九年級(jí)化學(xué)上冊第二單元《我們周圍的空氣》學(xué)案新人教版.doc
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九年級(jí)化學(xué)上冊第二單元《我們周圍的空氣》學(xué)案新人教版.doc
教學(xué)資料參考范本九年級(jí)化學(xué)上冊 第二單元我們周圍的空氣學(xué)案(新版)新人教版撰寫人:_時(shí) 間:_學(xué)習(xí)目標(biāo)1、記住空氣的成分及其體積分?jǐn)?shù);能說出氮?dú)夂拖∮袣怏w的重要用途及空氣的污染物。2、能說出 O2的主要物理性質(zhì),結(jié)合木炭、鐵絲等在O2中燃燒的現(xiàn)象,記住O2的化學(xué)性質(zhì),并能正確書寫相應(yīng)的化學(xué)方程式。(重點(diǎn))3、掌握實(shí)驗(yàn)室制備的原理、裝置和操作;能用實(shí)驗(yàn)測定空氣中O2的含量。(重難點(diǎn))重點(diǎn) 難點(diǎn)同目標(biāo)2、3學(xué)法導(dǎo)航自主學(xué)習(xí),小組交流,教師點(diǎn)撥 學(xué) 習(xí) 活 動(dòng)一, 課前復(fù)習(xí):知識(shí)點(diǎn)一:有多種物質(zhì)組成的空氣1、 空氣的組成對空氣組成的研究:法國的化學(xué)家 用定量實(shí)驗(yàn)的方法得出了空氣中主要是由 組成的結(jié)論,其中 約占空氣體積的15。空氣的成分及含量:按體積計(jì)算,氮?dú)?,氧氣 ,稀有氣體 ,二氧化碳 ,其他氣體和雜質(zhì) ,其中氮?dú)夂脱鯕獾捏w積比約為 。氮?dú)猓?性質(zhì):通常狀況下是 顏色 氣味的氣體, 溶于水;通?;瘜W(xué)性質(zhì) ,一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒;高溫下能與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。用途;作燈泡 ,作糧食瓜果的 ,用于制 等。稀有氣體: 性質(zhì):通常都是 顏色, 氣味的氣體,通常化學(xué)性質(zhì) ,被稱為 。用途:作保護(hù)氣,作光源, 氣還可用于填充氣球等。2、 人類需要潔靜的空氣污染物:目前計(jì)入空氣首要污染物的有 、 、 、 等。危害: 可形成酸雨; 可導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”。防治措施:研制和開發(fā) ;工廠的廢氣要 ;在汽車上安裝尾氣 ,將有害氣體轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)。3、 純凈物和混合物:純凈物混合物宏觀組成由 組成,組成固定由 組成,組成不固定微觀構(gòu)成(由分子構(gòu)成的物質(zhì))由 分子構(gòu)成由 分子構(gòu)成性質(zhì)有固定的物理、化學(xué)性質(zhì)無固定的性質(zhì),其中各物質(zhì)都保持各自的化學(xué)性質(zhì)聯(lián)系純凈物混合得到 ;混合物分離得到 。知識(shí)點(diǎn)二:性質(zhì)活潑的氧氣1、 氧氣的化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)物在氧氣中燃燒的反應(yīng)現(xiàn)象化學(xué)方程式木炭比在空氣中燃燒更 ,發(fā)出 放出 ,生成能使 的氣體硫發(fā)出明亮的 色火焰,生成有 的氣體,放出大量的熱鐵劇烈 , ,放出 ,生成 色固體石蠟發(fā)出 光,放出 ,集氣瓶內(nèi)壁有 ,有能使澄清石灰水 的氣體生成石蠟+氧氣 + 2、 氧氣的性質(zhì)與用途:性質(zhì)用途物理性質(zhì)不易溶于水用向上排空氣法收集化學(xué)性質(zhì)供給呼吸煉鋼、切割金屬等由上述表格信息,反映出物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間存在怎樣的關(guān)系? 知識(shí)點(diǎn)三:氧氣的制法1、 工業(yè)制法:工業(yè)上利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的 不同,采用分離液態(tài)空氣法制氧氣。這一過程為 變化。(填”物理”或“化學(xué)”)2、 實(shí)驗(yàn)室制法:實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常有以下三種方法,請結(jié)合下面的裝置圖完成下表:反應(yīng)原理(反應(yīng)的化學(xué)方程式)制取裝置注意事項(xiàng)發(fā)生裝置收集裝置加熱KMnO4加熱KMnO4管口處放 試管口要略 用排水法收集時(shí)要等到管口出現(xiàn) 才收集;結(jié)束時(shí)應(yīng)先 再 加熱KClO3 與MnO2常溫分解H2O2與MnO2長頸漏斗下端要 3、檢驗(yàn)O2方法:把 伸入集氣瓶中,若 則證明是氧氣。驗(yàn)滿的方法:若用排水法收集時(shí)。當(dāng)看到 時(shí),表明已收集滿(注意:氧氣瓶應(yīng)豎直放置);若用向上排氣法收集時(shí),則用帶火星的木條放在 ,若木條 ,說明氧氣已滿。4、催化劑和催化作用催化劑:在化學(xué)反應(yīng)中能 反應(yīng)速率,但本身的 和 在化學(xué)反應(yīng)前后都不變的物質(zhì)。催化作用:在化學(xué)反應(yīng)中,催化劑所起的的作用。二,課堂練習(xí):問題一:育英中學(xué)化學(xué)興趣小組的學(xué)生在做“測定空氣中氧氣的含量”一實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn):進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶總體積的1/5,你認(rèn)為可能是哪些原因造成的? 【典型例題】例1:如圖為探究空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn):(1) 實(shí)驗(yàn)開始時(shí)觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒,產(chǎn)生 ;反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,當(dāng)紅磷熄滅并冷卻到室溫后打開止水夾,看到的現(xiàn)象是 (2)實(shí)驗(yàn)得出的關(guān)于空氣組成的結(jié)論是 (3)集氣瓶中剩余的氣體主要是 ,該實(shí)驗(yàn)可推論出它的性質(zhì)有 、 (寫出兩條即可)(4)實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)注意的問題有(寫出一條即可) 【回顧與反思】測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵主要有:裝置的氣密性要好;所選的藥品只限與空氣中的氧氣反應(yīng)且生成物為固體;燃燒時(shí)加入的紅磷(或白磷)要過量;等到儀器冷卻后再打開止水夾等。