九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《水的凈化》教案新人教版.doc

教學(xué)資料參考范本九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)水的凈化教案 新人教版撰寫人：_時(shí) 間：_序 號(hào)18課 題計(jì) 1教時(shí)備課時(shí)間第 1教時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.了解純水與自然水、硬水、軟水的區(qū)別；2.了解吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等凈化水的方法。過(guò)程與方法：1.通過(guò)對(duì)農(nóng)村及自來(lái)水廠對(duì)水的凈化方法的討論與探究，了解凈化水的方法，初步學(xué)會(huì)過(guò)濾這種凈化水的方法；2.通過(guò)對(duì)硬水危害的探討 ，讓學(xué)生了解硬水軟化的必要性，并學(xué)會(huì)區(qū)分硬水和軟水。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1.通過(guò)本課題的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生挖掘生活中的化學(xué)的欲望；2.在課堂實(shí)驗(yàn)以及家庭小實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐的探究精神。教學(xué)重點(diǎn)了解硬水.軟水的區(qū)別.初步學(xué)會(huì)過(guò)濾和蒸餾實(shí)驗(yàn)操作技能.教學(xué)難點(diǎn)了解硬水.軟水的區(qū)別.初步學(xué)會(huì)過(guò)濾和蒸餾實(shí)驗(yàn)操作技能.課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備過(guò)濾蒸餾實(shí)驗(yàn)教具選用相關(guān)儀器主要教法探究分析討論歸納學(xué)法指導(dǎo)交流感悟討論理解教 學(xué) 進(jìn) 程課堂流程知 識(shí) 流 程活動(dòng)流程創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題激趣導(dǎo)入思考回答討論小結(jié)課題3 水的凈化出示一杯混濁的河水，一瓶礦泉水,從物質(zhì)分類上，這兩種水屬于哪一類物質(zhì)？里面有哪些物質(zhì)？學(xué)生回答：屬于混合物海水呢？井水呢？自來(lái)水呢？分析河水、礦泉礦泉水等水的組成成分.自然界的水都不是純水，含有許多可溶性的和不溶性的雜質(zhì)。在某些鄉(xiāng)村沒(méi)有自來(lái)水，只能飲用河水，那么如何把河水變成生活用水呢？創(chuàng)設(shè)情境從學(xué)生熟悉的物質(zhì)事實(shí)出發(fā)營(yíng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)氛圍課堂流程知 識(shí) 流 程活動(dòng)流程組織討論討論歸納活動(dòng)探究鍛煉技能學(xué)會(huì)方法思考思考實(shí)驗(yàn)小結(jié)同學(xué)們有很多的方法可以使水得到凈化。下面，我們來(lái)了解自來(lái)水廠是如何凈化水的。請(qǐng)到過(guò)自來(lái)水廠的同學(xué)介紹自來(lái)水廠的凈水設(shè)備（看圖）自來(lái)水廠的凈水過(guò)程大體上是取水沉淀過(guò)濾吸附消毒配水組織學(xué)生討論以下兩個(gè)問(wèn)題：1.在凈化水的過(guò)程中，沉淀、過(guò)濾、吸附分別除去什么雜質(zhì)？2.其中過(guò)濾這步操作是怎樣進(jìn)行的？沉淀：除去不溶性雜質(zhì)；過(guò)濾：除去不溶性雜質(zhì)；吸附：既能除去不溶性雜質(zhì)；也能除去可溶性雜質(zhì).讓我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中體驗(yàn)水的凈化過(guò)程和過(guò)濾操作的要點(diǎn)：1.向混濁的河水中加入明礬；2.制作過(guò)濾器3.過(guò)濾加入明礬后靜置，現(xiàn)象如何？過(guò)濾過(guò)程中，應(yīng)注意的要點(diǎn)是什么？可以什么物質(zhì)代替實(shí)驗(yàn)中的濾紙和漏斗來(lái)過(guò)濾液體？經(jīng)過(guò)上述凈化后的水看上去比較澄清了，但這水是純凈物嗎？水中的雜質(zhì)，有沒(méi)有去除干凈？出示熱水瓶中的水垢及形成原因.給出硬水軟水的概念.硬水和軟水如何來(lái)區(qū)分呢？實(shí)驗(yàn)33用肥皂水區(qū)分硬水和軟水.檢驗(yàn)硬水和軟水：用肥皂水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，不易產(chǎn)生泡沫的硬水。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)提出各種方案：如可以把水煮沸，洗衣服看泡沫多少等.小組交流了解原理觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象思考操作要點(diǎn)挖掘?qū)W生潛能培養(yǎng)創(chuàng)新思維讓學(xué)生樹立生活中處處有化學(xué)的觀念培養(yǎng)學(xué)生從生活中挖掘化學(xué)問(wèn)題的探究欲望。課堂流程知 識(shí) 流 程活動(dòng)流程敘述小結(jié)強(qiáng)調(diào)鞏固提高作業(yè)布置簡(jiǎn)述硬水的危害.有什么辦法可以除去水中的鈣、鎂化合物，使硬水變成軟水呢？學(xué)生考慮并回答：生活中是用煮沸的方法降低水的硬度.剛才所用的軟水是蒸餾水，它是凈化程度較高的水，而蒸餾是重要的實(shí)驗(yàn)操作，它不僅可以除去不溶性的雜質(zhì)，不可以除去可溶性的雜質(zhì). 通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)制取蒸餾水凈化水的方法有：吸附、沉淀、過(guò)濾、蒸餾等.蒸餾是凈化程度較高的一種操作.小結(jié)知識(shí)脈絡(luò)(見(jiàn)教材P57你應(yīng)該知道)課堂作業(yè):教材P581.3課外作業(yè): P582.4.5預(yù)習(xí)作業(yè):閱讀教材P5962內(nèi)容,了解水的污染及愛(ài)護(hù)水資源的意義.培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力學(xué)生交流體驗(yàn)鞏固知識(shí)自主學(xué)習(xí)板書設(shè)計(jì)課題3 水的凈化一.水的凈化可溶性雜質(zhì)不溶性雜質(zhì)水的硬度沉淀吸附過(guò)濾蒸餾二.過(guò)濾要點(diǎn)一貼：濾紙要緊貼漏斗內(nèi)壁. 二低： 三靠:三. 硬水和軟水1.概念：2.區(qū)別：用肥皂水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，產(chǎn)生泡沫較少的是硬水3.硬水的危害：四、蒸餾教后記 6 / 6