八年級(jí)物理上冊(cè)第四章物態(tài)變化復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案人教新課標(biāo)版.doc

教學(xué)資料參考范本八年級(jí)物理上冊(cè) 第四章物態(tài)變化復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 人教新課標(biāo)版撰寫人：_時(shí) 間：_學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 能區(qū)別固、液和氣三種物態(tài)，能描述這三種物態(tài)的基本特征。2. 能說(shuō)出生活環(huán)境中常見(jiàn)的溫度值。了解液體溫度計(jì)的工作原理。會(huì)測(cè)量溫度。嘗試對(duì)環(huán)境溫度問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解。3. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究物態(tài)變化過(guò)程，嘗試將生活和自然界中的一些現(xiàn)象與物質(zhì)的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)。4. 能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象。有節(jié)約用水的意識(shí)。課前預(yù)習(xí)一.預(yù)習(xí)問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本75-95頁(yè)，完成下列問(wèn)題：1. 在右圖中寫出固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)之間轉(zhuǎn)化的物態(tài)變化以及吸放熱情況。2、關(guān)于溫度計(jì)：（1）請(qǐng)寫出溫度計(jì)的工作原理（2）為什么南北極地區(qū)不能使用水銀溫度計(jì)？應(yīng)該使用什么樣的溫度計(jì)？（3）自制溫度計(jì)時(shí)應(yīng)如何標(biāo)刻度？3、晶體與非晶體有什么區(qū)別？晶體熔化的條件是什么？4、（1）請(qǐng)分別舉例說(shuō)明蒸發(fā)的快漫與哪些因素有關(guān)。（2）列舉蒸發(fā)和沸騰的共同點(diǎn)和區(qū)別。5、各舉一例說(shuō)明液化的兩種方法。6、思考本章主要用到了哪些物理研究方法？請(qǐng)舉例說(shuō)明。二、預(yù)習(xí)自測(cè)1使用溫度計(jì)時(shí)，首先要觀察它的量程和認(rèn)清它的小強(qiáng)在用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中液體溫度時(shí)讀取了四次數(shù)據(jù)，每次讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的位置如圖所示，其中正確的是 甲、乙圖中所示的是用溫度計(jì)分別測(cè)得的冰和水的溫度，那么冰的溫度是_，水的溫度是_2室內(nèi)溫度為20，此時(shí)用浸有少量酒精的棉花裹在溫度計(jì)的玻璃泡上，隨著酒精的迅速蒸發(fā)，下面哪幅圖正確反映了溫度計(jì)讀數(shù)隨時(shí)間的變化3、醫(yī)生為病人檢查牙齒時(shí)，拿一塊小鏡子在酒精燈上燒一燒然后再放入病人的口腔中，這樣做的目的是（ ）A、給小鏡子消毒 B、使小鏡子升溫，防止口中氣體液化 C、使小鏡子升溫，防止口中水蒸氣液化 D、防止接觸口腔時(shí)病人感覺(jué)到太涼4、小明在廚房里幫媽媽煮粥媽媽說(shuō)：待鍋里的水燒開后，改用小火，蓋上鍋蓋，讓鍋內(nèi)的水微微沸騰，就能將粥煮好小明發(fā)現(xiàn)，在此過(guò)程包含很多熱學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你就此場(chǎng)景說(shuō)出兩個(gè)與熱學(xué)知識(shí)有關(guān)的物理現(xiàn)象：示例：粥(液體)沸騰時(shí)有水汽化成水蒸氣，這是汽化現(xiàn)象(1) (2) .課內(nèi)探究一.預(yù)習(xí)總結(jié)，展示問(wèn)題二、研題得法，交流提升（學(xué)習(xí)要求：先獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，之后小組內(nèi)交流討論）（一）物態(tài)變化的應(yīng)用：寫出下列現(xiàn)象分別屬于哪種物態(tài)變化？（1）霧淞的形成 ； （2）雪災(zāi)時(shí)電線上的冰掛 ；（3）早晨樹葉上的露珠 ； （4）雨凇的形成 ； (5) 冬季窗戶玻璃上結(jié)有冰花 ； （6）燈泡用久了會(huì)變黑 ； （7）霧的形成 ； （8）冬天的鵝毛大雪 ；(9)冬天冰凍的衣服曬干 ；（10）夏天洗完的衣服曬干 ；(11)燒水時(shí)壺嘴旁產(chǎn)生的白氣 ；（12）雪糕化了 ；（13）固體空氣清新劑 ；（14）舞臺(tái)上干冰形成的白霧 ；（15）冰棒紙上結(jié)的“霜”（16）冰棒冒“白氣”歸類：吸熱的物態(tài)變化有放熱的物態(tài)變化有（二）本章實(shí)驗(yàn)和圖像法回顧1、實(shí)驗(yàn)技巧（1）熔化實(shí)驗(yàn)用燒杯隔水給試管中的物質(zhì)加熱，目的是什么？