會說出自己內(nèi)心的憂愁，只能凝眸。鏡子中，滿眼都是憂愁。3(xx最新考綱模擬預(yù)測)閱讀下面這首唐詩，完成(1)(2)題。(11分)登夏州城樓羅隱寒城獵獵戍旗風(fēng)，獨倚危樓悵望中。萬里山河唐土地，千年魂魄晉英雄。離心不忍聽邊馬，往事應(yīng)須問塞鴻。好脫儒冠從校尉，一枝長戟六鈞弓。注：夏州：今陜西靖邊縣境內(nèi)，唐代屬邊塞要地。羅隱：新城(今浙江富陽)人，才華出眾，然歷十余年不第。晉英雄：五胡亂華，大夏建國于夏州后，晉朝與之戰(zhàn)于夏州，邊塞戰(zhàn)士死傷極多。(1)下列對本詩理解不正確的兩項是(5分)()A作者開篇兩句“寒城獵獵戍旗風(fēng)，獨倚危樓悵望中”寫出了詩人登上城樓的心情，“寒”“獵獵”“獨”“?！钡龋秩玖松n涼、高闊、孤獨的意味。B“獨倚危樓悵望中”中“悵”字集中點出主人公此時的心情，既引出下文，又奠定了全詩的感情基調(diào)。C. “萬里山河唐土地，千年魂魄晉英雄”一聯(lián)集中展現(xiàn)了詩人的胸懷，為了萬里江山，自己要像魏晉英雄一樣，爭取早日為國家建功立業(yè)。D. “離心不忍聽邊馬，往事應(yīng)須問塞鴻”一句由上聯(lián)聯(lián)想到自己，離家萬里，而又功業(yè)未成，作者用擬人的手法，希望邊塞的鴻雁能幫助自己，把自己的消息傳回家。E最后一句“ 好脫儒冠從校尉，一枝長戟六鈞弓”作者要脫掉一身儒服，棄文從武，手持長弓，到邊疆建功立業(yè)。(2)這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？請簡要分析。(6分)答：_解析(1)C項，解讀錯誤，這里表現(xiàn)的是作者眼前所見，心頭所想。D項中不含有擬人的表現(xiàn)手法，詩人由鴻雁而產(chǎn)生了思鄉(xiāng)之情。(2)本題考查鑒賞詩歌感情的能力。答案(1)CD選C給2分，選D給3分。(2)吊古悲今，滿腔憂憤。一、二句，詩人登上夏州城樓，有感于自己屢試不第、懷才不遇，憑欄眺望，心中一片悵然。三、四句是由今而吊古，五、六句又吊古而悲今，皆為追懷英雄，自嘆自傷之意。最后兩句設(shè)想投筆從戎，并非抒其壯志，而是儒生之路屢屢不通的滿腔憂憤。(6分)詩歌鑒賞這是一首抒發(fā)懷才不遇、功業(yè)難成的激憤之詩。首聯(lián)寫登上城樓的心情?！昂薄矮C獵”“獨”“危”等，渲染出蒼涼、高闊、孤獨的意味；而“悵”字則集中點出主人公此時的，心情，既引出下文，又奠定全詩的感情基調(diào)。頷聯(lián)寫眼前所見、心頭所想。登高遠望，眼前這萬里河山，是我大唐的土地。“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰?！眽衙赖纳胶恿钊瞬唤肫饡x朝為保衛(wèi)邊塞而血灑疆場的英雄。他們的魂魄將與大地永存。頸聯(lián)由歷史想到自己：離家萬里之遙，而又功業(yè)未成，思鄉(xiāng)之情油然而生。聽到戰(zhàn)馬嘶鳴，看到鴻雁南飛，都會想起久違的家鄉(xiāng)與親人。尾聯(lián)抒發(fā)懷才不遇的悲憤：“百無一用是書生?！币üαI(yè)，看來就得棄文就武，手持長戟強弓，跟從校尉到邊疆立功了。