七年級政治下冊第八課第二框善用法律保護自己教學(xué)教案人教新課標版(1).doc

教學(xué)資料參考范本七年級政治下冊 第八課第二框 善用法律保護自己教學(xué)教案 人教新課標版撰寫人：_時 間：_教學(xué)目標：1、知識目標。知道保護自己的幾種方法。2、能力目標。（1）逐步提高依法保護自己、維護自身合法權(quán)益的能力；（2）學(xué)會與他人合作，機智勇敢地面對不法行為。3、情感、態(tài)度、價值觀目標。（1）增強敢于斗爭、善于斗爭的勇氣和信心；（2）樹立法律保護意識，逐步形成善于斗爭的能力。教學(xué)方法：案例教學(xué)，探究式學(xué)習(xí)。其中，探究式學(xué)習(xí)的模式：提出問題小組討論各組交流集體歸納教師指導(dǎo)整理歸納鞏固反饋教學(xué)過程：導(dǎo)入新課我們知道學(xué)校、家庭、社會對我們未成年人給予了特殊的保護、特殊的愛，但是這些都是外界對我們的保護，更重要的是我們的自我保護。今天，我們就一起來探究如何運用法律保護自己。講授新課一、第二框：善用法律保護自己【板書】同學(xué)們通過預(yù)習(xí)提出來不少問題，課前也收集了不少案例，我將同學(xué)們的案例和問題進行如下歸類。(一)出示案例問題1：一名學(xué)生發(fā)現(xiàn)一家照相館的櫥窗里，擺著自己的照片，她很吃驚，因為照像館從來沒有與她談過這件事，她問我該怎樣保護自己的肖像權(quán)？問題2：一名學(xué)生騎自行車去看電影。到了電影院門口，他把自行車鎖好放在電影院門前的存車處，交了兩角錢的存車費。看完電影去取車，發(fā)現(xiàn)車沒有了。他不知如何是好。問題3：北京科技大學(xué)的學(xué)生田某完成學(xué)業(yè)，后被告知學(xué)校沒有他的學(xué)籍，因此不能為其發(fā)畢業(yè)證書。這下他可慌了神兒。問題4：一名初三學(xué)生放學(xué)后，騎車回家，因天黑沒有路燈，一不留神摔倒在正在施工的溝里，造成左手臂骨折。他想去找施工單位理論，媽媽說：“是你不小心，怪誰？”問題5：酷愛運動的陶陶自己到超市買了雙運動鞋，誰料剛穿兩天，鞋就開裂了。陶陶拿著超市的小票，要求退換。超市負責(zé)人以鞋已穿臟為由，不能換。陶陶失望極了。問題6：學(xué)生林林的父母離婚后，她與母親一起生活。但是媽媽由于工廠效益不好下崗了，生活很困難，爸爸從來不給林林生活費。眼看著林林不能繼續(xù)上學(xué)，同學(xué)們真想幫助她，可是能怎么辦呢？（二）小組討論面對同學(xué)們提出的這么多案例，我們今天集中討論第5、6兩個案例。下面我們就以小組為單位進行探究。第一，幫助受害者解決困難的辦法有哪些？先采用什么辦法？如果不行，還有什么辦法 ？要注意選擇方法的先后次序。第二，每組選派一名代表發(fā)言，其他同學(xué)補充。比比看哪組發(fā)言最精彩。（三）各組交流各組代表發(fā)言（略）。（四）教師指導(dǎo)將學(xué)生歸納的內(nèi)容做適當(dāng)調(diào)整，肯定學(xué)生的思路。二、第一目：求助有路【板書】途徑：協(xié)商調(diào)解仲裁訴訟【板書】機構(gòu)：消協(xié)、法律服務(wù)所、法律援助中心、律師事務(wù)所、公證處等?！景鍟窟@些機構(gòu)都可以幫助我們進行協(xié)調(diào)，解決問題。如果能夠以協(xié)調(diào)的方式解決問題，省時省力，是最好的。可以提供法律幫助的機構(gòu)：（幻燈片）法律服務(wù)所：寫文書，出主意等。律師事務(wù)所：處理法律事務(wù)、打官司、辯護等。公證處：依據(jù)法律和事實證明合同、遺囑、身份等情況的真實性、合法性。法律援助中心：“弱者的保護神”。當(dāng)我們遇到法律困難時，可以根據(jù)實際情況到相關(guān)的機構(gòu)請求幫助，相信一定會得到滿意的答復(fù)。問題5可以用協(xié)商或調(diào)解的方法解決，通過商家或廠家為陶陶換一雙新鞋。