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九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《我們周圍的空氣》單元復(fù)習(xí)學(xué)案人教新課標(biāo)版.doc

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九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《我們周圍的空氣》單元復(fù)習(xí)學(xué)案人教新課標(biāo)版.doc

教學(xué)資料參考范本九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)我們周圍的空氣單元復(fù)習(xí)學(xué)案 人教新課標(biāo)版撰寫(xiě)人:_時(shí) 間:_一、復(fù)習(xí)目標(biāo):1.記住空氣的成分及其體積分?jǐn)?shù);能說(shuō)出氮?dú)夂拖∮袣怏w的重要用途及空氣的污染物。2.能說(shuō)出 O2的主要物理性質(zhì),結(jié)合木炭、鐵絲等在O2中燃燒的現(xiàn)象,記住O2的化學(xué)性質(zhì),并能正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的化學(xué)方程式。(重點(diǎn))3.掌握實(shí)驗(yàn)室制備的原理、裝置和操作;能用實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣中O2的含量。(重難點(diǎn))【溫故知新】知識(shí)點(diǎn)一:有多種物質(zhì)組成的空氣1.空氣的組成對(duì)空氣組成的研究:法國(guó)的化學(xué)家 用定量實(shí)驗(yàn)的方法得出了空氣中主要是由 組成的結(jié)論,其中 約占空氣體積的15??諝獾某煞旨敖M成空氣成分氮?dú)庀∮袣怏w二氧化碳其他氣體和雜質(zhì)體積分?jǐn)?shù)210.03特點(diǎn)相對(duì)固定成分可變成分氮?dú)猓盒再|(zhì):通常狀況下是 顏色 氣味的氣體, 溶于水;通?;瘜W(xué)性質(zhì) ,一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒;高溫下能與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。用途:作燈泡 ,作糧食瓜果的 ,用于制 等。稀有氣體: 性質(zhì):通常都是 顏色, 氣味的氣體,通?;瘜W(xué)性質(zhì) ,被稱為 。用途:作保護(hù)氣,作光源, 氣還可用于填充氣球等。2.人類需要潔靜的空氣污染物:目前計(jì)入空氣首要污染物的有 、 、 、 等。危害: 可形成酸雨; 可導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”。防治措施:研制和開(kāi)發(fā) ;工廠的廢氣要 ;在汽車上安裝尾氣 ,將有害氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)害物質(zhì)。3.純凈物和混合物純凈物混合物宏觀組成由 組成,組成固定由 組成,組成不固定微觀構(gòu)成(由分子構(gòu)成的物質(zhì))由 分子構(gòu)成由 分子構(gòu)成性質(zhì)有固定的物理、化學(xué)性質(zhì)無(wú)固定的性質(zhì),其中各物質(zhì)都保持各自的化學(xué)性質(zhì)聯(lián)系純凈物混合得到 ;混合物分離得到 。知識(shí)點(diǎn)二:性質(zhì)活潑的氧氣1.氧氣的化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)物在氧氣中燃燒的反應(yīng)現(xiàn)象化學(xué)方程式木炭比在空氣中燃燒更 ,發(fā)出 放出 ,生成能使 的氣體硫發(fā)出明亮的 色火焰,生成有 的氣體,放出大量的熱鐵劇烈 , ,放出 ,生成 色固體石蠟發(fā)出 光,放出 ,集氣瓶?jī)?nèi)壁有 ,有能使澄清石灰水 的氣體生成石蠟+氧氣 + 2.氧氣的性質(zhì)與用途:性質(zhì)用途物理性質(zhì)不易溶于水用向上排空氣法收集化學(xué)性質(zhì)供給呼吸煉鋼、切割金屬等由上述表格信息,反映出物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間存在怎樣的關(guān)系? 知識(shí)點(diǎn)三:氧氣的制法1.工業(yè)制法:工業(yè)上利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的 不同,采用分離液態(tài)空氣法制氧氣。這一過(guò)程為 變化。(填”物理”或“化學(xué)”)2.實(shí)驗(yàn)室制法:實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常有以下三種方法,請(qǐng)結(jié)合下面的裝置圖完成下表:反應(yīng)原理(反應(yīng)的化學(xué)方程式)制取裝置注意事項(xiàng)發(fā)生裝置收集裝置加熱KMnO4加熱KMnO4管口處放 試管口要略 用排水法收集時(shí)要等到管口出現(xiàn) 才收集;結(jié)束時(shí)應(yīng)先 再 加熱KClO3 與MnO2常溫分解H2O2與MnO2長(zhǎng)頸漏斗下端要 3.檢驗(yàn)O2方法:把 伸入集氣瓶中,若 則證明是氧氣。驗(yàn)滿的方法:若用排水法收集時(shí)。當(dāng)看到 時(shí),表明已收集滿(注意:氧氣瓶應(yīng)豎直放置);若用向上排氣法收集時(shí),則用帶火星的木條放在 ,若木條 ,說(shuō)明氧氣已滿。4.催化劑和催化作用催化劑:在化學(xué)反應(yīng)中能 反應(yīng)速率,但本身的 和 在化學(xué)反應(yīng)前后都不變的物質(zhì)。催化作用:在化學(xué)反應(yīng)中,催化劑所起的的作用?!緩?fù)習(xí)反思】1.