七年級地理教案設(shè)計(jì)：《地圖的基本要素》+七年級地理教案設(shè)計(jì)：《錦繡江南》

七年級地理教案設(shè)計(jì)：地圖的基本要素一、教學(xué)目標(biāo)：知識與能力1、通過閱讀各類地圖，使學(xué)生初步了解地圖上的比例尺、方向、圖例等基礎(chǔ)知識。2、通過計(jì)算、比較等方式培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，幫助建立起地圖的空間概念。過程與方法通過活動的設(shè)置，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、概括、歸納。情感態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生學(xué)會正確的閱讀、使用地圖的方法，并在今后的生活中加以應(yīng)用。二、教學(xué)方法：講述與活動相結(jié)合的方法。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：比例尺的相關(guān)知識、方向的判斷，圖例。難點(diǎn)：地圖上方向的判斷。四、教學(xué)用具：課件。五、教學(xué)過程：教學(xué)流程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖準(zhǔn)備階段 播放歌曲北京歡迎你，對學(xué)生分組。 欣賞歌曲，按教師的要求成立學(xué)習(xí)小組。 創(chuàng)設(shè)輕松的情境，提出合作學(xué)習(xí)的要求。新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)階段 （承轉(zhuǎn)）屏幕投影各種地圖，以游北京并結(jié)識新朋友地圖進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。 觀察、體會 滲透“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”的理念。屏幕投影天安門廣場平面圖，設(shè)疑引出比例尺的概念，公式，比較大小的方法 學(xué)生思考、回答，觀察，動手計(jì)算 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，地理計(jì)算的能力屏幕投影，比例尺表現(xiàn)形式不同的地圖；比例尺大小不同的地圖， 學(xué)生觀察、比較、分析、判斷，得出相應(yīng)的結(jié)論 培養(yǎng)學(xué)生從資料中提取、概括信息的能力。屏幕投影，圖和練習(xí)題等。簡單總結(jié)。 邊學(xué)邊練， 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮集體的智慧，得出結(jié)論。屏幕投影動物圓圖，引出方向的問題思考、討論 從學(xué)生熟悉的生活問題入手，滲透新的教育理念看錄象了解方向判斷的一般方法； 投影相關(guān)的練習(xí) 學(xué)習(xí)相關(guān)知識并加以應(yīng)用 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力投影世界公園導(dǎo)游圖局部，引出指向標(biāo)定向的問題，并講解方法，接著加以練習(xí) 觀察，掌握相應(yīng)的方法并應(yīng)用 把設(shè)計(jì)的活動貫徹始終投影帶經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，提問舊知識并演示判斷方向的方法，緊跟練習(xí) 思考回答相關(guān)問題，學(xué)習(xí)新的知識并加以應(yīng)用。 培養(yǎng)學(xué)生用舊知識解決新問題的能力。播放錄象，拓展實(shí)用知識。 回答問題，并了解更多實(shí)用知識 培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際的能力。形象的比喻引出圖例的知識，出示練習(xí)鞏固知識。 自學(xué)、觀察、比較掌握常用的圖例，并會加以識別 學(xué)以致用，試著畫校園平面圖。小結(jié) 要求學(xué)生自己給出結(jié)論、提問。投影設(shè)計(jì)好知識結(jié)構(gòu)。 積極回顧所學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)。 培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。七年級地理教案設(shè)計(jì)：錦繡江南一、教學(xué)目標(biāo)（一）運(yùn)用地圖說出江蘇的地理位置和地形特點(diǎn)。