（2）沸騰實(shí)驗(yàn)為了縮短實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，實(shí)驗(yàn)中要注意什么？2、沸騰實(shí)驗(yàn)：小明和小琴在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)水溫上升到84時(shí)，每隔1min讀一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰4min后停止讀數(shù)，其數(shù)據(jù)記錄如下表所示：(1)請(qǐng)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在右圖中的小方格紙上畫出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象；(2)由圖像可轉(zhuǎn)水的沸點(diǎn)是 ，此時(shí)的氣壓 標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（3）水在沸騰前吸熱溫度，沸騰后溫度（填“變化”或“不變”）3、熔化實(shí)驗(yàn)：右圖所示是某物質(zhì)熔化時(shí)其溫度隨時(shí)間變化的圖像 根據(jù)該圖像你能獲得哪些有價(jià)值的信息，請(qǐng)寫出兩條：信息一：_ 。信息二：_ 。三、反思整理、歸納梳理（把課堂上、學(xué)案上的內(nèi)容整理回顧）四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)，反饋提升1河南省地處中原，四季分明，景色各異下列景色形成過(guò)程中的物態(tài)變化，屬于液化的是（ ）A黃河水上漂浮的冰 B牡丹葉上晶瑩的露珠C豫東田野凝重的霜 D桐柏山上輕柔的雪2.用蒸籠蒸饅頭，是上層還是下層蒸格中的饅頭先熟妮？小明仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)：高溫的水蒸氣經(jīng)過(guò)多層蒸格向上升，遇到冷的蒸籠蓋時(shí)，大量水蒸氣發(fā)生 現(xiàn)象，放出很多熱量，使 層蒸格中的饅頭先熟。有經(jīng)驗(yàn)的師傅拿剛出籠的饅頭前，先將手沾點(diǎn)水，這樣做主要是利用，使手不會(huì)被燙傷。3.如圖是某種晶體加熱時(shí)，溫度隨時(shí)間變化的圖象（加熱在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下進(jìn)行，每分鐘供熱不變）。根據(jù)圖象可轉(zhuǎn)： 這種晶體的名稱是 ，其熔點(diǎn)是 ，液態(tài)名稱是 ，加熱2分鐘后物體處于 狀態(tài)，加熱到6分鐘時(shí)，物體處于 狀態(tài)，加熱到第8分鐘時(shí)，此物質(zhì)的溫度是 ，此時(shí)進(jìn)行的物態(tài)變化是 ，這種晶體熔化經(jīng)歷了 分鐘。課 后 練 習(xí)1、在旱情嚴(yán)峻的時(shí)期，為了緩解旱情，可以采取人工降雨的方法，即讓執(zhí)行任務(wù)的飛機(jī)在高空中撒一些干冰（固態(tài)二氧化碳），當(dāng)干冰進(jìn)入云層時(shí)，很快_為氣體，從周圍空氣中_大量的熱，使周圍空氣的溫度急劇下降，使空中的水蒸氣遇冷_成一些小冰粒，這些冰粒逐漸變大下降。在下落過(guò)程中遇到暖氣流就_成雨落到地面上。（填寫合適的物態(tài)變化名稱和需要具備的條件）2下圖是某物質(zhì)凝固時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象，下列說(shuō)法中正確的是AAB段表示該物質(zhì)溫度逐漸降低，它的凝固點(diǎn)也在降低BBC段表示該物質(zhì)有一定的凝固點(diǎn)，因此它是晶體CBC段溫度不隨時(shí)間改變，說(shuō)明該物質(zhì)已經(jīng)完全凝固D該圖象可能是石蠟?zāi)虝r(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象3.如圖所示，冰箱的致冷設(shè)備由蒸發(fā)器、壓縮機(jī)、冷凝器、毛細(xì)管等部件組成。電冰箱工作過(guò)程中，致冷劑氟利昂（一種既容易汽化又容易液化的化學(xué)物質(zhì)）在蒸發(fā)器中迅速蒸發(fā) 熱，使冷凍室內(nèi)溫度 ，氣態(tài)的氟利昂經(jīng)壓縮機(jī)壓縮后，送入冰箱外面的冷凝器，在此致冷劑液化 熱，液態(tài)的致冷劑通過(guò)很細(xì)的毛細(xì)管回到蒸發(fā)器，又開始了新的循環(huán)電冰箱就這樣源源不斷地將冷凍室內(nèi)的熱吸出來(lái)，并散發(fā)到冰箱的外面。（1）在資料的、三處，補(bǔ)寫上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容 ； ； 。（2）小明發(fā)現(xiàn)家里新買的電冰箱備面時(shí)冷時(shí)熱，入夏后更是熱得厲害，他懷疑冰箱的質(zhì)量有問(wèn)題。你認(rèn)為他的懷疑有道理嗎？為什么？（3）冰箱冷凍室內(nèi)溫度很低，那么在室內(nèi)多放幾臺(tái)打開冷凍室門的冰箱能不能降低室內(nèi)溫度？7 / 7