全詩吊古傷今，慷慨激越：由眼前的江山想到歷史英雄，再由英雄的功業(yè)想到自己的落魄，最后發(fā)出看似雄壯、其實無奈的吶喊?？芍^慷慨蒼涼，沉郁頓挫。原味翻譯寒城之上，軍旗被風(fēng)吹動，獵獵作響；我獨自登上高高的城樓遠望，心中悵然。眼前這萬里山河，是我大唐的國土；想當(dāng)年為保衛(wèi)它，晉朝多少戰(zhàn)士犧牲在這里，他們的英魂將千年不散！而我為求功名，離家萬里，卻功業(yè)無成！思鄉(xiāng)情切，以至不忍聽?wèi)?zhàn)馬嘶鳴；抬頭問邊塞的大雁，可曾告訴我故鄉(xiāng)的消息？既然做儒生懷才不遇，我好想脫掉這一身儒服，手持長戟強弓，做一名赳赳武夫！4(xx最新考綱模擬預(yù)測)閱讀下面這首宋詞，完成(1)(2)題。(11分)攤破浣溪沙李清照揉破黃金萬點輕。剪萬碧玉葉層層。風(fēng)度精神如彥輔，大鮮明。梅蕊重重何俗甚，丁香千結(jié)苦粗生。熏透愁人千里夢，卻無情。注：這是一首詠桂花的詞。彥輔：晉代名士，以清高被人推崇。(1)下列對本詩理解不正確的兩項是(5分)()A李清照的詩詞以婉約為主，此首攤破浣溪沙卻和她的主體風(fēng)格不太相同，不是寫的婉約之情。“揉破黃金萬點輕，剪成碧玉葉層層”采用比喻的手法描寫了桂花的花和桂花葉的形態(tài)。B“黃金”比喻桂花從色彩和質(zhì)感上都給了讀者耳目一新的感受，“碧玉”則比喻了桂花葉的形態(tài)，描寫的非常傳神，表達了作者對桂花的喜愛之情。C“風(fēng)度精神如彥輔，大鮮明”此句則是把桂花比喻成魏晉名士彥輔，從而表現(xiàn)出桂花剛直不阿，敢于直言的忠勇精神。D詞的上片作者運用比喻的手法，多方面多角度，給我們描繪了一幅令人心醉神迷的桂花圖。E“梅蕊重重何俗甚，丁香千結(jié)苦粗生。熏透愁人千里夢，卻無情”下片作者寫梅，寫丁香，運用對比的手法，進一步襯托桂花的高雅。(2)下片“梅蕊重重何俗甚，丁香千結(jié)苦粗生”中“梅”與“丁香”在詞中起何作用？表現(xiàn)了詞人怎樣的情感態(tài)度？請結(jié)合詞句簡要分析。(6分)答：_解析(1)B項，“黃金”一詞只是比喻了桂花的色彩，沒有質(zhì)感，“碧玉”一詞碧玉比喻的也是桂花葉的色彩。C項，桂花沒有剛直不阿，敢于直言的忠勇精神。(2)本題考查鑒賞詩歌表達技巧和思想情感的能力。答案(1)BC選B給2分，選C給3分。(2)下片中的“梅”和“丁香”是用來反襯桂花的。(2分)詞人明貶梅花俗、丁香粗，實為暗中贊譽桂花的雅與清，(2分)表現(xiàn)了詞人對粗俗的鄙棄，對清雅脫俗的向往與追求。(2分)詩歌鑒賞上片側(cè)重描寫桂花質(zhì)地之美，從形到神、由表及里，表現(xiàn)出桂花貴而不俗、超凡清雅的神韻。開頭兩句“揉破黃金萬點輕。剪成碧玉葉層層”，運用比喻手法，描繪了一幅令人心醉神迷的桂花圖，那黃金揉破后化成的米粒狀的萬點耀眼金花，那碧玉剪出重重疊疊的千層翠葉，若非清香流溢的月中桂花，更無別花可以比擬。接下來筆鋒忽轉(zhuǎn)，“風(fēng)度精神如彥輔，大鮮明”，以桂花比人，以人寫桂花，從花到人，由此及彼，不僅點活了金玉其質(zhì)的桂花，也點活了彥輔其人的風(fēng)度精神。下片則運用對比手法，進一步襯托桂花的高雅。開頭兩句“梅蕊重重何俗甚，丁香千結(jié)苦粗生”，前一句寫梅花有形無神，俗不可耐，后一句寫丁香缺少舒展之態(tài)，小氣而不可愛。