問題6先協(xié)商、調(diào)解，不行就可以通過打官司來解決。那么什么是打官司?打官司有幾種類型?怎樣打官司呢？三、第二目：敢打官司【板書】什么是打官司？打官司即訴訟，它是維護我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護我們權(quán)益的最后屏障。當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時，如果采取別的方式不能解決問題，那么，我們就要使用訴訟手段，勇敢地到人民法院狀告侵權(quán)者，通過打官司討回公道。訴訟有哪幾種類型？ 訴訟有三種類型 刑事訴訟：國家司法機關(guān)在當(dāng)事人的參與下，揭露、證實、懲罰犯罪的活動。民事訴訟：人民法院在當(dāng)事人參與下，解決民事糾紛。行政訴訟：“民告官”。（一）案例介紹案例一：被告人單某，自1993年6月起至1994年9月，連續(xù)盜用了20多個企業(yè)、事業(yè)單位停放在路旁的大小卡車28輛作為犯罪工具，到14個菜場和食品廠等單位盜竊20余次，共竊得豬肉、海鮮、蔬菜等副食品及食油、工業(yè)用銅、自行車等財物，價值人民幣6000余元。 刑事訴訟案例二：某校一名高中生，騎自行車去看電影。到了電影院門口，他把自行車鎖好放在電影院門前的存車處，并向看車的阿姨交了兩角錢的存車費，看完電影去取車，發(fā)現(xiàn)車沒有了。他問看車的阿姨，阿姨說不知道。當(dāng)即要求賠車，可是看車的阿姨卻說，她不承擔(dān)賠車的責(zé)任。于是他將看車人告上法庭。 民事訴訟案例三：陸先生在為自己創(chuàng)辦的公司取名時，以“資本家” 三字為公司冠名，他的申請被市工商行政管理局駁回。陸先生一紙訴狀將市工商行政管理局告上法庭。 行政訴訟民事訴訟基本程序： 向人民法院提出訴訟請求遞交民事起訴狀被告應(yīng)訴開庭審理法庭調(diào)查法庭調(diào)解法庭宣判等。（二）學(xué)生討論討論題：“到法院打官司，是不光彩的事?！保ㄈ┙處煔w納此種觀點是錯誤的。首先，打官司無所謂光彩不光彩。打官司是為了維護自己的合法權(quán)益，否則自己的合法權(quán)益得不到保障，也是對違法犯罪分子的縱容，不利于社會秩序的穩(wěn)定與發(fā)展。打官司是維護我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護我們權(quán)益的最后屏障。所以我們要敢打官司，通過打官司討回公道。當(dāng)然，打官司要經(jīng)過一定司法程序，費時費力。如果能夠協(xié)調(diào)解決，達成協(xié)議就無需打官司。當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時，可以向有關(guān)部門求助，調(diào)解不成可以打官司，其實我們更應(yīng)該學(xué)會保護自己，盡量使自己的合法權(quán)益不受侵害。這就要求我們要學(xué)會善于斗爭，保護自己。四、第三目：善于斗爭【板書】（一）小組活動看誰最機智？教師提供幾種情景，學(xué)生思考。情境一：一天放學(xué)，李智獨自背著書包往家走。突然，身后有人說：“嘿，哥們兒，等會兒！”李智回頭一看，是個陌生人。還沒等他開口，陌生人就說：“最近哥們兒手頭有點緊，借點錢用?！奔偃绱藭r你是李智，你會怎么辦？ 情境二：一天，王超乘公共汽車去上學(xué)，車上人挺多，好不容易找到一個座位，剛坐穩(wěn)，突然發(fā)現(xiàn)一個穿著打扮很精神的男子，一只手拿著晨報，另一只手掏出一把小刀子，伸向一名女子的小提包（三）小結(jié)我們怎樣才能做到善于斗爭？面對歹徒我們應(yīng)該怎么辦？遇事一定要冷靜，保全自己真聰明，歹徒相貌記心中，時刻不忘“110”。本課小結(jié)善用法律保護自己：1.求助有路2.敢打官司3.善于斗爭（四）鞏固反饋，拓展延伸同學(xué)們，你們的生活中有哪些類似的問題？或許同學(xué)們可以互相幫忙。5 / 5