2019版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第16課 短文兩篇學(xué)案 新人教版

真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。2019版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第16課 短文兩篇學(xué)案 新人教版學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累文言詞匯，理解文章內(nèi)容，品味“片言明百意”的語(yǔ)言。2.理解文章托物言志的寫(xiě)作特征；體會(huì)語(yǔ)言特色及多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。3.感受并理解作者高潔的品質(zhì)、安貧樂(lè)道的情趣和豪邁的氣概。作者簡(jiǎn)介劉禹錫（772842），字夢(mèng)得，晚年自號(hào)“廬山人”，洛陽(yáng)人，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家、政治家。有詩(shī)豪之稱，曾因參加王叔文政治革新而被貶為地方官。文體簡(jiǎn)介“銘”是古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。寫(xiě)作背景 劉禹錫生活在安史之亂以后的中唐時(shí)期，關(guān)心社會(huì)現(xiàn)實(shí)，憂慮國(guó)計(jì)民生。因參加王叔文的政治革新運(yùn)動(dòng)得罪了當(dāng)朝的權(quán)貴，被貶成安徽和州刺史。按當(dāng)時(shí)規(guī)定，他應(yīng)住衙門(mén)里的三間屋子。可是和州知縣見(jiàn)他被貶而來(lái)，便多方刁難。半年時(shí)間連搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一間陋室。在此背景下，劉禹錫憤然提筆寫(xiě)了陋室銘一文。朗讀課文預(yù)習(xí)檢測(cè)名 靈 斯 惟馨 上 入 鴻儒白丁 調(diào) 金經(jīng) 案牘 勞形合作探究1.作者怎么樣引出陋室的？2.在作者看來(lái)，陋室真的簡(jiǎn)陋嗎？從哪些方面看得出來(lái)？3.作者在本文提到諸葛亮、揚(yáng)雄有何作用？4.作者借山水有仙人、神龍比喻陋室主人有美好的品德是為了表明什么心跡呢？5.這種借他物來(lái)表明心跡的手法叫什么？拓展練習(xí)翻譯下列句子1. 斯是陋室，惟吾德馨。2.苔痕上階綠，草色入簾青。3.無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。愛(ài)蓮說(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解“說(shuō)”的特點(diǎn)；（重點(diǎn)）2.理解文章托物言志的寫(xiě)作特征；體會(huì)語(yǔ)言特色及多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。（難點(diǎn)）作者簡(jiǎn)介周敦頤(1017-1073) ，宋代道洲(現(xiàn)在湖南省道縣)人，字茂叔，謚號(hào)元公，著名的哲學(xué)家。因他世居道縣濂溪，后居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命名為濂溪，學(xué)者們稱他為濂溪先生。文體簡(jiǎn)介“說(shuō)”是一種議論文的文體，可以直接說(shuō)明事物或論述道理，也可以借人借事或借物的記載來(lái)論述道理。詞語(yǔ)釋義水陸草木之花 可愛(ài)者甚蕃 獨(dú)愛(ài)菊予獨(dú)愛(ài)蓮 蓮之出淤泥而不染濯清漣而不妖不蔓不枝 香遠(yuǎn)益清可遠(yuǎn)觀而不可褻玩 予謂菊鮮有聞 宜乎眾矣細(xì)讀文本1.文章題為愛(ài)蓮說(shuō)，也就是“說(shuō)說(shuō)我對(duì)蓮花的喜愛(ài)，作者究竟喜歡蓮花的什么”（請(qǐng)用文章的語(yǔ)句回答）2.哪些句子是從這些方面來(lái)描寫(xiě)蓮花的？生長(zhǎng)環(huán)境 體態(tài) 芳香 風(fēng)度 3.為什么寫(xiě)陶淵明獨(dú)愛(ài)菊花？寫(xiě)菊有何作用？4.文中為什么要寫(xiě)牡丹？5.找出文中能體現(xiàn)作者思想的句子，并指出作者的處事態(tài)度是什么？拓展練習(xí)1.愛(ài)蓮說(shuō)中用來(lái)比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：2.比喻君子通達(dá)事理，行為方正，美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是：3. 比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是：4. .愛(ài)蓮說(shuō)中與“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：5. 最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是：6.用自己的語(yǔ)言概括作者贊揚(yáng)的蓮花的高貴品質(zhì)：7.文中對(duì)蓮花的描寫(xiě)有什么作用？3 / 3