在這里詞人采用了抑彼而揚此的手法，明貶梅與丁香的粗俗，暗譽桂花之清雅。結(jié)尾句“熏透愁人千里夢，卻無情”，是詞人對桂花直抒胸臆：我是如此執(zhí)著地傾心于你質(zhì)地高雅、不媚不俗，而你竟以沁人的香氣驚擾了我的千里夢，卻也太無情了。原味翻譯桂花的色彩，就像黃金揉破后化成的萬點金花，金光燦爛，而那桂葉層層，更如用碧玉裁制而成。她的風(fēng)度精神就像晉代名士彥輔一樣，風(fēng)流飄逸。梅花的花瓣兒重重疊疊，有形態(tài)而無神韻，俗不可耐。丁香花兒簇簇?fù)斫Y(jié)在一起，顯得小氣而不可愛。桂花的濃香把我從夢中熏醒，不讓我懷念過去，這也太無情了。5(xx最新考綱模擬預(yù)測)閱讀下面這首宋詩，完成(1)(2)題。(11分)次韻柳通叟寄王文通黃庭堅故人昔有凌云賦，何意陸沉黃綬間？頭白眼花行作吏，兒婚女嫁望還山。心猶未死杯中物，春不能朱鏡里顏。寄語諸公肯湔祓，割雞令得近鄉(xiāng)關(guān)。注：凌云：據(jù)史記記載，漢武帝讀司馬相如所作大人賦“飄飄有凌云之氣”。黃綬：黃色的印綬，低級官吏的標(biāo)志。湔祓：舉薦提拔。割雞：用作治理一縣的代稱。(1)下列對本詩理解不正確的兩項是(5分)()A全詩第一聯(lián)“故人昔有凌云賦，何意陸沈黃綬間”表現(xiàn)手法非常豐富，用司馬相如的典故盛贊朋友才華橫溢，下句用借代的手法寫出朋友地位不高。首聯(lián)將朋友的高才和低就進行對比，感嘆朋友不被當(dāng)權(quán)者賞識的現(xiàn)實。B. “頭白眼花行作吏，兒婚女嫁望還山”一句“頭白眼花”直接寫出了主人公年紀(jì)已大，卻還在奔波，只有到了兒女結(jié)婚出嫁以后才可能全身心地投入仕途。C“心猶未死杯中物”作者心胸豁達，在追求仕途的道路上雖然有很多坎坷，不被上層看中，但是主人公還是不斷地努力，因此飲酒的豪情絲毫未減。D“春不能朱鏡里顏”一句，“朱”字是詞類活用，名詞用作使動用法，時光飛逝，即使春天也不能恢復(fù)他年輕的容貌。E全詩情感真摯，表現(xiàn)手法多樣，平實的語言里，表現(xiàn)了對朋友的現(xiàn)狀和仕途不順的深深同情，體現(xiàn)了兩個人真摯深厚的感情。(2)詩人在尾聯(lián)向執(zhí)政的“諸公”發(fā)出“寄語”，其中蘊含著怎樣的情感？請結(jié)合全詩簡要分析。(6分)答：_解析(1)B項，最后“兒女結(jié)婚出嫁以后才可能全身心地投入仕途”理解不當(dāng)。C項，表面寫主人公心胸豁達實際上是牢騷抑郁，借酒消愁。(2)本題考查鑒賞詩歌情感的能力。答案(1)BC選B給2分，選C給3分。(2)對被埋沒才華的朋友的同情與關(guān)切；對統(tǒng)治者重用人才的希望；對當(dāng)權(quán)者埋沒人才的不平與憤懣。(每點2分，共6分)(意思答對即可。如有其他答案，只要言之有理，可酌情給分)詩歌鑒賞首聯(lián)，上句借司馬相如的故事來寫老友的才華橫溢；下句，表現(xiàn)詩人的憤懣之情以及對執(zhí)政者的譴責(zé)。中間二聯(lián)，對“陸沉黃綬”加以生發(fā)。“頭白眼花”本應(yīng)是兒孫繞膝、安度余年的時候，如今卻還要奔走仕途。