問題二:實(shí)驗(yàn)室氧氣的方法主要有三種:加熱分解高錳酸鉀;用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱;用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣。從經(jīng)濟(jì)、操作簡便、安全等角度考慮,你認(rèn)為哪種方法最好? (填序號(hào)),理由是 前兩種制法與第三種制法的發(fā)生裝置相比較,不同點(diǎn)主要在哪里? 【典型例題】例2:請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題:(1)請?zhí)顚憳?biāo)號(hào)儀器的名稱:_,_;(2)實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為(填寫裝置代號(hào),下同)_,將藥品加入裝置前,應(yīng)進(jìn)行了的操作是_;(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。(4)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),應(yīng)選用的收集裝置是_,用該裝置收集的氣體所具有的物理性質(zhì)是_。(5)實(shí)驗(yàn)室通常用如右圖所示的洗氣裝置對氧氣進(jìn)行干燥,里面填裝的藥品可以是 (填字母)。A濃硫酸 B氫氧化鈉溶液 C生石灰 D氯化鈉固體【回顧與反思】實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的發(fā)生裝置主要有固固加熱型和固液不加熱型,選擇的依據(jù)是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;氣體的收集方法主要有排水法、向上排空氣法和向下排空氣法三種,選擇的依據(jù)是氣體的溶解性和密度(即與空氣的密度的大小比較)變式訓(xùn)練: (08福建晉江)實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣:(1)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào)),其中二氧化錳起 作用。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 (2)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是 。(3)若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣:若發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是 ;用排水法收集氧氣結(jié)束時(shí),應(yīng)先 再 ;做鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),在集氣瓶底部預(yù)先留少量水或是鋪一層細(xì)沙的目的是: (4)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性。制取氨氣反應(yīng)的方程式:2NH4Cl + Ca(OH)2 CaCl2 + 2NH3+ 2H2O 。制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是_。三,達(dá)標(biāo)練習(xí)(每空一分,共計(jì)12分)1、20xx年北京奧運(yùn)會(huì)若用大型遙控飛艇作廣告。為了安全,艇內(nèi)充入的氣體最好是( )A氫氣 B氧氣 C氦氣 D二氧化碳2、減少污染,凈化空氣,“還我一片藍(lán)天”,已成為世界各國人民的共同心聲。下列氣體會(huì)造成空氣污染的是( ) A一氧化碳 B二氧化碳 C氧氣 D氮?dú)?、下列物質(zhì)的用途,主要利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)的是( )A氧氣用于急救病人 B“干冰”用于人工降雨 C甲烷用作燃料 D氮?dú)?、氦氣做保護(hù)氣4、為了延緩食品變質(zhì),包裝時(shí)不會(huì)采用( )A 充入氧氣 B 充入氮?dú)?C 放入一小包鐵粉 D 真空包裝5、要在一充滿空氣的瓶子中,將其中的氧氣除去,又不增加其他氣體的成分。下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的的是 ( ) A木灰 B硫磺 C鐵絲 D紅磷6、下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述,正確的是( )A氫氣在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙 B紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰C鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光 D鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射7、如圖所示裝置,有洗氣、儲(chǔ)氣等用途,在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí),也利用了類似的裝置,并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說法正確的是:( )A.b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶 B.a導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管C.該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出D.該裝置不能用來觀察輸出氧氣的速度8、實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì),根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題。(1) 寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式 利用該反應(yīng)制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選 (填序號(hào),下同)。(2) 一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2=2NO2,則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)不能用的裝置是(填序號(hào)) 。(3) 按圖F作細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),我觀察到的現(xiàn)象有 (只答一條),其相關(guān)的文字表達(dá)式是 。教(學(xué))反思6 / 6