三年級(jí)下冊(cè)第二課《畫中的線條》

義務(wù)教育教科書義務(wù)教育教科書美術(shù)美術(shù) 三年級(jí)下冊(cè)三年級(jí)下冊(cè) 第第2 2課課 你捕捉到了身邊的哪些線條？植物風(fēng)景動(dòng)物生活中的線建筑植物風(fēng)景動(dòng)物建筑建筑生活中的線衣服紡織生活中的線光線及軌跡 線作為繪畫的重要造型語言，線作為繪畫的重要造型語言，在畫家的筆下包含對(duì)所表現(xiàn)物象在畫家的筆下包含對(duì)所表現(xiàn)物象的理解以及豐富的藝術(shù)美感。的理解以及豐富的藝術(shù)美感。 繪畫作品中的線來源于生活，但與生活中的線一樣嗎？為什么？吳冠中長(zhǎng)城 繪畫作品中運(yùn)用到了哪些線條？帶給你怎樣的感受？吳冠中長(zhǎng)城 小結(jié)：畫中的線有長(zhǎng)短、粗細(xì)、方圓、小結(jié)：畫中的線有長(zhǎng)短、粗細(xì)、方圓、曲直、輕重、濃淡、干濕、疏密、聚散、曲直、輕重、濃淡、干濕、疏密、聚散、起伏等無窮的變化，這些起伏等無窮的變化，這些線條反映出畫面線條反映出畫面的的環(huán)境、質(zhì)感、節(jié)奏環(huán)境、質(zhì)感、節(jié)奏等。等。欣賞分析欣賞分析 請(qǐng)用詞語將你對(duì)作品中線條的感受與作品進(jìn)行選擇連線，并且分析作品。請(qǐng)連線請(qǐng)連線黃河逆流 (中國畫) 南宋 馬遠(yuǎn) 黃河逆流黃河逆流柔中帶剛的線條感受。豐富的曲線柔中帶剛的線條感受。豐富的曲線表現(xiàn)出表現(xiàn)出驚濤翻滾的海浪質(zhì)感驚濤翻滾的海浪質(zhì)感，給人以壯麗、磅礴的氣勢(shì)，仿佛聽到黃河，給人以壯麗、磅礴的氣勢(shì)，仿佛聽到黃河水的咆哮。水的咆哮。放牧圖畫像磚魏晉放牧圖畫像磚魏晉 放牧圖畫像磚放牧圖畫像磚粗獷豪放的線條感受。畫面線條簡(jiǎn)練、粗獷豪放的線條感受。畫面線條簡(jiǎn)練、概括，概括，體現(xiàn)率真的風(fēng)格。體現(xiàn)率真的風(fēng)格。八十七神仙卷八十七神仙卷( (中國畫中國畫 局部局部) )唐代唐代 傳傳 吳道子吳道子 八十七神仙卷八十七神仙卷華美富麗的線條感受。細(xì)長(zhǎng)流暢、稠華美富麗的線條感受。細(xì)長(zhǎng)流暢、稠密重疊，表現(xiàn)出密重疊，表現(xiàn)出神仙輕盈、飄逸的體態(tài)和華美的仙境神仙輕盈、飄逸的體態(tài)和華美的仙境。 小結(jié)：藝術(shù)家在進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作時(shí)，小結(jié)：藝術(shù)家在進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作時(shí)，會(huì)根據(jù)主題的需要運(yùn)用相應(yīng)的線條會(huì)根據(jù)主題的需要運(yùn)用相應(yīng)的線條反映出反映出環(huán)境、質(zhì)感、節(jié)奏環(huán)境、質(zhì)感、節(jié)奏等，畫面等，畫面的線條反映出作者的個(gè)性和興趣。的線條反映出作者的個(gè)性和興趣。 “線條線條”是美術(shù)家表達(dá)自是美術(shù)家表達(dá)自己思想感情和創(chuàng)作風(fēng)格的繪畫己思想感情和創(chuàng)作風(fēng)格的繪畫語言。語言。女像女像( (速寫速寫) ) 現(xiàn)代現(xiàn)代 馬蒂斯馬蒂斯 ( (法國法國) ) 猜猜她是一位什么樣猜猜她是一位什么樣的女士？體會(huì)畫家畫這幅的女士？體會(huì)畫家畫這幅畫時(shí)是怎樣的心情？畫時(shí)是怎樣的心情？說一說這幅作品中的線條說一說這幅作品中的線條有什么特點(diǎn)？有什么特點(diǎn)？?jī)蓚€(gè)青年農(nóng)民兩個(gè)青年農(nóng)民( (速寫速寫) ) 現(xiàn)代現(xiàn)代 畢加索畢加索 ( (西班牙西班牙) ) 這幅作品的線條風(fēng)格與馬這幅作品的線條風(fēng)格與馬蒂斯蒂斯女人像女人像中的線條有什中的線條有什么不同？給你怎樣的感受？么不同？給你怎樣的感受？海景（速寫海景（速寫) 1864 ) 1864 瓊坎瓊坎 ( (荷蘭荷蘭) ) 請(qǐng)你動(dòng)手在紙上畫一畫局部線條，體會(huì)線條給你帶來的感受。請(qǐng)你動(dòng)手在紙上畫一畫局部線條，體會(huì)線條給你帶來的感受。作者運(yùn)用了哪些不同的線表現(xiàn)天與海？營造出怎樣的氣氛？作者運(yùn)用了哪些不同的線表現(xiàn)天與海？營造出怎樣的氣氛？