待到“兒婚女嫁”之后，才可能掛冠歸去，終老家鄉(xiāng)。“心猶未死”貌似放達，內(nèi)心卻有種種牢騷抑郁。尾聯(lián)，為友人向執(zhí)政諸公吁請，希望他們從中斡旋，讓朋友能在近鄉(xiāng)之處做一個地方官?？?，即“肯不肯”，出語婉轉(zhuǎn)，但仍包含怨憤不平之意。原味翻譯老朋友早年就有橫溢的才華，但為何沉淪成了普通的小吏了呢？頭發(fā)花白、眼睛花了還要奔走仕途，只有到了兒婚女嫁、年老體衰的時候才可能掛冠歸去、終老家鄉(xiāng)。老朋友飲酒的豪興不減當(dāng)年，不過即便是春天也不能恢復(fù)他青春的容顏。希望各位朋友多做斡旋，能夠讓老朋友做一個離家鄉(xiāng)很近的地方官吧。6(xx最新考綱模擬預(yù)測)閱讀下面這首宋詩，完成(1)(2)題。(11分)點絳唇再和送錢公永蘇軾莫唱陽關(guān)，風(fēng)流公子方終宴。秦山禹甸?？~緲真奇觀。北望平原，落日山銜半。孤帆遠。我歌君亂。一送西飛雁。注：秦山禹甸：指會稽。史記秦始皇本紀(jì)中說“上會稽，祭大禹”。亂：古代樂曲、辭賦的末章。此處做動詞，唱和。(1)下列對本詩理解不正確的兩項是(5分)()A蘇軾的詩歌以豪放著稱，此首詞也是如此。上片首句“莫唱陽關(guān)，風(fēng)流公子方終宴”一反常理，用否定的語氣勸慰對方，不要唱送別的歌曲。B下片作者開始寫景，“北望平原，落日山銜半”境界開闊，很有氣勢，寫出了離別的場景。C“落日山銜半”一句“銜”字用的很傳神，作者通過擬人的手法以動寫靜，描繪出了落日時的美麗景色。D“孤帆遠”一句只有三個字，但是詞人卻寫出了送別的情景，開闊遼遠，情義綿長。E最后兩句“我歌君亂。一送西飛雁”寫詞人為朋友離別而歌，目送鴻雁西飛，以雁寫人，表達了和朋友依依不舍之情。(2)詞的上片“陽關(guān)”“秦山禹甸”兩處用典，對全詞的情感抒發(fā)分別有何作用？請簡要分析。(6分)答：_解析(1)C項中沒有以動寫靜。E項中，最后兩句寫的是詞人和錢公永一唱一和，一同目送西飛之雁，表現(xiàn)出二人心意相通、灑脫曠達。(2)本題考查鑒賞詩歌表達技巧和思想情感的能力。答案(1)CE選C給2分，選E給3分。(2)“陽關(guān)”指送別之歌，“莫唱陽關(guān)”，直接抒寫出別而不傷的曠放之情，奠定了本詞通脫的感情主調(diào)；“秦山禹甸”突出會稽山是一個歷史悠久、令人神往的好地方，間接表達出勸留之意，使情感表達推進一層。(6分)詩歌鑒賞上片，第一句，用否定的語氣勸慰對方，不要唱送別的歌曲，體現(xiàn)了詞人別而不傷的情懷，為全詞奠定了通脫的情感主調(diào)。第二句，交代剛結(jié)束送別的宴席。第三句，使用典故，突出會稽山是一個歷史悠久、令人神往的地方；加上第四句對會稽山的美景的描寫，表達詞人對錢公永的挽留之情。下片，一、二句，寫離別的場景，“銜”字生動描繪了落日的景色。第三句，寫出送別情境的開闊遼遠，情意的綿長；第四、五兩句寫詞人和錢公永一唱一和，一同目送西飛之雁，表現(xiàn)出二人心意相通、灑脫曠達。原味翻譯不要唱悲傷的離別曲子，你是一位風(fēng)流倜儻的人，剛剛結(jié)束送別的宴席。這會稽山歷史悠久，景色優(yōu)美。向北望，落日掛在半山腰。孤帆遠去，我唱歌你應(yīng)和，一起目送西去的大雁。