你認(rèn)為本單元的易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)、難點(diǎn)有哪些?2.在自主學(xué)習(xí)中,你遇到了哪些自己解決不了的問(wèn)題?二、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)三、自我測(cè)評(píng)1.如圖為探究空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn):(1) 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒,產(chǎn)生 ;反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,當(dāng)紅磷熄滅并冷卻到室溫后打開(kāi)止水夾,看到的現(xiàn)象是 (2)實(shí)驗(yàn)得出的關(guān)于空氣組成的結(jié)論是 (3)集氣瓶中剩余的氣體主要是 ,該實(shí)驗(yàn)可推論出它的性質(zhì)有 、 (寫(xiě)出兩條即可)(4)實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)注意的問(wèn)題有(寫(xiě)出一條即可) 【回顧與反思】測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵主要有:裝置的氣密性要好;所選的藥品只限與空氣中的氧氣反應(yīng)且生成物為固體;燃燒時(shí)加入的紅磷(或白磷)要過(guò)量;等到儀器冷卻后再打開(kāi)止水夾等。2.實(shí)驗(yàn)室氧氣的方法主要有三種:加熱分解高錳酸鉀;用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱;用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣。從經(jīng)濟(jì)、操作簡(jiǎn)便、安全等角度考慮,你認(rèn)為哪種方法最好? ,理由是 前兩種制法與第三種制法的發(fā)生裝置相比較,不同點(diǎn)主要在哪里? 3.請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題:(1)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)標(biāo)號(hào)儀器的名稱:_,_;(2)實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為(填寫(xiě)裝置代號(hào),下同)_,將藥品加入裝置前,應(yīng)進(jìn)行了的操作是_;(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。(4)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),應(yīng)選用的收集裝置是_,用該裝置收集的氣體所具有的物理性質(zhì)是_。(5)實(shí)驗(yàn)室通常用如右圖所示的洗氣裝置對(duì)氧氣進(jìn)行干燥,里面填裝的藥品可以是 (填字母)。A濃硫酸 B氫氧化鈉溶液 C生石灰 D氯化鈉固體【回顧與反思】1.實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的發(fā)生裝置主要有固固加熱型和固液不加熱型,選擇的依據(jù)是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;2.氣體的收集方法主要有排水法、向上排空氣法和向下排空氣法三種,選擇的依據(jù)是氣體的溶解性和密度(即與空氣的密度的大小比較)3.氣體的干燥要選擇合適的干燥劑:根據(jù)酸堿的化學(xué)性質(zhì),濃硫酸不能用來(lái)干燥堿性氣體,如NH3 ;固體NaOH 不能用來(lái)干燥酸性氣體,如 CO2 SO2 (它們?nèi)苋胨謩e得 H2CO3 、H2SO3 ),而H2 、O2 為中性氣體既可用濃硫酸干燥,也可用固體NaOH干燥,還可用中性干燥劑如固體CaCl2干燥。同時(shí)要結(jié)合干燥的裝置來(lái)選擇該用何種干燥劑?!咀兪接?xùn)練】4.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣:(1)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào)),其中二氧化錳起 作用。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 (2)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是 。(3)若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣:若發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是 ;用排水法收集氧氣結(jié)束時(shí),應(yīng)先 再 ;做鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),在集氣瓶底部預(yù)先留少量水或是鋪一層細(xì)沙的目的是: (4)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性。制取氨氣反應(yīng)的方程式:2NH4Cl + Ca(OH)2 CaCl2 + 2NH3+ 2H2O 。制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是_。NH3是一種堿性氣體,干燥時(shí)不能選用下列干燥劑中的 (填序號(hào))。 A固體氫氧化鈉 B濃硫酸 C生石灰 【反思小結(jié)】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?知識(shí)方面: 能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)方法方面 5 / 5

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