（二）了解江蘇省極具水鄉(xiāng)風(fēng)韻特色的自然和人文景觀。（三）了解其以鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)為特色的經(jīng)濟(jì)特征。二、教學(xué)建議導(dǎo)入新課：方案：我們學(xué)習(xí)了有"齊魯大地"之稱的山東省，山東有孔子的故居，有五岳之尊的泰山，有水泊梁山，有蓬萊仙境，還有發(fā)達(dá)的交通和豐富的海洋資源。沿著山東南行，就進(jìn)人了我們沿海之旅的第六站-江蘇。方案：放一首歌曲太湖美，然后提問：你去過盡顯江南水鄉(xiāng)特色的太湖風(fēng)景區(qū)嗎?它位于我國的什么省區(qū)?講述"自然環(huán)境"時(shí)，可按以下步驟進(jìn)行：1.用多媒體投影儀播放"中國政區(qū)"圖（或出示"中國政區(qū)"掛圖），先要求學(xué)生結(jié)合地圖得出其地理位置：江蘇位于我國大陸東部沿海中心，居長江?；春酉掠?，東瀕黃河，西連安徽，北接山東，南與浙江和上海毗鄰。再請 一個(gè)學(xué)生走上講臺指出：省會南京及鎮(zhèn)江、常州、無錫、蘇州、南通等城市，和太湖所在位置。（其他同學(xué)補(bǔ)充更正，或讓學(xué)生對照地圖，在填圖冊上填出上述要素。）2.把多媒體畫面切換到"江蘇分層設(shè)色地形圖"（或教師出示相應(yīng)掛圖）。提問：（l）江蘇省海拔高低如何?（低。）（2）江蘇省的主要地形是什么?（平原。）小結(jié)：江蘇位于長江中下游平原的一部分，地勢低平，土地肥沃，人口較密。3.用多媒體展示以下數(shù)據(jù)：江蘇省河道-2 900多條全省湖泊-300多個(gè)全省水庫-1100多座全省水域面積-1.73萬平方千米提問：有人稱江蘇為"水鄉(xiāng)澤國"，你們認(rèn)為如何?小結(jié)：江蘇是水域面積最大的省區(qū)，水網(wǎng)稠密，平原地帶，河渠交叉，河湖相通，有 濃郁的水鄉(xiāng)風(fēng)韻。講述"從經(jīng)濟(jì)地圖看江蘇經(jīng)濟(jì)"時(shí)，可按以下步驟進(jìn)行：1.先要求學(xué)生看教材P.42"江蘇省綜合經(jīng)濟(jì)（2000年）" 圖。讓學(xué)生對經(jīng)濟(jì)地圖有一個(gè)初步的感性認(rèn)識。2.講述城市國內(nèi)生產(chǎn)總值及其構(gòu)成圖例。（1）圓圈大小表示總產(chǎn)值大小，圈越大，總產(chǎn)值越大，反之越小。如：蘇州的圓圈比常州的圓圈大，即表示蘇州城市的國內(nèi)生產(chǎn)總值大于常州城市國內(nèi)生產(chǎn)總值。（2）圓圈附近的數(shù)值即表示城市國內(nèi)生產(chǎn)總值的具體值，如：蘇州國內(nèi)生產(chǎn)總值為1540.6億元，常州為 600.6億元。（3）各 圓圈中不同顏色的扇形即表示三次產(chǎn)業(yè)的構(gòu)成 ，扇形大小即表示各產(chǎn)業(yè)占總產(chǎn)值比重的大小。（4）舉例說明：教材P.42"江蘇省 綜合經(jīng)濟(jì)（2000年）"圖中國內(nèi)生產(chǎn)總值最多的城市是蘇州，為 1540.6億元，最少的是宿遷，為 200.6億元。就產(chǎn)值構(gòu)成來說，蘇州第二產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值最大超過 50%，其次為第三產(chǎn)業(yè)，最少是第一產(chǎn)業(yè)，說明蘇州主要以第二、三產(chǎn)業(yè)為主，城市發(fā)展水平較高。而宿遷，第一產(chǎn)業(yè)占的比重較大，城市發(fā)展水平較低。3.按照人 均國內(nèi)生產(chǎn)總值不同，江蘇可分為三個(gè)地區(qū)：蘇北地區(qū)、蘇中地區(qū)和蘇南地區(qū)。4.根據(jù)上述講述，布置學(xué)生完成課本P.43活動題1、2、3，并補(bǔ)充蘇中地區(qū)的城市?？偨Y(jié)：閱讀經(jīng)濟(jì)地圖的方法和步驟。在講述"鄉(xiāng)鎮(zhèn)企 業(yè)為特色的蘇南經(jīng)濟(jì)" 時(shí)，可按以下步驟進(jìn)行：1.出示"江蘇政區(qū)"圖，找到長江，并說明蘇南地區(qū)的范圍。2.用多媒體展示以下內(nèi)容：蘇南國內(nèi)生產(chǎn)總值在19811990年年平均增長11.4%，比全省高1.9%，比全國高5.l%；在19912001年年平均增長15.7%，比全省高2%，比全國高 5.8%。蘇南人均國內(nèi)生產(chǎn)總值在 2001年達(dá) 24 969元，比全省高 93.2%。按人民幣匯率折算，約為 3 016美元。