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(人教版)七年級上冊《偉大的悲劇》課件

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(人教版)七年級上冊《偉大的悲劇》課件

我們一起來認識作者 茨威格(18811942),奧地利作家。青年時代在維也納和柏林攻讀哲學(xué)和文學(xué)。后去西歐、北非、印度、美洲等地游歷。在法國結(jié)識了羅曼.羅蘭、羅丹等人,受他們的影響。成為著名的和平者。他的主要成就在傳記文學(xué)和小說創(chuàng)作上。作品有三位大師、最初的經(jīng)歷等。 整體感知1、復(fù)述故事:(1)注意斯科特等人未到南極點時的心情怎樣?到了南極點后怎樣?(2)回程時斯科特他們遇到什么艱難險阻?(3)最后結(jié)局是怎樣的? 2、簡述故事的主要內(nèi)容。 課文主要寫了斯科特探險隊五人,精疲力盡又滿懷希望奔向南極點,卻悲哀地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登,只好垂頭喪氣地踏上歸途,由于遇到惡劣的天氣,最后一個個悲壯地死去。課文頌揚了一種人類勇于探索的精神,為事業(yè)而獻身的精神和強烈的集體主義精神。 3、他們發(fā)現(xiàn)阿蒙森探險隊比他們早到后,表現(xiàn)如何?4、他們歸途中所遇到的不幸有哪些? 請一一列舉。(1)惡劣的天氣。(2)路程危險增加十倍。(3)身體非常虛弱。埃文斯和奧茨相繼死去。(4)儲藏點的燃料太少。(5)燃料告罄,卻遭兇猛的暴風(fēng)雪襲擊。 5、斯科特一行的探險看來是失敗的, 那么他們的探險有何意義?(1)對他們來說,實現(xiàn)自身的人生夢想。(2)給后人以精神鼓勵和啟迪。(3)認識自然(4)心靈變得無比高尚。 6、說一說課文中哪些細節(jié)最令你激動難忘。u歷盡艱辛到達極點,等待他們的卻是占領(lǐng)者阿蒙森留下的國旗和信件,并要失敗者對他完成的業(yè)績作證,而斯科特居然接受了這項任務(wù)。(公正無私、恪守信用)u負責(zé)科學(xué)研究的威爾遜博士,在死神只有寸步之遙的時候,仍堅持科學(xué)觀察,并拖著16公斤的珍貴巖石樣品?。ㄊ聵I(yè)重于生命) 奧茨越來越走不動,為了不拖累同伴,選擇了自我犧牲,獨自走向暴風(fēng)雪迎接死亡(集體主義) 三個“疲憊、羸弱”之人爬進各自的睡袋,等待死亡的到了,卻不哀嘆自己遭遇的種種困難。(獻身事業(yè)) 問題研究1、茨威格為什么不給勝利者作傳,卻充滿激情地給失敗者寫這悲壯的一幕? 茨威格給失敗者斯科特寫傳記的原因:這可以從課文的最后兩句話中找到答案: “一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己,但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇?!弊鳛橐晃粋ゴ蟮淖骷遥母裣氲降慕^不主要是事業(yè)的成功者,而是許多歷史事件背后給人精神上的震撼和啟迪。按照這個價值標準,茨威格當然認為給斯科特作傳記會更有意義,會給人長久的思考。 2、斯科特和他的隊員們表現(xiàn)出怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)?具體表現(xiàn)在哪里?n誠信,有令人敬佩的紳士風(fēng)度。n堅毅,執(zhí)著,為事業(yè)而獻身的英雄氣 概。n強烈的集體主義精神。n無私的愛。 一、(13)斯科特探險隊精疲力竭又滿懷希望奔向南極點,卻悲哀地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登,只好沮喪地踏上歸途。二、(413)描寫南極氣候的異常惡劣,探險隊員在與嚴寒搏斗中悲壯犧牲的詳情。1、身體最壯的埃文斯發(fā)瘋死去2、奧茨為了不拖累同伴而獨自走向暴風(fēng)雪迎接死亡3、三個英雄驕傲地等待死亡,沒有一聲哀嘆三、(1416)英雄犧牲后,受到人們的悼念和崇敬 他們認為:“對于人類來說,第一個到達者擁有一切,第二個什么也不是”,你怎樣理解這句話?你同意這個說法嗎? 我的問題:小組討論,解決疑難,把小組解決不了的問題,拿出來全班一齊解決。 作業(yè): 1、完成課后第二大題和第三大題。

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