提問：結(jié)合教材，想一想，為什么蘇南的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高?3.小結(jié)：蘇南地區(qū)是我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的搖籃。在20世紀(jì)70年代，蘇南人就開始發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，由于其起步早，規(guī)模大，吸收了大量農(nóng)村剩余勞動力，極大地促進(jìn)了當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)的發(fā)展，這種以鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)為主體的發(fā)展模式，被稱為"蘇南模式"。"蘇南模式"是工業(yè)化的新模式 ，是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)向工業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)化的典范，推動了社會的進(jìn)步。但每一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方式都有其存在的條件，隨著時(shí)間的推移，蘇南以鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展的"模式"也面臨改造和調(diào)整。目前蘇南鄉(xiāng)企改制已達(dá) 97%，種種跡象表明，蘇南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的又一春天即將來臨。4.討論 ：江蘇的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與其交通有什么樣的聯(lián)系以及江蘇發(fā)展水路運(yùn)輸?shù)膬?yōu)勢條件。在講述"太湖"這段內(nèi)容時(shí)，可按下列步驟：1.太湖是我國的第幾大淡水湖?對照教材，結(jié)合實(shí)際想一想它有哪些功能?（太湖是我國第三大淡水湖，具有蓄洪。灌溉、航運(yùn)、水產(chǎn)養(yǎng)殖等功能。其對太湖流域的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著非常重要的作用。）2.多媒體展示以下數(shù)據(jù)：太湖流域面積占全國面積0.4%太湖流域人口占全國人口 3%太湖流域總產(chǎn)值占全國總產(chǎn)值14%歸納：太湖流域人口密集，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。3.近年來，太湖藍(lán)藻頻繁爆發(fā)，導(dǎo)致沿湖城鎮(zhèn)供水困難，工廠不能正常生產(chǎn)，因此，治理太湖水污染已成為保護(hù)該地區(qū)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展急需解決的問題。討 論：（1）你認(rèn)為太湖污染嚴(yán)重的主要原因是什么?（2）對治理太湖污染，你有什么好的建議?課后活動：1.閱讀下列這段材料，召開 一次主題為"環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系"的討論會。要聯(lián)系實(shí)際討論。2."村村點(diǎn)火，戶戶冒煙"托起了蘇南的經(jīng)濟(jì)，但也讓蘇南人嘗到了環(huán)境被污 染和生態(tài)被破壞的惡果。蘇南人覺醒了，提出"既要金山銀山，更要碧水青山"。近年來，環(huán)境保護(hù)促進(jìn)生產(chǎn)力強(qiáng)勁發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，讓"只有碧水青山，才有金山銀山"成了蘇南人的共識，在口號的不斷演變中，蘇南人逐漸加深了對"保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力"內(nèi)涵的理解。3.調(diào)查你家鄉(xiāng)的工廠或企業(yè)，有哪些是污染環(huán)境的行為。根據(jù)所學(xué)知識，寫一份調(diào)查報(bào)告。附板書：一、自然環(huán)境1. 地理位置2.地形特點(diǎn)3.水鄉(xiāng)澤國二、從經(jīng)濟(jì)地圖看江蘇經(jīng)濟(jì)三、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)為特色的蘇南經(jīng)濟(jì)四、太湖